問題詳情
17.依據B. Bloom之認知目標層次，下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」 能力？
(A)比較三種物品的型態與結構
(B)應用浮力原理製作一條獨木舟
(C)編寫一齣西元2030年的生活劇
(D)以美學的觀點來討論清明上河圖
(A)比較三種物品的型態與結構
(B)應用浮力原理製作一條獨木舟
(C)編寫一齣西元2030年的生活劇
(D)以美學的觀點來討論清明上河圖
參考答案
答案：D
難度：簡單0.78001
統計：A(155),B(86),C(87),D(1631),E(0) #
個人：尚未作答書單：Bloom認知的知識向度、修訂版Bloom教育目標、正向非統整理論
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