問題詳情
47. 孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅一以三反，則不復也」，便是說明學習應重視：
(A)準備
(B)反思
(C)自動
(D)興趣
(A)準備
(B)反思
(C)自動
(D)興趣
參考答案
答案：C
難度：簡單0.771251
書單：自動學習
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- 21．下列文句，何者沒有語病？ (A)以誠懇的態度生活，可以增進我們的啟示 (B)人不能做井底之蛙，以免看到自己的渺小 (C)東南亞大海嘯災情慘烈，令人嘆為觀止 (D)與其詛咒四周的黑暗，何不點燃一支
- 諮商晤談時，座位的安排最好是：(A)面對面(B)平行(C)90度角(D)中間有隔板
- 精粹主義（essentialism）強調應該讓學生學習人類文明中的精華，依此觀點而衍生的課程型態是：(A)兒童中心課程(B)學科中心課程(C)社會中心課程(D)經驗中心課程
- 測驗題目的特徵具有：難度較低，用來指出特殊學習錯誤的原因。這是那一類型的成就測驗？(A)安置測驗(B)形成性測驗(C)診斷測驗(D)總結性測驗
- 提出包含機構、管理及技術三個層級的正式組織理論的學者是：(A)韋伯（M. Weber）(B)聖吉（P. M. Senge）(C)泰勒（F. W. Taylor）(D)帕森斯（T. Parsons）
- 2003年2月13日聯合國啟動了「識字十年」，強調識字是基本教育重要的一步，是有效參與21世紀社會和經濟活動不可或缺的手段，以下何項政策並非我國教育部推動此國際社會趨勢的重要議題？(A)實施高中
- 依據克伯屈（W. H. Kilpatrick）的同時學習原則，學生在做物理實驗同時學到實事求是的科學態度，是屬於何種學習？(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)準學習
- 下列關於「智力」的敘述，何者錯誤？ (A) 個體智力的高低會受到其先天遺傳與後天環境兩因素的交互影響 (B) 在學校教育上，智力測驗被用來作為實施分組教學之參考，但是不宜作為唯一的參考依據 (C
- 2擴散思維是指不囿於唯一求知法則解決問題，而隨機應變從不同 (A)方位 (B)垂直 (C)角度 (D)水平 考量的思維方式
- 教師自編成就測驗時需最先考慮的是 (A) 確定行為目標 (B)尋找可用資源 (C)先前教學型式 (D)把握命題原則
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- 下列哪一項有助於教師營造一個有利於學生創意思考的教室氛圍？ (A) 鼓勵學生延遲批判與下定論 (B) 鼓勵學生遵守班級規定 (C) 鼓勵學生提出標準答案 (D) 鼓勵學生彼此相互競爭
- 某一學生因為對校長施政不滿，於是匿名在bbs上發表文章，大罵校長是「狗」，但事後被查出網址，確認就是「某生」所為。請問「某生」可能觸犯何種罪嫌？(A) 傷害罪(B) 譭謗罪(C) 妨害
- 為「保障人民學習及受教權利，確定教育基本方針，健全教育體制」所制定的法律，稱之為何法？(A)強迫入學條例(B)國民教育法(C)教育基本法(D)憲法
- 俄國的巴夫洛夫（I. Pavlov）、美國的桑代克（E. L. Thorndike）、斯金納（B. F. Skinner）等，都是下列那一種學習理論的倡導者？(A)認知學習(B)制約學習(C)頓悟學習
- 合作式學習(學生成就區分法STAD)的教學流程為何?全班教學 小組競賽 小組學習 小考 團體表揚(A)→→→(B)→→→(C)→→→
- 1根據法務部調查台灣地區歷年來少年犯出自何種家庭一直居高不下(A)單親家庭(B)父母俱亡(C)破碎家庭(D)父母俱在
- 18「邀」字的主要元音是(A)ㄧ(B)ㄠ(C)ㄚ(D)ㄨ。
- 種樹郭橐駝傳：「蚤繅而緒，蚤織而縷」，句中「而」是為(A)汝(B)而後(C)而且(D)然而
- 如以歷程角度觀之，行政即是一連串的歷程，而行政三聯制則是最為熟悉的說法，請問下列何者不屬於行政三聯制？?(A)計畫(B)溝通(C)執行(D)考核。
- 下列何者不屬於外在動機的運用？(A)功績給付制(B)目標管理(C)按件計酬(D)個人成就感
- 綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為甲.心向、乙.模仿、丙.知覺、丁.複雜反應、戊.機械化、己.創造等六類，其由低而高的層次，下列哪項排序正確？(A)甲乙丙丁戊己(B)丙甲
- 下列那一位學者提出B = f (P, E)數學函數來描述組織行為？(A)勒溫（Lewin, K.）(B)賽門（Simon, H. A.）(C)李克特（Likert, R.）(D)韋伯（Weber, M
- 李老師請學生圍成二個同心圓，先由內圈學生討論，外圈學生旁聽，五分鐘之後，外圈對內圈做回饋，同時也可以將新的小組帶進內圈繼續討論。李老師是應用下列何種討論法？(A)魚缸式討論法(B)開放式討論法(C)圓
- 那一個課程改革方案是英國中央政府1970 年代擬議延長國民教育年限至十六歲之前置實驗課程？(A)「八年研究」（The Eight-Year Study）(B)「人文課程方案」（The Humaniti
- 根據皮亞傑 (J. Piaget) 理論，下列有關兒童遊戲發展的敘述何者正確？(A)感覺動作期常從事建構遊戲(B)前運思期開始從事練習的遊戲(C)具體運思期從事較多有規則的遊戲(D)形式運思期
- 有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因？(A)將成功歸因於能力，將失敗歸因為運氣不佳(B)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(C)將成功歸因於能力
- 從教育心理學的觀點而言，學校教育目的的構成要件，不宜只靠社會文化的外在因素所決定，而應以學生心理上 (A)需求→價值→滿足 (B)滿足→需求→價值 (C)價值→需求→滿足 (D)需求→滿足→價
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- 下列何者適合用於說明學校組織具有「組織的無政府狀態」（organized anarchies）之特性？(A)師生關係固定、良好(B)學校教學技術純熟(C)教師專業自主性(D)學校決定合理性高
- 提出「多元智能論」的學者是：(A)皮亞傑（J. Piaget）(B)嘉納（H. Gardner）(C)維高斯基（Lev S. Vygotsky）(D)蓋聶（R. M. Gagne’）
- 那一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點？(A)史克北（M. Skilbeck）(B)羅通（Denis Lawton）(C)史點豪思（L. Stenhouse）(D)泰勒（R. Tyler）
- 在「吾未聞枉己而正人者也，況辱己以正天下者乎？」中，兩句語法關係為何？(A)補足關係 (B)並列關係 (C)順遞關係 (D)遞進關係。
- 根據艾瑞克森(E.Erikson)的理論，在青少年面臨的自我認同危機中，何者為前瞻性的時間觀？(A)相信時間過去時，困難也會跟著過去(B)體認到時間是無法挽回的(C)回憶過去而暫緩未來的計畫(D
- 根據賀塞與布蘭查德(P. Hersey & K. H. Blanchard)等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何
- 在校園中，學生一面想討好老師，但另一面又怕老師不喜歡他，此種衝突可稱之為？(A)雙避衝突(B)趨避衝突(C)文飾作用(D)雙趨衝突。