問題詳情
20 學生：「我討厭上學」。以下對話中，那一個比較是個人中心學派諮商員可能的反應？
(A)「每個學生都要上學。」
(B)「為什麼討厭上學？」
(C)「好學生不可以逃學。」
(D)「你不喜歡上學？」
(A)「每個學生都要上學。」
(B)「為什麼討厭上學？」
(C)「好學生不可以逃學。」
(D)「你不喜歡上學？」
參考答案
答案：D
難度：簡單0.781726
統計：A(0),B(26),C(0),D(154),E(0)
內容推薦
- 10 「根據過去的不完美或過失，來決定自己真正的自我認同」，是貝克認為情緒困擾中常犯的何種錯誤？(A)隨意推論(B)個人化(C)極端化思考(D)亂貼標籤
- 教師設置一種情境，使學生的不當行為不能與教師認可的行為並存。此種處理學生擾亂秩序行為的方法為何？(A)交互抑制(B)排除刺激(C)適時處罰(D)行為改變
- 18 可能會指導一位擔心別人笑她腿粗的當事人，穿超短迷你裙去逛街的治療者，是持那一學派的理念？(A)完形治療學派(B)行為治療學派(C)現實治療學派(D)認知行為治療學派
- 9 理情行為治療法認為大部份的情緒困擾，主要起源於：(A)仇恨(B) 沮喪 (C)責備(D) 逃避
- 莊周夢蝶旨在說明: (A)超越有無 (B)能齊物才能逍遙 (C)提示養生的自然妙理 (D)能忘我不為外物所累
- 幼兒可能不會被鑑定為學習障礙的理由之一，就是目前學習障礙定義強調聽、說、讀、寫、算等方面的學業失敗，同時要求兒童潛能和成就間的差距。試問這種取向可稱為什麼？(A)成就表現 (B)等待失敗法 (C)低
- 下列哪一種效應在輔導校園霸凌時，常會碰上？(A)斯德哥爾摩效應(B)長鞭效應(C)漣波效應(D)霍桑效應
- 17 下列何者是「治療者能感覺當事人的感覺，就像是自己的感覺一樣，但是卻不迷失在這些感覺中。」的定義？(A)積極的關懷(B)真誠一致的態度(C)無條件的接納(D)同理心的瞭解
- 8 下列那一種治療法的基本假設是：「我們的情緒主要根源於我們的信念、評價、解釋，以及對生活情境的反應」？(A)完形治療學派(B)行為治療學派(C)現實治療學派(D)認知行為治療學派
- 曆書上規劃春季節氣的有？ (A)驚蟄/雨水 (B)寒食/芒種 (C)小滿/清明(D)穀雨/小寒
內容推薦
- 《列子．說符》：「邯鄲之民，以正月之旦，獻鳩於簡子，簡子大悅，厚賞之。客問其故。簡子曰：『正旦放生，示有恩也。』客曰：『民知君之欲放之，故競而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不
- 歌仔戲的行當有那三種：a小生b大花c小丑d小旦e苦旦(A)abc(B)ade(C)abd(D)acd
- 21 行為治療法、現實治療法及認知行為治療法，皆要求當事人將注意力放在下列何者上面？(A)認知的層面(B)情緒的層面(C)未來的目標(D)當前的行為及想法
- 下列何者為學習障礙學生鑑定過程中常用之成就測驗？ㄅ.國民中小學學習行為特徵檢核表ㄆ.中文年級認字量表ㄇ.閱讀理解困難篩選測驗ㄈ.國小兒童書寫語文能力診斷測驗ㄉ.基礎數學概念評量(A)ㄅㄆㄇㄉ(B)ㄅㄆ
- 以下何者是一份完整的地圖呈現時所必需具備的要素？甲.圖例乙.繪圖者丙.比例尺丁.座標戊.方位己.地點標示庚.地質分析。(A)甲乙戊己庚(B)甲丙丁戊己(C)甲丙戊己庚(D)甲乙丁戊己
- 學校課程發展流程包括：評鑑與修正課程方案分析學校情境、進行問題探索與需求評估形塑學校願景、研擬學校課程發展重點推廣課程方案訂定目標、建構學校課程架構與方案。以下順序，何者較為
