問題詳情
60. 常態分配時，以下何者並非百分等級 98(PR=98)的意涵？
(A)標準差為 2
(B) T 分數為 2
(C)Z 分數為 2
(D)以上皆是 PR=98 的意涵
(A)標準差為 2
(B) T 分數為 2
(C)Z 分數為 2
(D)以上皆是 PR=98 的意涵
參考答案
答案：B
難度：適中0.5
統計：A(1),B(1),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 明明被診斷患有注意力缺失過動症，老師在指導明明時，下列何種做法不恰當?(A)給予明確而正向的指令 (B)練習失敗時應給予嚴厲的指責 (C)提供結構化的環境 (D)故意犯錯時予以處罰
- 史騰伯格(Sternberg)智力理論認為哪種智力是智力發展重要因素？(A)組合型智力 (B)經驗型智力 (C)脈絡型智力 (D)後設成分智力
- 下列何者不是同理心的人際技巧?(A)全神貫注於對方說話以示尊重(B)自我開放暢談過去自己相同的經歷(C)設身處地想像自己處於對方的位置與感受(D)集中心思觀察與瞭解對方的語言與非語言訊息
- 以下何者並非五大人格特質量表(Big Five Inventory)所測量之特質？(A)神經質(neuroticism) (B)經驗開放性(openness to experience) (C
- 在社會課時，李老師要學生討論安樂死合法化的議題，在一番激烈討論之後，李老師拋出一個問題：「國家是否可以制定法律決定無犯罪者的個人生命呢？」依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展階段理
- 徐老師是女性主義治療取向的輔導老師，小群的導師認為小群有疑似過動的問題，常在教室造成干擾，也因此受到班上其它同學的排擠，於是將小群轉介徐老師進行輔導，下列何者是徐老師最不可能採取的做法？(A)
- 那一類型兒童最可能產生挫折感與低自尊心？(A)被忽視兒童 (B)受歡迎兒童 (C)被排斥且退縮兒童 (D)被排斥且有攻擊行為兒童
- 若 ，求 的值？ (A)1(B) -1(C) (D) 。
- 有關「信度」和「效度」的關係，以下敘述何者為非？(A)兩者同為測驗標準化的重要指標(B)一個測驗若有效度，則信度也一定存在(C)信度乃指受試者答題反應的一致性(consistency)與精確性
- 【題組】參考右圖，由於陽光照透程度有限，海溫最低之處出現在丙層，請問丙層是？(A)混合層 (B)斜溫層 (C)深水層。
內容推薦
- 皮亞傑(Piaget)的具體運思期，相當於艾瑞里克森(Erikson)的心理社會發展理論，人格發展危機的哪一階段？(A)「信任」對「不信任」 (B)「自動自發」對「退縮愧疚」 (C)「勤奮努力
- 下列哪個發展理論採取的是情境論模式的世界觀？(A)心理分析 (B)行為學派 (C)皮亞傑的認知發展論 (D)訊息處理論
- 根據行為主義，下列何者最可能是影響個體學習動機的因素？(A)個體對學習成敗的歸因 (B)個體對學習材料的興趣 (C)個體內發的成長力量 (D)外在誘因
- 下面哪一種課程實施的觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學的經驗？(A)忠實觀(fidelity perspective) (B)締造觀(enactment persp
- 有關影響兒童利社會行為之因素，以下何者為非？(A)角色取代的能力(role-taking ability) (B)心情 (C)同理心 (D)性別
- 下列那位學者建議在處理兒童適應問題時，大人宜放下身段，並鼓勵採用行為的邏輯和自然結果的輔導原則？(A)阿德勒(Adler) (B)史基納(Skinner) (C)羅傑斯(Rogers) (D)
- 為了有效預防學生中輟並找回中輟生，因此教育部訂定了「國民中小學生中途輟學學生通報及復學輔導辦法」，從社會生態模式的觀點來看，這樣的介入處遇是屬於哪一個系統層次的介入策略？(A)小系統 (B)中
