問題詳情
38. 下列有關十二年國民基本教育課程綱要與現行的九年一貫課程綱要之差異的敘述，何者有誤？
(A)學習節數由彈性比例制改為節數固定制
(B)學習範疇劃分由原來七大領域調整為八大領域
(C)國民小學階段新增本土語文課程
(D)重大議題由融入領域之方式調整為設置專屬課綱
(A)學習節數由彈性比例制改為節數固定制
(B)學習範疇劃分由原來七大領域調整為八大領域
(C)國民小學階段新增本土語文課程
(D)重大議題由融入領域之方式調整為設置專屬課綱
參考答案
答案：D
難度：適中0.601685
統計：A(430),B(114),C(449),D(1500),E(0)
內容推薦
- 下列何者不是迦納(H. Gardner)多元智能論理論的主要精神？(A)人類具有多種智能(B)同一種智能的重要性會因為不同社會文化而有差異(C)人際智能高的人其生涯選擇不一定只有銷售人員或政治
- ｢自行應驗的預言｣與下列何者較相關？(A)比馬龍效應(B)月暈效應(C)蝴蝶效應(D)霍桑效應。
- 孔子求「仁」，孟子取「義」；一般人不易做到，而下列哪個思想家提出「正其誼，適以謀其利；明其道，適以計其功」，可謂較合乎中庸且切合實際之現代論述：(A)董仲舒(B)顏習齋(C)梁啟超(D)歐陽修
- (甲)泰勒(R.W.Tyler)(乙)巴比特(J.F.Bobbit)(丙)許瓦伯(J.J.Schwab)(丁)史賓賽(H.Spencer)。上述各課程學者對於課程發展的觀點，依其先後順序應是下
- 具備情緒能力對於兒童的社會能力相當重要，亦即他們能在社會互動中達到個人目標的同時繼續維持與他人的正向關係。情緒能力與情緒商數(EQ)的概念有關。下列關於 EQ 的組成成分何者錯誤？ (A)情緒
- 如果你想用行為主義的原理來培養同學課堂上積極發問的行為，何種增強的時制可以使你所要的行為長久維持？(A)不定時距增強(B)固定比例增強(C)固定時距增強(D)連續增強。
- 德國｢法蘭克福學派｣與下列何者最有關？(A)實徵論(B)詮釋論(C)和諧論(D)批判論。
- 下列有關教育學者布魯納(J.S.Bruner)的敘述，何者錯誤？(A)曾以目標模式領導進行「人的研究」的課程發展(B)提出認知發展的表徵系統理論(C)重視發現式教學法(D)晚年關注庶民教育。
- 小華經「魏氏兒童智力量表」測驗後得到智商為 85，由此可知其智力在同年齡組的兒童中，高於多少百分比的人？(A)85％(B)34％(C)16％(D)15％。
- 臺南市提倡的｢第六育｣係指(A)德育(B)食育(C)美育(D)群育。
內容推薦
- ｢美國公立學校之父｣曼恩(H.Mann)提倡的教育理念主要影響的是(A)幼兒教育(B)國民教育(C)職業教育(D)高等教育。
- 學生累積一定的閱讀經驗之後發現，閱讀某類文章時如果能畫出圖表，理解效果就比較好；但是發現讀到另一類文章時，卻是透過自我提問的效果較佳。上述現象是哪一種知識的表現? (A)程序性知識(B)敘述性
- 小強第一次看到媽媽買回來的鳳梨釋迦以為是芭樂，可是切開後發現果肉及味道都和和芭樂不一樣。經媽媽解釋，他終於認識了這種水果。此過程稱為下列何者？(A)同化(assimilation)(B)組織(
- 被稱為是草根模式的課程發展，主張班級教師應自主設計單元課程的學者是下列何者？(A)查特斯(W. W.Charters)(B)塔巴(H. Taba)(C)葛拉松(A. Glatthorn)(D)
- 外國哲學家蘇格拉底(Socrates, 469-399 B. C.)經常運用詰問法，由內而外地引發學生思考相關問題，於臺灣許多領域之教學可資借鏡，以下哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法：(A
- ｢大學經費撥款委員會｣甚具參考價值，哪國提倡之？(A)美國(B)德國(C)法國(D)英國。
- 下列有關社會學習論的敘述何者不是真的？(A)最終目的是要讓學生能達成自我調整的學習(B)觀察與模仿是非常重要的學習機轉(C)替代學習可以幫助個體建立適當的行為評判標準(D)強調外在增強非常重要