- 31 阿德勒學派的治療師Mosak（1995）指出，當事人錯誤的基本信念有五種，分別是：過度類化、錯誤的或不可能實現的目標、對生活及生活的要求有錯誤的知覺、否定自己的基本價值，以及以下
- 22 葛拉瑟（Glasser）以WDEP 來說明現實治療的簡要程序，其中P 代表什麼？(A)評估（評鑑） (B)規劃與承諾(C)需要與需求(D)方向與行動
- 我國網球選手詹詠然及莊佳容在以下哪個公開賽獲得女雙第二名？(A)法國 (B)美國 (C)澳洲 (D)英國(溫布頓)。
- Kohlberg的道德認知理論，強調哪一種教學？(A)道德兩難 (B)價值澄清法 (C)角色扮演 (D)楷模學習。 [澎湖93國小]
- 23教師為讓學生維持儀表整潔，而以身作則。這屬於何種課程？(A)非正式課程(B)潛在課程(C)空白課程(D)顯著課程
- 施瓦布(Schwab)倡導慎思課程(deliberativecurriculum)，課程設計始於診斷課程問題，提出各種方案，再選擇最佳方案，然後據之決定行動。這個論述是指下列哪一種課程設計方式？(A)
- 32 一般對於完形治療法的主要批評是：(A)較富同情心的面質技術(B)較不重視人格的認知(C)把過去與問題有關的部份帶進現在(D)把衝突與掙扎帶進生活
- 23 下列何者主張虛構目的論（fictional finalism），認為行為是含目的性，而且是目標導向的？(A)阿德勒學派(B)存在主義學派(C)行為治療學派(D)現實治療學派
- 下列唐代詩人中，何者提出"心氣說"?(A)韓愈(B)孟郊(C)李翱(D)李賀
- 盧梭(J.J.Rousseau)在《愛彌兒》一書中強調人的教育來自三種途徑，分別是自然、事物及何者？(A)社會文明(B)道德(C)人(D)宗教
- 下列何者是盧梭(J.J.Rousseau)的教育主張？((A)注重學科知識的教學(B)強調以教學者為中心(C)注重積極的教育以戰勝自然(D)強調自然懲罰的消極教育觀)
- 唐朝霓裳羽衣舞的表演形式，與下列何種宗教有關？(A) 佛教(B) 道教(C) 回教 (D) 以上皆是
- 學生到辦公室不會喊報告就進入是由於什麼原理造成？(A)正增強(B)負增強(C)漸隱(D)消弱。
- 由評價標的分類，下列哪一項屬於相對評價法的標的？(A)時間 (B)距離 (C)重量 (D)得分
- 33 下列何者認為個人想要臻於心理成熟，得要脫去精神官能症的五個層次？這些加諸成長的障礙，包括：虛假、恐懼、僵局、內爆和外爆五個層次。(A)阿德勒（Adler）(B) 培爾斯（Perls）(C) 羅傑
- 24 下列何種學派認為精神疾病的稱呼，會使人們變得被動與無力去改變面臨的情況？(A)心理分析學派(B)行為治療學派(C)現實治療學派(D)完形治療學派
- 有關宿舍檢核項之敘述，下列何者正確？(A)宿舍檢修，是否按照程序執行，能否達成嚴格審核，控制預算任務(B)借用宿舍經核定後，有無依規定與借用人簽訂契約及辦理公證等借用程序(C)臨時及緊急保養工程，是否
- 下列何者非宿舍管理機關得終止借用契約，借用人並應配合搬遷之情形？(A)事務管理單位查明宿舍借用人占用他戶宿舍(B)宿舍倒塌、毀損致不堪住(C)宿舍管理機關變更(D)宿舍因公共設施開闢而拆除
- ( )篆刻藝術的「印面文字」，何以選用篆書?(A)篆書純以線條為主，而且筆劃平整，可靈活屈伸、挪、讓；(B)篆書可提升篆刻藝術的價值; (C)文字學家的協商結果; (D)篆書較適合印石材質與刻