問題詳情
3.在桌球運動中使用混合多球的概念，請說明訓練時間與方式，其代表的訓練意義為何？
參考答案
無參考答案
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- 何者為當事人的溝通特權(privileged communication)？(A)是當事人可選擇是否參與家族治療互動的權利(B)家庭裡的任何成員都可私下與治療師溝通的權利(C)家庭治療過程中，成
- 2016 巴西里約奧運會的桌球運動項目中，桌球選手將爭取哪些獎牌項目？
- 關於完形治療對「當下」的概念，下列敘述何者錯誤？(A)治療的目標放在當下，其目的是協助個案忘記過去傷痛的經驗(B)當下的情緒體驗能使個案過去生活中的未完成事件有機會浮現(C)為了協助個案接觸當下
- 關於敘事治療(Narrative therapy)的描述何者正確？(A)治療中關注權力、壓迫、控制、倫理等議題(B)治療師能客觀地診斷案主的動機、需求與人格特質(C)文化的習慣與偏好行為對個人敘
- 下列關於幼兒氣質，下列何者不正確？(A)對於父母氣到臉色發青，幼兒依然渾然不覺，屬於反應閾低(B)幼兒遇到不喜歡的東西，就哭到無法克制，屬於反應強度高(C)幼兒剛入學，去了好多禮拜都還在哭鬧想媽
- 當個案說：「她會想去自殺，都是因為我說了那句沒大腦的話」，這是一種怎樣扭曲的思考方式？(A)選擇性思考 (B)災難式思考 (C)個人化思考 (D)二分法思考
- 幼兒園實施教保活動課程，應遵守下列何項規定？(A)健康教育、安全教育和性別平等教育均應在教保活動課程中實施(B)每學期至少召開兩次全員性教保活動課程發展會議(C)必要時，可以分科教學(D)可進行
- 以下何者是親師溝通應遵守的原則？(A)遇到家長不講理時，老師應採用理直自然就氣壯的態度(B)等家長發現學校疏失時，教師再約談家長說明(C)溝通前，應備妥完整資料，以利於向家長說明(D)和家長討論
- 返家治療是多是跨世代取向常用的治療方式，使用返家治療的目的何者為非？(A)回家為長久的問題做和解 (B)與原生家庭重建情感連結(C)發展出與原生家庭分化的能力 (D)以觀察者的姿態找出導致痛苦的
- 壓力免疫訓練整合多種取向與技巧，Meichenbaum 為壓力免疫訓練設計一個三階段的模式，其順序為何？(A)應用與持續改變－技能獲得與演練－概念獲得(B)技能獲得與演練－概念獲得－應用與持續改
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- 桌球運動中，請說明長時間強力正手拉上旋球常見的三種傷害，請說明傷害種類與部位？
- 關於教保服務人員對於幼兒及家庭的服務倫理，下列何者不正確？(A)若未經家長同意，不得將幼兒的身高資料給人(B)對於幼兒的分離焦慮，可以哄騙他媽媽馬上就來接他(C)關於學習提供的課程和服務內容，應
- 關於多元模式治療的敘述，下列何者正確？(A)BASIC I. D.為其重要衡鑑技術 (B)以心理分析與認知理論為基礎(C)基本立場是：深度通常重於廣度 (D)將人格結構區分為八大主要功能區域
- 0白先勇曾說：「中國文學的一大特色，是對歷代興亡、感時傷懷的追悼，從屈原的〈離騷〉到杜甫的〈秋興〉八首，其中所表現出人世滄桑的一種蒼涼感，正是中國文學最高的境界。」據此詮釋，最能與下列哪一部古典名
- （ ）下列各組「 」中的字，讀音完全一樣的選項是 (A)「祗」謁／「抵」掌／胼「胝」 (B)「蜷」曲／「顴」骨／「悛」改 (C)排「闥」／床「榻」／「搨」碑 (D)「遄」征／「惴」慄／「踹」打。
- 有關未滿六歲資優幼兒想提早入小學一年級的措施，下列何者是錯誤的?(A)要由其法定代理人向主管機關提出申請(B)此幼兒的智能評量結果要在百分等級九十七以上(C)特殊情況年滿四歲者亦可申請(D)同時
- 在 2016 里約的帕運會(Paralympic Games)中，包括哪些障礙類別可以參賽？以及何謂身心障礙運動分級(disability sport classification)，其目的與功能
