問題詳情
幼兒可能不會被鑑定為學習障礙的理由之一，就是目前學習障礙定義強調聽、說、讀、寫、算等方面的學業失敗，同時要求兒童潛能和成就間的差距。試問這種取向可稱為什麼？
(A)成就表現
(B)等待失敗法
(C)低成就
(D)排他
(A)成就表現
(B)等待失敗法
(C)低成就
(D)排他
參考答案
答案：B
難度：適中0.509214
統計：A(193),B(525),C(48),D(147),E(0) #
個人：尚未作答書單：特殊教育-學習障礙的定義、學習障礙學生的教育
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- 18 可能會指導一位擔心別人笑她腿粗的當事人，穿超短迷你裙去逛街的治療者，是持那一學派的理念？(A)完形治療學派(B)行為治療學派(C)現實治療學派(D)認知行為治療學派
- 教師設置一種情境，使學生的不當行為不能與教師認可的行為並存。此種處理學生擾亂秩序行為的方法為何？(A)交互抑制(B)排除刺激(C)適時處罰(D)行為改變
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- 19 下列那一學派認為諮商員所表現的態度遠重要於所具備的技術？(A)完形治療學派(B)行為治療學派(C)現實治療學派(D)個人中心治療學派
- 20 學生：「我討厭上學」。以下對話中，那一個比較是個人中心學派諮商員可能的反應？(A)「每個學生都要上學。」(B)「為什麼討厭上學？」(C)「好學生不可以逃學。」(D)「你不喜歡上學？」
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