問題詳情
19. 「公都子曰:『滕更之在門也,若在所禮,而不答,何也?』孟子曰:『挾貴而問,挾賢而問,挾長而問,挾有勳勞而問,挾故而問,皆所不答也。滕更有二焉。』」從這則對話可看出孟子對滕更採取哪種教育方式
(A)有如時雨化之者
(B)有達財者
(C)有私淑艾者
(D)不屑之教誨也者。
(A)有如時雨化之者
(B)有達財者
(C)有私淑艾者
(D)不屑之教誨也者。
參考答案
答案:D
難度:困難0.35
統計:A(2),B(3),C(4),D(7),E(0)
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- 《典論.論文》:「譬諸音樂,曲度雖均,節奏同檢,至於引氣不齊,巧拙有素,雖在父兄,不能以移子弟。」意謂 (A)文章以精力自致,而非天成 (B)審己以度人的重要 (C)文非一體,鮮能備善 (D)
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- ( )我的書齋:「姑勿論它給我的不方便有多麼大,單說它那像搖藍似的搖擺不定,就夠使人難過。你必須時刻留心,捎一疏忽,或撇筆時稍用點脛,它便搖擺得吱吱作響,使你心驚膽擅,說不定你的靈感便會因此骸跑
- 下列關於孔、孟論學的敘述,何者解釋「有誤」 (A)「里仁為美。擇不處仁,焉得知?」與「一傅眾咻」皆說明環境對人的影響很大 (B)「苗而不秀者,有矣夫!秀而不實者,有矣夫!」勉人治學首重根除自己
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- 《典論.論文》:「日月逝於上,體貌衰於下,忽然與萬物遷化。」曹丕的心情是(A)奄忽隨物化,榮名以為寶(B)人生自古誰無死,留取丹心照汗青 (C)老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已 (D)逝
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- ( )「忘恩負義」是由兩組「動詞+名詞」的詞語(「忘+恩」、「負+義」)組成,下列成語哪些的構詞方式與之相同? (A)忍氣吞聲 (B)志同道合 (C)心馳神往 (D)怡情悅性 (E)暪天過海
- ◎下列引文出自《荀子‧天論》,請閱讀後回答問題: 天行有常,不為堯存,不為桀亡。應之以治則吉,應之以亂則凶。彊本而節用,則天不能貧;養備而動時,則天不能病;循道而不貳,則天不能禍。故水旱不能使之饑,
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- ( )下列有關《詩經》「六義」的敘述,何者正確? (A)依詩的作法可分為風、雅、頌三類,依詩的內容有賦、比、興三種 (B)「雅」多為民間作品,「頌」則為祭祀、宗廟的樂歌 (C)「風」依地域而有
- ( ) 杜甫為李白寫的詩多達十餘首,下列詩句皆為杜甫所作,何者與李白無關? (A)秋來相顧尚飄蓬,未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄 (B)露從今夜白,月是故鄉明。有弟皆分散,無家
- ( )今有五人欲結金蘭,自我介紹如下: (甲)雖已花甲,但老驥伏櫪,志在千里 (乙)僕雖弱冠,但已相識滿天下 (丙)我年已強仕,無祿尚憂農 (丁)束髮已十年,尚無妻室 (戊)屈指一算,竟已到了知
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- 以下節錄並改寫自余秋雨〈十萬進士〉中的一段文字,請依文意判斷,空格中依序最適合填入的選項:「中舉者本人的反應就更複雜了,一般是聽到考中的消息欣喜若狂,疑是做夢,狂喜到連儒生的□□也丟得一乾二淨
- ( )關於《楚辭》的敘述,下列何者正確? (A)西漢末年劉歆集結屈原、宋玉及後世模擬之作而成 (B)在文學史上與《詩經》並列,為先秦散文之雙璧 (C)句式整齊,大多為四言 (D)現存最早的《楚
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- ( )古人取名多「字以表德」,亦即字與名有其一定的內在連繫,以下有關古之文人字與名之敘述,何者有誤? (A)古人為孩子命名時,往往會將孩子的家中排行顯現在名字中,如伯禽、仲尼、季路等 (B)名
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- ( )孔子論君子與小人之辨,下列選項何者正確? (A)君子懷德,小人懷土 (B)君子難事而易悅,小人易事而難悅 (C)君子比而不周;小人周而不比 (D)君子喻於利,小人喻於義。
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- ( )「受時與治世同,而殃禍與治世異」的原因為何? (A)成事在天 (B)咎由自取 (C)禍福無門 (D)人定勝天
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- ( )下列文句中的「與」,意義相同的是: (A)聖人不凝滯於物,而能「與」世推移 (B)孝弟也者,其為人之本「與」 (C)先人來此絕境,遂「與」外人間隔 (D)兄歿南方,吾「與」汝俱幼 (E)
- ( )請根據下列段落,判斷作者對於昆德拉「生命中無法承受之輕」的看法,選出敘述正確的選項:甲對他來說,一切的文明發展都只是愈來愈輕薄短小,愈來愈媚俗罷了。他是相當菁英主義的,而且,恐怕是尼采式
- ( )小敬上臺介紹歸有光生平,下列文字說明何者正確? (A)九歲能文,二十歲博通經史,卻終生未仕 (B)善寫家庭瑣事,以抒發內心真摯情感 (C)主張「文必秦、漢,詩必盛唐」,以復古矯正時弊 (
- ( )下列關於作家與其作品的敘述,何者正確? (A)《楚辭章句》,屈原撰,除收有屈原自己作品外,尚有宋玉、景差之作 (B)《典論》,曹丕撰,其中〈論文〉一篇,是中國批評文學之祖 (C)《詩經》
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- ( ) 下列關於〈國殤〉一文的內容說明,何者正確? (A)本文大致可分為三個部分。第一部分描寫了戰爭的激烈,同時凸顯在這種環境中我方將士臨危不懼、奮勇爭先的英雄形象 (B)第二部分,描寫我軍在
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