- 小傑與小威這次數學考試的成績都不好。小傑認為他的分數低顯示他實在沒有數學細胞，小威則認為是這次考試題目太難。上述例子說明這二個學生在哪方面的差異？(A)認知風格 (B)成就歸因 (C)自我效能
- 林老師為了幫助學生提升學習成效，經常在教學中運用心像法、字鈎法及聯想法等學習策略。請問此種教學法偏向何種學習理論？(A) 行為學派理論 (B)認知學派理論 (C)人本學派理論 (D)多元智慧理論
- 在下列敘述中，哪一個團體最有凝聚力？(A)成員願開放自己，讓他人得以影響自己(B)成員為彼此解決問題並提供意見(C)團體給予成員諸多鼓勵(D)領導者維護每位成員的發言機會
- 根據 Bandura 的理論，青少年經由暴力電玩觀察學習的過程，有時也會表現與 model 同樣或類似的激烈反應，這稱為：(A)替代學習 (B)自我調節 (C)刺激類化 (D)情感轉移
- 有關性別角色態度改變的敘述，下列何者為真?(A)年幼的兒童較易改變 (B)男孩較易改變 (C)女性來引導改變較有效 (D)任何性別、階段皆不易改變
- 安安要參加一項重要考試，他很擔心萬一考試沒通過，會很丟臉。因此，考試前他故意找各種藉口讓自己忙碌，而不讀書。安安這種行為最可能是下列哪一種現象？(A)自我調整(self-regulation)
- 林老師在撰寫單元活動設計時，先擬定教學目標、分析學生需求，再依教學目標擬定具體目標及教學流程、教學評量。林老師的課程設計過程較接近下列哪種模式？(A)情境模式 (B)目標模式 (C)校本模式 (
- 人們通常會正向地看待自己所屬的團體，認為自己所屬的團體優於別的團體。這樣的現象稱為：(A)社會比較(social comparison) (B)內外團體的偏誤(ingroup-outgroup
- 關於行為改變技術策略，以下何者敘述不正確？(A)使用時多半以單一個案為對象(B)該技術應用增強、消弱、懲罰、隔離等原理(C)使用時可以視個案的特別狀況來選擇適當的設計(D)此技術係針對建立正確
- 下列何種歸因類型的兒童在遇到挫折時較不會放棄？(A)將失敗歸因於不穩定因素 (B)將失敗歸因於內在因素 (C)將失敗歸因於穩定因素 (D)將成功歸因於外在因素
- 崇偉正在「自主對羞愧與懷疑(autonomy vs. shame and doubt)」的心理社會發展階段中奮力掙扎。根據Erikson 的心理社會發展理論，崇偉的年齡最可能是下列何者？(A)2
- 老師對學生說：「如果書面報告寫得很好，可以免除下次的小考」。請問，這種做法屬於下列何者？(A)懲罰(punishment) (B)負增強(negative reinforcement)(C)正增
- 蘇老師想要多了解他這班剛入學的小一學生，在未獲得家長的正式同意的情況下，請問以下哪一種方式最不適當？(A)閱讀家長填寫的基本資料 (B)跟小朋友聊天 (C)全天全班錄影 (D)觀察小朋友下課互
- 當諮商過程中個案出現沉默情形時，可能代表多種不同意義，下列哪一項是不適合的涵義？(A)是盡在不言中的一種沉澱 (B)可能代表個案對治療者的敵意 (C)是諮商者與個案之間無言的溝通 (D)代表諮
- 小瑞被級任老師要求來參加團體，小瑞一進團體就說：「我不想要在這裡！」團體帶領者此時如何回應較有效率？(A)「如果你不想來，就離開吧！」 (B)「你知道你為什麼被叫來這裡嗎？」 (C)「生活本來
- Maslow 的需求層次論，下列順序何者正確？(甲)安全需求 (乙)自尊需求 (丙)愛與隸屬需求(丁)自我實現需求 (戊)生理需求(A)戊甲乙丙丁 (B)戊甲丙乙丁 (C)甲戊乙丙丁 (D)甲戊
- 「學生會依教師的期待參加社區服務」，此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次？(A)注意 (B)接受 (C)反應 (D)評價
- 五歲的小友和小麗同班以來一直是好玩伴。小友因台南 0206 大地震而死去，永遠停留在五歲。依人類發展特徵，請問以下哪一個描述最不可能是小麗在地震發生後至六個月左右時的表現？(A)在畫「我的好朋