問題詳情
42 () 老師運用照片式社交評量法評估班級幼兒的同儕關係，小峻被歸類為「被拒絕組」，請問小峻的特徵或平日的行為表現可能不包含下列哪一個項目？
(A)害羞退縮
(B)體型肥胖
(C)容易生氣
(D)活動量大
(A)害羞退縮
(B)體型肥胖
(C)容易生氣
(D)活動量大
參考答案
答案：A
難度：適中0.429875
統計：A(377),B(153),C(55),D(209),E(0)
內容推薦
- 王老師教導數學文字題的解題策略，他先示範如何辨認題目中有關或無關的敘述，接著引導學生用繪圖來表示問題，請問王老師正在進行 Mayer（1992）解題歷程中哪個步驟的教學？(A) 解題執行(B)
- 48 () 羅老師與王老師正在處理班上幼兒的午餐用膳，突然發現城程肢體怪異，狀似一直召喚老師。仔細一看他的臉色發紫、無法出聲，疑似異物梗塞！此時，幼兒們也發現了並且感到驚嚇，羅老師趕緊趨前呼叫城程並鼓
- 請問教育行政專業的核心行動為何？(A) 實踐 (B) 轉化 (C) 遵循 (D) 標準
- 41 () 《幼兒園教保活動課程大綱》中「認知」領域的實施原則，下列何者不正確？(A)看重幼兒發現的問題，並引導幼兒蒐集訊息、整理訊息，進而解決問題(B)鼓勵幼兒使用正式的詞彙，有助於與他人對話及進行
- 老師跟曉樺約定「每當你完成兩份正確率達 80%的作業單，老師就給你三分鐘的自由活動時間」，老師採用以下哪一種增強時間表？(A) 固定時距(B) 固定比例(C) 變動時距(D) 變動比例
- 不論在介入反應模式（Response to Intervention, RTI）的第一層、第二層還是第三層，以下哪些元素在每一層級中都是必須具備的要素？(A) 合作教學、評量調整(B) 有效教
- 教師選擇教育介入時，應該採用具備實證研究結果支持其對學生有成效的方法，此為實徵本位實務（evidence-based practice）的核心概念，在嚴謹遵守研究法的前提下，以下哪一種研究設計
- 請問下列何者為教育組織永續發展的目標命題？(A) 效率 (B) 效能 (C) 創新 (D) 正當
- 40 () 晴晴前兩天開始流鼻水、覺得喉嚨痛，媽媽昨晚帶她去小兒科就診，醫師開立了 3 天口服藥物，主要是緩解晴晴的上呼吸道症狀。今天媽媽送晴晴到幼兒園時，填寫了給藥委託書，請老師協助給藥。請問老師給
- 普通教育教師與特教教師一起教學是融合教育班級有效教學的一種方式。某學校的班級中採取「一位教師主教，另一位教師在教室內走動，對有需要協助的學生及時提供協助」，此為下列哪一種方式？(A) 平行式教
內容推薦
- 智能障礙的定義中特別強調適應行為，下列何者為其主要原因？(A) 障礙者權益運動的結果(B) 適應行為與智力有顯著正相關(C) 是智能障礙學生家長共同奮力爭取的結果(D) 體認學生智商雖低卻有可
- 有關學習評量的調整，下列敘述何者較不適切？(A) 提供口語提示(B) 採用不同版本(C) 改變答題的時間(D) 改變評量的情境
- 有關介入反應模式（Response to Intervention, RTI）的敘述，下列何者較為適切？(A) 假定普通教育教師的教學達高品質水準且具實證基礎(B) 專業人員監測學生在各個支持
- 美國智能和發展障礙協會（AAIDD）第十一版的智能障礙定義內容，不包含以下哪一個項目？(A) 智力功能呈現顯著的限制(B) 適應行為呈現顯著的限制(C) 學科學習表現較同年齡者有顯著困難(D)
- 請問下列何者為教育行政動態回應的危機管理機制？(A) 自我修正 (B) 迴避 (C) 挑戰 (D) 包容
- 49 () 為保障幼兒安全、減輕事故傷害及疾病造成之家庭經濟負擔，《幼兒教育及照顧法》規定幼兒園應辦理幼兒團體保險。以下有關臺北市政府教育局的相關辦法，下列敘述何者正確？(A)幼兒為被保險人、幼兒父母
