問題詳情
15 在一個研究中，研究者製造壓力的考試情境，第一組參與者靜靜坐著10分鐘後開始考試，第二組參與者先花10分鐘寫出自己對即將面臨考試的感受，結果第二組參與者的考試表現顯著較佳。下列何者是此研究結果所反映的內在記憶運作機制？
(A)干擾（interference）會產生記憶的遺忘
(B)工作記憶（working memory）的容量受到負面情緒影響而降低
(C)可以透過組集（chunking）增加記憶的容量
(D)考試的環境是記憶的線索，此即為記憶的脈絡效應（context effect）
(A)干擾（interference）會產生記憶的遺忘
(B)工作記憶（working memory）的容量受到負面情緒影響而降低
(C)可以透過組集（chunking）增加記憶的容量
(D)考試的環境是記憶的線索，此即為記憶的脈絡效應（context effect）
參考答案
答案：B
難度：適中0.55
書單：沒有書單，新增
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