問題詳情
王小明是一位國中學習障礙學生，他有寫作困難，無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。下列哪一項教學建議與小明的困難無關，不適合寫入小明的個別化教育計畫中？
(A)加入鍵盤練習課程幫助小明快速且正確的寫出文句
(B)在作文之前利用語意構念圖（semantic map）幫小明整理心中的想法
(C)實施擬訂計畫訓練，幫助學生設定目標、集思廣益提出概念以及概念排序
(D)以自我監控檢核表以提供學生在寫作時必須考慮的要素
(A)加入鍵盤練習課程幫助小明快速且正確的寫出文句
(B)在作文之前利用語意構念圖（semantic map）幫小明整理心中的想法
(C)實施擬訂計畫訓練，幫助學生設定目標、集思廣益提出概念以及概念排序
(D)以自我監控檢核表以提供學生在寫作時必須考慮的要素
參考答案
答案：A
難度：簡單0.74162
統計：A(1062),B(44),C(107),D(103),E(0) #
個人：尚未作答書單：差異性教學、筆記、DSM-5
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