- 某位學生年齡為 16 歲 3 個月，心理評量人員應該使用以下哪種版本的魏氏智力測驗？(A) 兒童版(B) 青年版(C) 成人版(D) 兒童版或成人版均可
- 下列選項何者最能反映「無縫隙轉銜」（seamless transition）的理念？(A) 上網登入轉銜通報系統填寫轉銜服務資料(B) 將畢業班學生轉介至社政或勞政相關機構(C) 老師與家長共
- 自閉症學生對於解讀社會線索與理解他人想法有顯著困難，「社會性故事」利用視覺化的故事題材來引導此類學生解讀社會訊息，以下哪一組社會性故事的句型與範例的配對是不正確的？(A) 描述句：「公園裡有很
- 請問下列何者最能完整描述教育政策的意義？(A) 決策 (B) 規範 (C) 儀式 (D) 論述
- 50 () 關於臺北市政府「學前教育政策 3+1」(2018/7/20)的說明，下列敘述哪些是正確的？甲、以公共化幼兒園、幼教托育愛持續、幼兒學費補助為三大主軸乙、以「特幼公共化 100%」為補充方案
- 47 () 吳老師任職於非營利幼兒園中班，基於職責需要評估幼兒家庭狀況以利即時提供資源協助。107 學年度下學期班上來了一位特殊幼兒敏生，吳老師立即為該生建立家系生態圖，以便於下週個案會議時報告。吳老
- 根據近年來大腦神經科學的研究結果（如 Shaywitz, 1996, 2003），精熟的閱讀者在閱讀文字時，哪一個大腦皮質區域較弱讀者活躍？(A) 大腦腹側系統的枕葉顳葉區(B) 大腦背側頂顳
- 以下哪些輔具符合《特殊教育法》的輔具分類，但不在《身心障礙者權益保障法》規範的輔具類型中？甲、輪椅乙、站立架丙、翻書器丁、盲用手杖戊、FM 調頻發射器(A) 甲丙(B) 乙丁(C) 丙戊(D)
- 請問倫理領導可以調節那種教育組織的腐化？(A) 黑腐化 (B) 白腐化 (C) 灰腐化 (D) 以上皆是
- 下列何者是 0.000的科學記號？(A) 13×10－(B) 13×10－(C) 813×10－(D) 813×10－6。
- 小利的計算能力不好，資源班老師在設計數學課程時考量他的學習需求，將學習表現「在具體情境中，解決三步驟以上之常見應用問題（n-III-2）」，調整為「在具體情境中，使用計算機解決三步驟以上之常見
- 以下何種概念發展為數學計算前最重要的準備技巧？(A) 數字(B) 部分／整體(C) 形體大／小(D) 一對一對應
- 甲、乙、丙三人均被鑑定為學習障礙學生，下列何者最能反映個人內在差異的概念？(A) 甲生數學尚可，但閱讀表現明顯落後(B) 乙生數學優於甲生與丙生(C) 丙生閱讀與寫作分數均低於全國常模(D)
- 請問下列何者為學校行政結構的病態？(A) 決策延宕 (B) 絕對權力 (C) 重建困難 (D) 照章行事
- 下列有關智力的敘述，何者不符合現代智力理論的概念？(A)智力是不會改變的(B)智力與學習成就有關(C)環境對智力的影響早期大於後期(D)智力為個體表現在各種心智活動的能力
- ADHD 的出現率日本是 7%，烏克蘭是 20%，這樣的差異與下列何者較有關聯？(A) 社會與文化環境(B) 定義與鑑定程序(C) 國家經濟發展水準(D) 特殊教育教師人數
- 44 () A 幼兒園於午休時間發現大班幼兒李文纓啜泣，經謝老師陪伴與會談發現，文纓疑似近日因被鄰居隔著衣物撫摸下體多次、親吻未果而畏懼不安。園方得知後，立即啟動責任通報並與家長連繫。請問下列哪些作法
- 請問教育行政倫理制度化以專業為主軸要強化的行動為何？(A) 堅毅挺進 (B) 社會互動 (C) 正義 (D) 關懷
- 已知直線L過點(1, 3)，且與x軸、y軸在第二象限圍出一個等腰直角三角形，則下列何者為直線L的方程式？(A)x - y = -2(B)x + y = -2(C)2x - 2y =1(D)x