問題詳情
39. 被稱為是草根模式的課程發展，主張班級教師應自主設計單元課程的學者是下列何者？
(A)查特斯(W. W.Charters)
(B)塔巴(H. Taba)
(C)葛拉松(A. Glatthorn)
(D)史克北(M. Skilbeck)。
(A)查特斯(W. W.Charters)
(B)塔巴(H. Taba)
(C)葛拉松(A. Glatthorn)
(D)史克北(M. Skilbeck)。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.885194
統計：A(69),B(2529),C(128),D(131),E(0) #
個人：尚未作答書單：【情境模式】史克北
內容推薦
- 學生累積一定的閱讀經驗之後發現，閱讀某類文章時如果能畫出圖表，理解效果就比較好；但是發現讀到另一類文章時，卻是透過自我提問的效果較佳。上述現象是哪一種知識的表現? (A)程序性知識(B)敘述性
- ｢美國公立學校之父｣曼恩(H.Mann)提倡的教育理念主要影響的是(A)幼兒教育(B)國民教育(C)職業教育(D)高等教育。
- 某國小一年級陳老師要求小朋友放學後，回家要「畫一輛汽車」，該班小英很乖，吃飽飯後就拿著一盒彩色筆，將她爸爸的轎車之四個車門畫上五顏六色，小英父親看了一臉錯愕；洞察問題之關鍵，顯然主要問題在於小
- 下列有關十二年國民基本教育課程綱要與現行的九年一貫課程綱要之差異的敘述，何者有誤？(A)學習節數由彈性比例制改為節數固定制 (B)學習範疇劃分由原來七大領域調整為八大領域(C)國民小學階段新增
- 關於智力，「智商的團體差異是我們的測驗和測驗程序所造成」。這是在贊成何種觀點之下的說法？(A)測驗人員訓練不足(B)解釋分數差異的偏見(C)文化/測驗偏誤假設(D)種族基因的先天差異。
- 下列何者不是迦納(H. Gardner)多元智能論理論的主要精神？(A)人類具有多種智能(B)同一種智能的重要性會因為不同社會文化而有差異(C)人際智能高的人其生涯選擇不一定只有銷售人員或政治
- ｢自行應驗的預言｣與下列何者較相關？(A)比馬龍效應(B)月暈效應(C)蝴蝶效應(D)霍桑效應。
- 孔子求「仁」，孟子取「義」；一般人不易做到，而下列哪個思想家提出「正其誼，適以謀其利；明其道，適以計其功」，可謂較合乎中庸且切合實際之現代論述：(A)董仲舒(B)顏習齋(C)梁啟超(D)歐陽修
- (甲)泰勒(R.W.Tyler)(乙)巴比特(J.F.Bobbit)(丙)許瓦伯(J.J.Schwab)(丁)史賓賽(H.Spencer)。上述各課程學者對於課程發展的觀點，依其先後順序應是下
- 具備情緒能力對於兒童的社會能力相當重要，亦即他們能在社會互動中達到個人目標的同時繼續維持與他人的正向關係。情緒能力與情緒商數(EQ)的概念有關。下列關於 EQ 的組成成分何者錯誤？ (A)情緒
內容推薦
- ｢大學經費撥款委員會｣甚具參考價值，哪國提倡之？(A)美國(B)德國(C)法國(D)英國。
- 下列有關社會學習論的敘述何者不是真的？(A)最終目的是要讓學生能達成自我調整的學習(B)觀察與模仿是非常重要的學習機轉(C)替代學習可以幫助個體建立適當的行為評判標準(D)強調外在增強非常重要
- 依據 Piaget 的說法，處於強制性道德觀階段的兒童，是以下列何項標準來判斷道德？(A)動機 (B)行為的後果 (C)自然事件 (D)同伴的意見。
- 現行的小學教科書圖文並茂。事實上，編寫附有插圖的教科書，是由下列哪一位教育學者開風氣之先？(A)史賓賽(H.Spencer)(B)赫爾巴特(J.F.Herbart)(C)康美紐斯(J.A.Co
- 小華對「求不得，放不下」的事，常會感到焦慮、虛無、不安、甚至憂鬱，得道高僧告訴他：「把握當下」，高僧的思維展現 (A)唯實主義(B)存在主義(C)自然主義(D)分析哲學的特質傾向。
- 下列有關「重視理解的課程設計」(Understanding by Design, UbD)的敘述，何者完全正確？(A)是由Grant Wiggins 與 Jay McTighe 兩位美國人所提
