問題詳情
30. ( )下列關於荀子與其作品之說明，何者錯誤？
(A)《荀子》一書的性質大都一篇一主題，形式長篇大論
(B)五十歲遊學齊國，為「稷下先生」
(C)與孟子同為春秋儒學分裂時期分庭抗禮的一代宗師，弟子以韓非、李斯最聞名
(D)主張性惡，為儒家之異說，然極隆禮
(A)《荀子》一書的性質大都一篇一主題，形式長篇大論
(B)五十歲遊學齊國，為「稷下先生」
(C)與孟子同為春秋儒學分裂時期分庭抗禮的一代宗師，弟子以韓非、李斯最聞名
(D)主張性惡，為儒家之異說，然極隆禮
參考答案
答案：B
難度：困難0.287671
統計：A(6),B(21),C(14),D(21),E(0)
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- ( ) 下列關於《詩經》的敘述，何者正確？ (A)《詩經》六義為「風」、「雅」、「頌」、「賦」、「比」、「興」，前三者為《詩經》的作法，後三者為《詩經》的體裁 (B)「風」分為十五〈國風〉，為
- ( )賦、比、興是《詩經》中常見的寫作手法，以〈蓼莪〉一篇言，便是賦為主，比、興為輔。請閱讀以下《詩經》篇章，選出所用手法屬於「比」者： (A)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方 (B)碩
- ( )以下詩句皆出自余光中〈尋李白〉，何者不是根據「歷史事件」而發？ (A)那一雙傲慢的靴子至今還落在／高力士羞憤的手裡 (B)至今成謎是你的籍貫／隴西或山東，青蓮鄉或碎葉城 (C)把滿地的難
- 「『唯詩人始能譯詩』的高潮，由來已久，未必是普遍的真理。這全看譯詩的是怎樣的詩人。詩人之長在於創造力，譯家之長卻在適應（adaptability）。詩人只管寫自己最擅長的詩便可，譯家卻必須去適應
- ( )下列何者為「螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮。」所表達的意思？ (A)強自取柱，柔自取束 (B)學貴專精，多歧亡羊 (C)多才多藝，左右逢源 (D)精誠所至，金石為開
- 下列文句中，有關「截」、「節」二字的使用，正確的選項是 (A)黛玉一聽到寶玉要娶寶釵的消息，心都涼了半節 (B)戰爭開打，敵方節節敗退，潰不成軍 (C)這兩種顏色節然不同，很好分辨 (D)家長若
- ( )〈無法遺忘的沉重〉：「當一位精神科醫師，其實是十分幸運也十分幸福的。至少，對我自己而言我是這樣的看法。」根據全文，何者不屬於作者所謂的「幸運」和「幸福」？ (A)可以從長期相處的病人身上
- ( )下列「之」字，何者的意思和「欲報之德，昊天罔極」中的「之」相同？ (A)「之」子于歸，宜其室家 (B)父母唯其疾「之」憂 (C)缾之罄矣，維罍「之」恥 (D)雖「之」夷狄，不可棄也
- ( )下列關於余光中〈尋李白〉一詩的解讀，何者敘述錯誤？ (A)「酒入豪腸，七分釀成了月光／餘下的三分嘯成劍氣」言李白精通方術 (B)「不及千年後你的一首／水晶絕句輕叩我額頭／噹地一彈挑起的回
- 下列何者不屬行政規則？(A)行政機關就公法上具體事件所為之決定或其他公權力措施而對外直接發生法律效果之單方行政行為(B)關於機關內部之組織、事務之分配一般性規定(C)關於機關業務處理方
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- ( )〈無法遺忘的沉重〉，請閱讀後選出無法作為文中觀點佐證的選項：「藥物或其他類的長期治療，重要的是自己能否徹底接受，願意讓它成為自己生活的一部分。如果，我的個案可以做到這一點，我就深深相信他
- 下列「 」內的讀音，何者完全相同 (A)「嗣」位／「伺」察／腹「笥」甚窘 (B)炭「疽」熱／「狙」擊手／「齟」語 (C)「雋」永／今之「雋」也／「鐫」刻 (D)「誹」謗／「悱」惻／「緋」聞。
- 下列作品，或為文言短篇小說，或從章回小說中節選，或為近代小說，請依其創作時代先後排列：(甲)〈孔乙己〉(乙)〈一桿「稱仔」〉(丙)〈虬髯客傳〉(丁)〈劉姥姥〉(戊)〈勞山道士〉(己)〈散戲〉
- （ ）「彊本而節用」的意思為何？ (A)厲行法制，謹身節用 (B)加強軍備，鞏固國本 (C)強健體魄以備用時 (D)勤力耕作，節約用度
- 下列有關〈坤伶〉文意的詮釋，何者正確 (A) 「十六歲她的名字便流落在城裡」：可以看出當時看戲的休閒娛樂相當風行(B)「那杏仁色的雙臂應由宦官來守衛」：意謂坤伶的色藝雙全，讓皇親國戚為她神魂顛倒
- 以下各組「 」中的字，字義完全不相同的選項是 (A)不以康樂而「加」思／恩所「加」，則思無因喜以謬賞／鄰國之民不「加」少 (B)引氣不齊，巧拙有「素」／「素」昧平生／文靜「素」奇其人 (C)武仲
