問題詳情
33.下列有關活動團體的敘述，何者正確？
(A)是一種次級團體（secondary group）
(B)用來處理情緒障礙或人際功能的問題
(C)團體發展過程中若遇到影響活動執行的阻礙，治療師應該中斷活動，改以口語方式討論問題之所在，故不適合口語表達能力不佳的成員參加
(D)依賴是最常見的中心議題
(A)是一種次級團體（secondary group）
(B)用來處理情緒障礙或人際功能的問題
(C)團體發展過程中若遇到影響活動執行的阻礙，治療師應該中斷活動，改以口語方式討論問題之所在，故不適合口語表達能力不佳的成員參加
(D)依賴是最常見的中心議題
參考答案
答案：D
難度：適中0.515625
統計：A(27),B(24),C(11),D(66),E(0)
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- 職能治療師在接案的過程中，首先需知道的訊息是：(A)個案對疾病的認知、對未來的期待(B)個案各層面之職能表現與技巧(C)個案之確定診斷、用藥狀況、主要照顧者(D)個案之病史、生活史、職業史、教育
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- 有關「文字沙拉（word salad）」，下列敘述何者正確？(A)為躁症症狀之一，患者慣以用各種不同方式闡述同一事件(B)為失語症所造成之現象，患者無法表達特定之意思，常以其他各式形容詞取代(C)
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- 45 有關犯罪案件管轄責任區分，下列何者錯誤？(A)非單一犯罪行為且於同一處所者，由刑案現場發生地之警察機關偵辦(B)境外犯罪，以被害人的居住地、工作地、家屬居住地，依序之警察機關為管轄機關(C)竊車
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- 下列理論與參考架構中，那些強調覺察作用（awareness）之重要性？①精神分析 ②人類職能模式 ③認知障礙 ④認知復健之動態互動模式(A)①②(B)②③(C)③④(D)①④
- 對於物質濫用成癮者，下列何者不適合？(A)應善用環境治療及行為治療(B)經由可被接納的活動表達情感，建立自信心與自尊(C)經由職能治療學習或再學習工作相關的行為(D)針對自尊心，提供可體驗挫折及
- 分析性參考架構適用於下列何種活動團體？(A)任務導向團體（task-oriented groups）(B)主題團體（thematic groups）(C)時事團體（topical groups）
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- 根據認知障礙模式，個案在操作活動時，停下來思考許久，治療師上前詢問「有困難嗎？」這是何種認知輔助？(A)誘導（facilitate）(B)探問（probe）(C)觀察（observe）(D)拯救
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- 當職能治療師評估一位有社會心理問題的青少年時，首先應篩選個案的那些功能？(A)遊戲及社會化行為、視覺動作技巧(B)社會化行為、工作表現、日常生活功能及時間安排(C)自我照顧、休閒及工作之興趣(D
- 依身心障礙者權益保障法的規定，有關精神障礙者就業服務及職業訓練等工作，是下列何種主管機關執掌？(A)衛生(B)教育(C)勞政(D)交通
- 依據Reilly在幼兒的「玩」這個次系統下，其中人可以與自己或他人競爭，以求優秀的表現，並能主動去控制環境，係指下列那一個階段？(A)探索階段(B)競爭階段(C)勝任階段(D)成就階段
- 關於精神疾病之復健，下列敘述那些正確？①為病人出院做準備是職能治療介入處理之一 ②應以職能治療師規劃為主，為病人安排治療活動 ③復健乃泛指能使個案心理、身體、心靈、經濟上達到最大獨立性(A)①②
- 下列何者與促進學習的相關性最低？(A)由他人設定學習目標(B)經常練習(C)由簡入繁(D)主動參與
- 有關職業復健之敘述，下列何者錯誤？(A)團體開始前可使用興趣量表來了解個案的興趣(B)雖然是職前訓練團體，但人類職能模式是以全人的角度來分析個案，故仍需做全面性的評估(C)所謂的探索是指個案可從
- 以工廠或工作場所為基礎，小心地觀察工作程序並詳細的記錄下來，是指下列何項？(A)職業／工作分析法(B)工作樣本法(C)實際境遇法(D)智力測驗法
- 下列那個論點特別著重強調「個人－行為－環境」之間的互動影響學習關係？(A)Bandura社會學習理論（social learning theory）(B)Ellis理情治療（rational e
- 個案在復健期的治療規劃，下列何者不適合？(A)協助功能的代償與因應策略(B)增加現實感，滿足生理需求(C)逐漸增加功能之獨立與責任感(D)針對最終的安置給予適當的準備
- 下列何種團體對Allen認知第二階層的病人最適合？(A)動作團體(B)手工藝團體(C)縫紉團體(D)工作團體
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- 工作週期中暫時性選擇期（tentative choices）之年齡在：(A)6－11歲(B)11－17歲(C)17－20歲(D)21－30歲
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- 會注意視覺線索，做出自發、有目標的動作，但對不可見物體的特徵，如：熱、火、電，會因無法辨認而造成傷害，是屬於Allen所述的那個認知階層？(A)三(B)四(C)五(D)六
- 對於嬰幼兒感覺刺激方案的敘述，下列何者錯誤？(A)感覺刺激活動通常會融入嬰幼兒的日常生活作息中(B)主要在於提供視覺、聽覺、觸覺及姿勢動作覺的刺激(C)主要的目標在於誘發特定的技巧，例如會伸手抓
- 合理化（rationalization）、反向作用（reaction formation）、潛抑（repression）等心理行為反應表現，是屬於那一類的防衛機制？(A)自戀型的（narciss
- Fidler使用的評估與活動團體，基本上是利用那一種方式來了解個案感受與需要？(A)人格結構(B)投射技巧(C)性發展階段(D)早期親子關係
- 對有認知障礙的個案，要改善其能力的訓練方法，下列何者較適合？(A)使能力較佳的病友來指導，比較聽得懂(B)指導時強調口語溝通重於視覺線索(C)給予具體回饋(D)給予較多刺激