- 根據我國最新的特殊教育法，有關學前教育階段的資優教育之實施，採用下列那一種方式辦理?(A)特殊教育方案 (B)集中式特殊教育班 (C)分散式資源班 (D)巡迴輔導班。
- 根據最新的特殊教育法，為處理校內特殊需要學生之學習輔導等事，幼兒園應成立特殊教育推行委員會，有關此段話之敘述是?(A)不對的 (B)只適用校內有身心障礙幼兒時(C)此規定不包括獨立幼兒園 (D)
- 下列有關聽障學習者早期介入（early intervention）的敘述，何者是錯誤的?(A)早期介入比父母的聽力狀況來得重要(B)聾父母的聾小孩和聽常父母所生的聾小孩，兩者在發展上是沒有差異(
- 針對特幼兒的評量，遊戲本位跨專業團隊評量模式（transdisciplinary play-basedassessment）比傳統評量方式更能展現的優點，不包括下列那一項?(A)自然的情境 (B
- 根據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，幼兒的學習評量之敘述哪個錯誤?(A)是課程本位的評量 (B)是真實生活下的評量(C)六大能力的每個能力評量對照每個課程領域 (D)以六大能力和各領域的課程目標
- 家庭的積極參與其子女的教育活動是學前特教成功的保証，學前特教教師與家長建立伙伴關係更是重要，請問伙伴關係是建立在下列那一項最佳的做法?(A)與家長彼此信任，特教教師並開放自己為何走入學前特教領域
- 有關學前特殊教育領域，下列敘述何者是正確的?(A)學前特殊教育的理論基礎和一般幼兒教育之理論是一樣的(B)學前特殊教育是一般幼教加上特殊教育學理的關係(C)學前特殊教育的課程設計，宜依認知發展模
- 有關幼兒學習環境規劃的敘述，下列何者錯誤?(A)蒙特梭利把環境比喻為人的頭部 (B)皮亞傑學派強調主動和自發的學習環境(C)華德福學校強調環境需具明亮、透視和探索等特性(D)義大利瑞吉歐方案教學
- 下列哪一項活動設計最能提供幼兒「探究月亮的盈缺變化」的學習經驗?(A)讓幼兒看月亮的圖片，逐一介紹和討論一個月的變化(B)連續兩星期請幼兒每天晚上觀察月亮，並畫下來帶回教室分享(C)展示太陽、地
- I.某公司有三種產品，合格率分別為 ％、％、％。在這三種產品中各抽取一件產品進行檢測，若以抽取的產品中合格產品的總數量為隨機變數 X，則 X 的期望值為39 40 41 件。(取
- 下列那一項協助做法比較不適合對自閉症學習者的早期介入（early intervention）?(A)輔助科技 (B)家長參與 (C)密集與全面介入 (D)結構化教學
- 以下有關幼兒園行事作息安排之對象與頻率何者符合法令規定？(A)每年針對新入園幼兒實施發展篩檢一次(B)每兩個月為每位幼兒測量身高與體重各一次(C)每學年召開一次全園性教保活動課程發展會議(D)每
- Some of my friends say they are skeptical of marriage and _______ they will never marry.(A) which
- 老師帶幼兒社區踏查，行經ㄧ間日式建築的店，停下來提醒幼兒仔細觀察該店的招牌、標誌、木製門窗與古式傢俱，並請幼兒將這些項目特別的之處畫在隨身攜帶的夾板紙上，以便回校討論。請問老師意圖提供幼兒以下哪
- 對於身心障礙幼兒有關先天症狀與遺傳病因的說法，下列何者是錯誤的?(A)先天症狀一定是遺傳病因 (B)遺傳病因不一定會是先天就有症狀(C)上述兩者之關係仍待研究 (D)青春期是人類遺傳病因發生的重
- 依法律規定，特殊幼兒大班畢業要進入國小一年級就讀，幼兒園依規定應於安置前的什麼時間召開轉銜會議? (A)兩週前 (B)一個月前 (C)兩個月前 (D)無特定時間
- 依照凱茲(Katz)的說法，哪個時期的專業幼教老師容易接納研習課程的內容，也容易從專業團體和專家輔導中獲益，需要和他園老師多接觸，互換經驗與心得？(A)「求生期」 (B)「求新期」 (C)「強化