- 黃奶奶雖然必須隔代教養孫子，卻仍是盡心盡力。為了使孫子得以在家專心看書，經常不惜夏天昂貴的電費，長時間開啟冷氣。黃奶奶的行為符合哪一個心理學原理?(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消弱
- 老師對小華說：「今天你上課時很守規矩，我不罰你留下來抄課文」。老師使用的策略是 (A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)權力獨斷。
- 依據暴力電視研究結果，下列何者為非？(A)男孩觀看電視的時間與女孩一樣多(B)低 IQ 的孩子比高 IQ的孩子看電視看得久(C)觀看暴力電視的孩子會出現較多的攻擊行為 (D)低收入家庭的孩子比
- 批判理論著重教育不平等、不公正問題之關懷與探索，試問下列哪位不是此觀點之代表人物：(A)馬爾庫色(Herbert Marcuse)(B)霍克海默(Max Horkheimer)(C)索緒爾(F
- 下列有關蓋聶(R. M. Gagne)所主張教學設計理論之敘述，何者錯誤？(A)學生學習結果可細分成六種(B)教學流程可分為九項教學事件(C)學習條件包含內在與外在兩者(D)學習階層由簡至繁共
- 下列何者對於私語(private speech)的敘述正確?(A)是一種自我中心的語言(B)有助於使用者提升學習效率(C)具有重要社交功能(D)使用者不會發出聲音
- 王老師的學生小華有七顆白球和五顆紅球。小明答對王老師如下的提問:小華的白球或者紅球的數量比較多?依據皮亞傑(J.Piaget)的理論，下列有關小明認知能力的敘述何者正確(A)不具有分類。(cl
- 六歲的小宥吵著要吃菠蘿麵包，媽媽買了一個菠蘿麵包，在小宥面前切成 4 等份後拿了一塊給小宥，結果小宥哭著說：「這不是菠蘿麵包！」，以皮亞傑的觀點我們可推測小宥欠缺以下何種思維能力?(A)可逆性
- 當前國際社會詐騙集團猖狂，是非善惡價值觀混亂；國內社會亦然，回顧維繫人類社會正常秩序之主要規範有「道德」與「法律」，雖兩者之規範內涵有許多雷同者，但規範本質則有異，試問下列敘述何者是錯誤的：(
- 下列有關設計教學法的敘述，何者有誤？(A)設計教學法是克伯屈(W. H. Kilpatrick)所提出的(B)設計教學法的產生與存在主義運動的發展密切相關(C)設計教學法是一種解決問題，培養創
- 某教授在「教學研討會時」，引用「荀子」的話提醒即將畢業的師培生：「不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也」；其內涵特別強調「什麼」對教學成效很重要：(A) 經典閱讀 (B)經驗累積 (
- 下列不是學齡前兒童語言與讀寫能力發展的特性？(A)兩歲左右進入單字期(B)發展音素覺識能力有助於學習閱讀(C)入學前尚不熟悉母語的文法規則(D)書寫能力不會經過塗鴉階段。
- 隨著年齡的增加，兒童的短期儲存訊息處理能力與效率越來越好，下列何者是最直接的因素？(A)訊息處理的經驗增加(B)語言型態影響記憶廣度增長(C)神經細胞成熟(D)學習與練習。
- 張校長認為要跟兩三歲的小孩討論一些倫理學的大道理，孩子們是聽不懂的。因此，品德教育最好的方法，就是安排一些教育活動，促使孩童去發展一些以品德為目標的活動，譬如：課程的安排依照「品德的特質：誠實
- 教學的規準除了要合乎認知性、價值性及自願性外，學者高廣孚認為應該增加的規準是下列何者？(A)主體性(B)個別性(C)多元性(D)效率性。
- 國內學者多人較偏向西洋教育哲學，惟中華文化博大精深，深值咀嚼；諸如《大學》即開宗明義指出：「物有本末，事有終始，知所先後，則近 (A)仁(B)道(C)義(D)禮矣。」
- 下列何種教學法與維考斯基(L.S.Vygotsky)的理論特徵關聯性最小？(A)交互教學法(reciprocalteaching)(B)合作學習(cooperative learning)(C
- 就訊息處理論的觀點而言，所有意識的智能活動在人類訊息處理系統中的哪一部份中運作？(A)感官記憶(B)工作記憶(C)長期記憶(D)後設記憶
- 下列哪一位教育家，主張透過教育消弭貧窮和改造社會、學校像家庭，並將其一生的全部精力獻給了貧苦兒童的教育家，被稱為是西方教育史上「平民教育之父」和「教育愛的典型代表」？ (A)洪堡德(W.Hum