- 依據 Piaget 的說法，處於強制性道德觀階段的兒童，是以下列何項標準來判斷道德？(A)動機 (B)行為的後果 (C)自然事件 (D)同伴的意見。
- 現行的小學教科書圖文並茂。事實上，編寫附有插圖的教科書，是由下列哪一位教育學者開風氣之先？(A)史賓賽(H.Spencer)(B)赫爾巴特(J.F.Herbart)(C)康美紐斯(J.A.Co
- 小華對「求不得，放不下」的事，常會感到焦慮、虛無、不安、甚至憂鬱，得道高僧告訴他：「把握當下」，高僧的思維展現 (A)唯實主義(B)存在主義(C)自然主義(D)分析哲學的特質傾向。
- 下列有關「重視理解的課程設計」(Understanding by Design, UbD)的敘述，何者完全正確？(A)是由Grant Wiggins 與 Jay McTighe 兩位美國人所提
- 黃奶奶雖然必須隔代教養孫子，卻仍是盡心盡力。為了使孫子得以在家專心看書，經常不惜夏天昂貴的電費，長時間開啟冷氣。黃奶奶的行為符合哪一個心理學原理?(A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消弱
- 老師對小華說：「今天你上課時很守規矩，我不罰你留下來抄課文」。老師使用的策略是 (A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)權力獨斷。
- 依據暴力電視研究結果，下列何者為非？(A)男孩觀看電視的時間與女孩一樣多(B)低 IQ 的孩子比高 IQ的孩子看電視看得久(C)觀看暴力電視的孩子會出現較多的攻擊行為 (D)低收入家庭的孩子比
- 批判理論著重教育不平等、不公正問題之關懷與探索，試問下列哪位不是此觀點之代表人物：(A)馬爾庫色(Herbert Marcuse)(B)霍克海默(Max Horkheimer)(C)索緒爾(F
- 下列有關蓋聶(R. M. Gagne)所主張教學設計理論之敘述，何者錯誤？(A)學生學習結果可細分成六種(B)教學流程可分為九項教學事件(C)學習條件包含內在與外在兩者(D)學習階層由簡至繁共
- 下列何者對於私語(private speech)的敘述正確?(A)是一種自我中心的語言(B)有助於使用者提升學習效率(C)具有重要社交功能(D)使用者不會發出聲音
- 王老師的學生小華有七顆白球和五顆紅球。小明答對王老師如下的提問:小華的白球或者紅球的數量比較多?依據皮亞傑(J.Piaget)的理論，下列有關小明認知能力的敘述何者正確(A)不具有分類。(cl
- 六歲的小宥吵著要吃菠蘿麵包，媽媽買了一個菠蘿麵包，在小宥面前切成 4 等份後拿了一塊給小宥，結果小宥哭著說：「這不是菠蘿麵包！」，以皮亞傑的觀點我們可推測小宥欠缺以下何種思維能力?(A)可逆性
- 當前國際社會詐騙集團猖狂，是非善惡價值觀混亂；國內社會亦然，回顧維繫人類社會正常秩序之主要規範有「道德」與「法律」，雖兩者之規範內涵有許多雷同者，但規範本質則有異，試問下列敘述何者是錯誤的：(
- 下列有關設計教學法的敘述，何者有誤？(A)設計教學法是克伯屈(W. H. Kilpatrick)所提出的(B)設計教學法的產生與存在主義運動的發展密切相關(C)設計教學法是一種解決問題，培養創
- 某教授在「教學研討會時」，引用「荀子」的話提醒即將畢業的師培生：「不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也」；其內涵特別強調「什麼」對教學成效很重要：(A) 經典閱讀 (B)經驗累積 (
- 下列不是學齡前兒童語言與讀寫能力發展的特性？(A)兩歲左右進入單字期(B)發展音素覺識能力有助於學習閱讀(C)入學前尚不熟悉母語的文法規則(D)書寫能力不會經過塗鴉階段。
- 隨著年齡的增加，兒童的短期儲存訊息處理能力與效率越來越好，下列何者是最直接的因素？(A)訊息處理的經驗增加(B)語言型態影響記憶廣度增長(C)神經細胞成熟(D)學習與練習。
- 張校長認為要跟兩三歲的小孩討論一些倫理學的大道理，孩子們是聽不懂的。因此，品德教育最好的方法，就是安排一些教育活動，促使孩童去發展一些以品德為目標的活動，譬如：課程的安排依照「品德的特質：誠實