- 下列各組「 」中的詞語，何者詞義兩兩相同 (A)既然一個民族都不忍聽聞，它們也就消失在「朔風」之中／「北風」卷地白草折，胡天八月即飛雪 (B)羌笛何須怨〈楊柳〉，「春風」不度玉門關／「薰風」自
- ( )下列「 」內的字，何者意義兩兩相同？ (A)擊甕「叩」缶而就鄭衛／「叩」之寺僧，則史公可法也 (B)「舉」世皆濁我獨清／「舉」家遷滅 (C)棄擊甕叩缶而「就」鄭衛／「就」有道而正焉 (D
- 二、多重選擇題( )下列字形和字義的配對，何者正確？ (A)層「巒」疊嶂；小山峰 (B)「鸞」鳳和鳴；鳳凰的一種，鳥名 (C)「孿」生兄弟；小山峰 (D)禁「臠」；雙胞胎 (E)臺灣「巒」木；
- 閱讀下列余光中的詩作，從詩中之文字，判斷其描寫的主題：(甲)萬無一失；密語要輕輕傳送／向穠邃的髮叢／向一隻暖象牙的雕刻／左鬢精巧，右鬢更玲瓏／幽徑，有一曲暗通(乙)一萬匹飄著白鬣的藍馬，呼嘯著，
- 以下「 」中流傳至今的成語，運用正確的選項是 (A)過完年「髀肉復生」，該減肥了(B)兄弟相聚，「煮豆燃萁」、把酒弄月，乃天倫樂事 (C)對於聲名狼藉的客人，他一概「倒屣相迎」，冷淡對待，以示
- ◎下列引文出自《荀子‧天論》，請閱讀後回答問題： 天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則凶。彊本而節用，則天不能貧；養備而動時，則天不能病；循道而不貳，則天不能禍。故水旱不能使之饑，
- ( )「忘恩負義」是由兩組「動詞＋名詞」的詞語（「忘＋恩」、「負＋義」）組成，下列成語哪些的構詞方式與之相同？ (A)忍氣吞聲 (B)志同道合 (C)心馳神往 (D)怡情悅性 (E)暪天過海
- ( )下列文句中「所以」的用法，何者是表示原因？ (A)親賢臣，遠小人，此先漢「所以」興隆也 (B)此五帝三王「所以」無敵也 (C)君子居必擇鄉，遊必就士，「所以」防邪辟而近中正也 (D)此臣
- 下列對聯所吟詠的人物依序為： (甲)成大事以小心，一生謹慎。仰忠臣之遺像，萬古清高
- 《典論．論文》：「日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化。」曹丕的心情是(A)奄忽隨物化，榮名以為寶(B)人生自古誰無死，留取丹心照汗青 (C)老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已 (D)逝
- （ ）下列成語，何者用來描述「思親之情」或「喪親之痛」？ (甲)忘憂草謝 (乙)雁行折翼 (丙)牛衣對泣 (丁)買臣覆水 (戊)詩廢蓼莪 (己)春雲暮樹 (庚)風木之悲 (A)丁戊己 (B)丙丁
- 下列關於孔、孟論學的敘述，何者解釋「有誤」 (A)「里仁為美。擇不處仁，焉得知？」與「一傅眾咻」皆說明環境對人的影響很大 (B)「苗而不秀者，有矣夫！秀而不實者，有矣夫！」勉人治學首重根除自己
- （ ）我的書齋：「姑勿論它給我的不方便有多麼大，單說它那像搖藍似的搖擺不定，就夠使人難過。你必須時刻留心，捎一疏忽，或撇筆時稍用點脛，它便搖擺得吱吱作響，使你心驚膽擅，說不定你的靈感便會因此骸跑
- ( )「冠蓋滿途車騎的囂鬧／不及千年後你的一首／水晶絕句輕叩我額頭／噹地一彈挑起的回音」這幾句詩的言外之意與下列何者最為接近？ (A)松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨 (B)同是天涯淪落人，相逢
- 《典論．論文》：「譬諸音樂，曲度雖均，節奏同檢，至於引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。」意謂 (A)文章以精力自致，而非天成 (B)審己以度人的重要 (C)文非一體，鮮能備善 (D)
- （ ）「□□老去的姨娘，亦終歸走向同一個渺茫不可知的方向。／我□□地望著她，想起她美麗的橫愛司髻，／因為在走廊的那一邊，不時飄來父親和姨娘□□的笑語聲。／想想她就是使我母親一生□□不樂的人／為人
- 「公都子曰：『滕更之在門也，若在所禮，而不答，何也？』孟子曰：『挾貴而問，挾賢而問，挾長而問，挾有勳勞而問，挾故而問，皆所不答也。滕更有二焉。』」從這則對話可看出孟子對滕更採取哪種教育方式 (
- （ ）子貢曰：「君子亦有惡乎？」子曰：「有惡。惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者。」曰：「賜也亦有惡乎？」「惡徼以為知者，惡不孫以為勇者，惡訐以為直者。」關於本段話的解釋
- ( )下列有關《詩經》「六義」的敘述，何者正確？ (A)依詩的作法可分為風、雅、頌三類，依詩的內容有賦、比、興三種 (B)「雅」多為民間作品，「頌」則為祭祀、宗廟的樂歌 (C)「風」依地域而有