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• 「什麼是考古學」，屬於多元選單模式(multiple menu model)之知識選單中的哪一個層次？(A)定位、定義、組織 (B)基本原則、功能性概念(C)有關方法的知識 (D)典型的主題
• 根據資優教育師資專業標準的七項核心標準中，其適用於不同層面時，以下何者最能對應核心標準的表現？(A)師資養成 (B)教師檢定 (C)專業發展 (D)專業評鑑
• 「瞭解資賦優異」屬於自主學習者模式的哪個向度？(A)個別發展 (B)定向輔導 (C)充實活動 (D)深度研究
• 體育教師在校的角色可能是專任教師、可能是導師、可能兼行政，也可能是運動教練等，請問，想成為一位好的體育教師應具備哪些要素？而您認為最重要的是什麼？(20分)
• 100年全國教育盃羽球比賽共有九隊參加，請排出雙敗淘汰賽之賽程表。(10分)
• 運動處方FIT是？(3分)
• 請問現行普通高級中學體育課程綱要規定之七類教材類型為何？(7分)
• 依國民體育法第二十條規定，國民體能檢測項目及順序為何？(8分)
• 完整的運動課程設計包含哪些？(6分)
• 游泳比賽時，採跳水出發的項目為何？(6分)

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• 將「寫一段文章發表」調整為「寫一篇社論剖析事件的正負面影響」，主要係強調哪一層面的調整？(A) 思考技能 (B)學習內容 (C)研究技能 (D)學習成果
• 以下對於創造力之敘述何者為非？(A)小c意指自我實現的創造力(B)Clark 認為如果一定要用一個字來表示高創意者的人格與眾不同之處，那就非「複合性」(complexity)莫屬(C)Guilford
• 以下針對區分性課程或教學之敘述，何者為非？(A)獨立研究屬於一種區分性課程(B)教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材(C)由教師安排學生的進度進行學習(D)學生安置於智能挑戰的環境下進行小組教學
• 在資優教學中，老師規劃一些體驗活動，讓學生願意投入參與，這是屬於情意分類模式的哪一種層次？(A)接受或注意 (B)價值化 (C)反應 (D)組織
• 情緒行為障礙學生鑑定時正確的研判依據是？(A)轉介前介入有顯著的成效 (B)行為問題發生的地點包括家裡和學校(C)智能障礙 (D)有受暴力虐待的情形
• 二十世紀下半葉，世界分裂成以美國為首的自由民主陣營和以蘇聯為首的共產極權陣營。這兩大陣營互相敵對，導致各地衝突不斷，一般稱作「冷戰」(Cold War)。下列有關「冷戰」的敘述，何者正確？ (A)在核
• 有關課程統整的概念與特質，下述何者較正確？(A) 相關課程係為彌補學科分立的狀態，將相關科目合併成新的學科(B) 課程統整應提供機會，讓學生以他們的方式去組織或統合學習經驗(C) 課程
• 下列觀點何者較接近「經驗主義」取向的課程設計？(A) 強調提供符合社會需求的課程，增進學生對當代生活經驗的瞭解(B) 依學科知識架構組織學習內容，使學生從經驗中習得系統化知識(C) 主
• 泰勒 (P. W. Tyler)所著的「課程與教學基本原理」 (the Basic Principles of Curriculum and Instruction) ，認為學習經驗的
• 「假如 愛迪生 沒有發明電燈，我們現在的生活會什麼不同？」這一個問題係屬於下列何種問題的形式？(A) 知識性的問題 (B) 理解性的問題 (C) 分析性的問題 (D) 綜合性的問題
• 由於社會不斷變遷，教育也必須具備動態的性質。請問下列何者屬「社會重建取向」（ social reconstruction orientation ）的課程觀點？(A) 課程應配合社會的
• 「教師對學生真誠的關懷，透過正面身教與言教，提供師生之間積極的互動，營造班級和諧的學習氛圍」上述教師的身教與言教，屬於課程中哪一部分？(A) 價值課程 (B) 正式課程 (C) 空白課
• 下列何 者係民主政體中的教育特徴？(A) 教育事權屬於全體教師(B) 教育制度具備單軌特性(C) 學校課程偏重實用科目(D) 班級社會體系反映政治組織的型態和功能
• 在各 種評鑑中小學教師表現的方法中，下列哪一個方法係國內外最為常用？(A) 教師自我評鑑 (B) 教學觀察與回饋 (C) 教學檔案評量 (D) 學生教反應報告
• 對於校園性騷擾的判定標準與處理，下列描述何者正確？(A)以被行為人主觀感受，作為校園 性騷擾 判定標準(B)必須以書面方式，才可提出校園性騷擾 申訴(C)必須是被行為人，才可提出校園性
• 傳遞學校特色是行政的重要環節。一個學校校長長與教師針對家長、社區人員、鄰近學校等對象， 透過塑造課程特色、運用多元媒體、呈現教學成果等，期能提升學校正面形與競爭力， 前述作法可稱之為？
• 針對巡迴輔導老師協助普通班老師的情形，下列哪一項的說明最適宜？(A)彼此要調整知識和策略(B)共同解決問題(C)合作關鍵在人際關係(D)以上皆是
• 兒童辨識情緒訊息之發展，下列何者為真？(A)由具體到抽象(B)從他人的經驗為出發點(C)聲音表情為最佳線索(D)以上皆是
• 下列何者並非視覺障礙者會遇到的困難？(A)無法看清楚文字(B)無法分辨紅色或綠色(C)雖然可以看到一個詞或句子，卻無法朗讀出來(D)東西掉在地上時，無法看到它掉在哪裡
• 有關視覺障礙之描述，何者為是？(A)視野範圍越受限制的患者對於遠近、高低的判斷會更有失誤(B)白內障的患者會有相等程度的視線模糊狀(C)周圍視野缺陷患者對於偵測地面上的障礙物沒有困難(D)視網膜上
• 一般人會有意無意地對肢體障礙者有差別待遇。下列哪一項比較不會引起差別待遇？(A)恐懼及忽視肢體障礙者(B)缺乏與肢體障礙者互動的經驗(C)與肢體障礙者共同從事沒有經過調整的活動(D)與肢體障礙者共同從
• 有關我國行政院衛生署公告之輕度視覺障礙的標準，下列敘述何者為非？(A)兩眼視力優眼在0.1（含）至0.2（含）者 (B)兩眼視野各為二十度以內者(C)單眼全盲（無光覺）而另眼視力在0.1（含）至0
• 下列哪一種教學法不是針對班級內學生個別差異大的問題所設計的？(A)直接教學(B) 區分性教學(C) 多層次課程教學(D) 拼圖合作學習
• 對於剛開始要建立的新行為，應該採用何種增強計畫表？(A)持續增強計畫表(B)不固定增強計畫表(C)時距增強計畫表(D)不固定比率增強計畫表
• 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) 曾以衛星化(statellization) 理論描述青少年的何種發展?(A)認知學習 (B)自我概念 (C)同儕關係 (D)親子關係