問題詳情
25.戴震主張「六書」為「四體二用」,「二用」是指「轉注」和:
(A)象形
(B)指事
(C)假借
(D)會意。
(A)象形
(B)指事
(C)假借
(D)會意。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.946891
統計:A(23),B(157),C(6579),D(187),E(2) #
個人:尚未作答書單:六書的判斷方法
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- 下列敘述何者正確? (A)三歲半到五歲的幼兒分類概念,只能做一個屬性的分類 (B)三歲半到五歲的幼兒分類概念,可做二個屬性的分類 (C)幼兒的形狀概念發展順序,大體上而言是:三角形、菱形為先,
- 教保人員設計幼兒工作活動時 (A)宜獨立進行,不宜與其他課程融合 (B)教保人員應多作原則性的指導,以交談方式暗示或提示建議 (C)教保人員要適時的給予批評和比較,使幼兒更為進步 (D)限制工作
- 一般而言,實驗研究每一組至少要有多少名受試者:(中師暑期)(A)15 (B)20 (C)25 (D)30
- 臺灣第一本漢語新詩集《亂都之戀》的作者是:(A)鄭軍我(B)張我軍(C)張軍我(D)鄭我軍。
- 我國於91元旦起成為WTO正式會員,必須遵守教育服務業的承諾,譬如開放外籍教師來台任教,此為何種服務方式的提供?(A)境外消費(B)跨境交付(C)商業存在(D)自然人流動
- 幼兒繪畫教學時,下列敘述何者為是? (A)應要求幼兒畫出具體的物象 (B)運用各種繪畫用具、顏料和色彩,表現想像及創意 (C)教學情境布置交給教師一手包辦 (D)多使用相同的紙張,以利幼兒熟悉運
- 以社會為中心安排活動課程內容,可安排哪個單元? (A)動物園 (B)母親節 (C)小菜園 (D)小昆蟲。
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- 關於幼兒的紙工活動,下列敘述何者為非? (A)保育人員要花較多的時間來引起動機和示範,至於幼兒是不是能完成作品就不是那麼重要了 (B)對於年齡較小的幼兒,可以半成品的方式鼓勵幼兒創作及獨立完成作
- 對於兩種不同的人事物,用不同或相反的觀點加以形容描寫,叫做「映襯」。下列文句何者運用此修辭法?(A)哀吾生之須臾,羨長江之無窮。(B)感情像是夜空的星星,存在卻難以接近。(C)路是無聲的語言,無
- 有關教育目標分類中的認知領域部分,至西元2001年的修正版中,下列何者是屬於最後一個層級? (A)創造 (B)分析 (C)評鑑 (D)記憶。
- 幼兒工作活動,下列的敘述為非? (A)可與幼兒分享作品,應適時的給予鼓勵與讚美 (B)工作完畢,幼兒可帶著作品離開收拾善後的活動就留給老師 (C)應讓幼兒有彼此互相學習的機會 (D)若幼兒有困難
- 下列有關幼兒數量的學習能力發展順序為何?10以內的實物,無論如何變換空間、距離,均能正確數算;能一對一對應,正確數算10以內的實物;順序唱數1~10;能用手一對一點數,但無法說
- 下列何者有助於大肌肉發展? (A)剪貼 (B)拼圖 (C)堆大積木 (D)蠟筆畫。
- 下列有關「春秋三傳」之敘述,何者有誤?(A)班固將《左氏春秋》稱為《左氏傳》,與《公羊》、《榖梁》並於《春秋》經下,是為「春秋三傳」之由來(B)《左氏》詳於釋經,《公羊》、《榖梁》詳於史事(C)
- 「唐山流寓話巢痕,潮惠漳泉齒最繁。二百年來蕃衍後,寄生小草已深根。」本首竹枝詞的作者是:(A)邱逢甲(B)許丙丁(C)連雅堂(D)黃金川(黃朝琴之妹)。
- 教保人員在活動過程中,依靠幼兒已有的數學知識和經驗,啟發幼兒去探索並獲得新的知識,這種學習方法稱為 (A)比較法 (B)啟發探索法 (C)操作法 (D)遊戲法。
- 假如受試者知道自己是實驗組學生,因而表現與平常非實驗情境不一樣的行為,這種現象稱為:(中師暑期)(A)halo effect (B)placebo effect(C)John Henry
- 模型、牙籤、桿麵棍是何種活動的工具? (A)沙箱 (B)泥工 (C)積木 (D)紙工。
- 下列何者可稱之為單元教學活動的具體目標? (A)認識樂器的種類 (B)培養幼兒欣賞音樂的能力 (C)能分辨大聲小聲 (D)認識各種樂器所發出的聲音。
- 在畫紙下面墊上一層實物用蠟筆在紙上擦印,可拓印畫紙下面的形狀此乃 (A)蠟筆擦印畫 (B)蠟筆拓印畫 (C)蠟筆刮畫 (D)蠟筆散步畫。
- 學校校長表現出高關懷、低疏遠、低強調成果、高以身作則的行為,為下列何種校氣氛的描述?(A)控制型(B)親密型(C)開放型(D)封閉型
- 讓幼兒親手撥動玩具時鐘上的長針、短針,以獲得時間概念,這種學習方法稱為 (A)比較法 (B)啟發探索法 (C)操作法 (D)遊戲法。
- 使用實驗法比較常態編班與能力編班對於學生學習態度之影響時,編班方式稱為:(A)自變項(B)依變項(C)中介變項(D)反應變項。
- 30「舐」犢情深(A) ㄉㄧ(B)ㄕˊ (C) ㄉㄧˇ (D)ㄕˋ
- 關於常識課程的敘述何者錯誤? (A)常識的教保活動必須統整「社會」、「自然」與「數、量、形」 (B)幼兒的教育是生活教育,目的在充實與擴展幼兒的生活層面 (C)「數概念」的學習應融入
- 下列敘述何者錯誤? (A)各種操作技術的學習屬於動作技能領域 (B)有關知識概念的學習屬於情意領域 (C)有關情意、習慣、態度的學習屬於情意領域 (D)有關知識概念的學習屬於認知領域。
- 活動設計時,能以幼兒的生活經驗為素材,並讓幼兒將學習經驗運用於生活中,這是活動設計的(A)統整性 (B)程序性 (C)均衡性 (D)生活性。
- 「自製克難樂器」是 (A)欣賞 (B)唱遊 (C)韻律 (D)節奏樂 活動。
- 下列題詞,何者為誤?(A)「宜其室家」用於祝賀嫁女(B)「麟趾呈祥」用於祝賀喬遷(C)「詩詠好逑」用於祝賀新婚(D)「天錫純嘏」用於祝賀壽辰
- 當你引用「欲窮千里目,更上一層樓」、「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨」、「飽食終日無所用心,難矣哉」、「願無伐善無施勞」這些名言,使你想起那些立言者?(A)李白、孟子、陶侃、白居易
- 幼兒在從事紙工活動時,下列敘述何者為非? (A)應避免使用釘書機,以免發生危險 (B)幼兒使用的剪刀約3吋長,並以平頭為宜 (C)保育人員引起動機和示範的時間不宜過長,要多留時間提供幼兒完成作品
- 若以天干地支記年,今年(62年)歲次壬午,三年後(65年)歲次為何?(A)乙酉 (B)甲申 (C)丙子(D)癸未。