問題詳情
27. 參照情境認知學習理論，幼兒園老師的教學任務著重於?
(A) 預定有系統的教學計畫，增進幼兒的基本能力
(B) 透過發問和討論，幫助幼兒建構自己的知識
(C) 透過對話及參與活動，讓幼兒產生有意義的學習
(D) 執行教學目標，傳遞幼兒明確的知識
(A) 預定有系統的教學計畫，增進幼兒的基本能力
(B) 透過發問和討論，幫助幼兒建構自己的知識
(C) 透過對話及參與活動，讓幼兒產生有意義的學習
(D) 執行教學目標，傳遞幼兒明確的知識
參考答案
答案：C
難度：簡單0.760417
統計：A(10),B(74),C(292),D(8),E(0)
內容推薦
- 小昕製作了一個馬達如圖甲，而小樑製作了一個發電機如圖乙。請回答下列問題：(A)馬達應用原理為電流的磁效應，發電機應用的原理為電流的化學效應 (B)馬達將力學能轉為電能，發電機是將電能轉換為力學能
- 真真老師很推崇維高斯基的理論並落實在她的教室中，以下教室中出現的情形有哪些是與維高斯基社會文化取向、增進幼兒高層次心理發展的建構理論觀點吻合？甲、混齡編組，將大班幼兒和中班幼兒編在同一組，讓大
- 有關綜合讀寫教學取向的特點，下列何者正確？(A) 主張讀寫課程是以兒童而非教材為中心(B) 採用標準化的正式評量工具評量幼兒的讀寫準備度(C) 強調兒童經由學習單、作業簿的練習而精熟讀寫技巧(
- 根據幼兒園課程大綱，認知領域強調幼兒解決深究性問題的能力，有關「深究性問題」何者正確?甲、是需要驗證才能獲得解答的問題乙、幼兒問老師:「這是甚麼?」就是深究性問題丙、老師提問:「如何摺出最會飛的
- 在戲劇創作中，螢幕的方向性對於連戲的建立很重要；「180 度假想線」是假設被攝物間連成一條直線，在該假想線的同一側放置攝影機，在對話戲的拍攝時，特別需要注意這個原則。請從圖(四)中選出最符合此
- 以銅棒為電極電解硫酸銅溶液之實驗裝置如附圖，則在電解過程中，藍色硫酸銅溶液的變化情形為下列何者？(A)負極產生氫氣，正極產生氧氣 (B)正極反應式：Cu2++2e-→Cu (C)正極的銅棒質量減
- 曉華老師計畫帶領大班孩子進行「射日塔」的戶外教學，讓孩子透過參觀、攝影、繪畫，等方式記錄射日塔的建築與射日塔的故事！請問，這樣的課程較不適合對應哪一個領域的課程目標？(A) 身體與動作領域的身
- 如要觀察記錄幼兒的助人行為，不適宜採用下列何種觀察記錄法？(A) 軼事記錄 (B) 時間取樣(C) 事件取樣 (D) 檢核表記錄
- 小萍老師非常重視幼兒的主動學習與教師的專業思考，當他在設計「家」的主題課程時，並沒有刻意預先設定具體的教育目標，亦未硬性規定孩子的學習行為結果。請問小萍老師的課程發展屬於哪種模式？(A) 目標模
- 將 20 數列，利用「Bubble Sort」由小到大排列，需比較幾次？(A)8 (B)9 (C)10 (D)11。
內容推薦
- 有關表現評量，下列敘述何者正確？(A) 強調評量幼兒是否具備某種典型行為(B) 強調評量幼兒能力的高低並以數量表示(C) 以測驗工具評量幼兒在真實情境下的學習表現(D) 以觀察及收集資料評量幼
- 下列對特殊幼兒的敘述何者錯誤?(A) 當兩、三歲幼兒經常表現出好動及易受外界刺激而分心的行為，就要考慮是過動兒的徵兆(B) 情緒障礙幼兒往往有生活、學習及人際適應的困難(C) 臨床醫學研究認為，
- 下列何者非「推理賞析」核心素養的評量指標？(A) 能欣賞及回應自己及他人的表現(B) 能運用視覺藝術素材表達想法或情感(C) 能分析已知的訊息，找出形成特定現象的原因(D) 能依據特徵整理生活
- 依據建構論觀點，針對幼兒進行科學實驗相關活動時，以下教學方式何者最適切？(A) 先示範如何操作，再請孩子動手實驗(B) 盡量少問為甚麼，因為孩子難以語言表達(C) 按照能力採同質性分組進行實驗
- 小華在教室常喜歡用跑的，陳老師已經提醒他多次--在教室內務必要用走的。這一天，小華又用跑的，陳老師一急：「你再跑！你再跑！」於是，小華就繼續跑。從語言發展的角度來看，小華的何種能力較為不足？(
- 小明和小英在烹飪區揉麵糰、烤餅乾，一不小心打破了盤子，老師說：「為甚麼盤子會破？」小英害怕的說：「老師！不是我！不是我！」小明說：「盤子用久了都會破！」試問小明使用的是下列何種防衛機轉？(A)
- Luquet (2001)將兒童寫實畫分為兩個階段，五歲幼兒的畫是屬於「智能現實主義」階段，下列何者非此階段兒童畫的特徵？(A) 畫中的男孩，頭上的三根頭髮是分開的(B) 畫人物側面時，會畫出側
- 有些亞斯伯格症(Asperger)的兒童很難從自己的記憶庫提取資料，若欲針對這些兒童改善記憶的提取情形，下列何者不是必要的措施？(A) 詢問時多採行開放式問題(B) 給予組織過的學習資料，並標
- 幼兒園教師對於嬰幼兒安全教育的認知，下列敘述何者為非？(A) 依據小客車附載幼童安全乘坐實施及宣導辦法規定，年齡逾四歲至十二歲以下或體重逾十六公斤至三十二公斤以下之兒童，應坐於車輛後座並妥適使
- 下列何者不屬於多元智能的描述？(A) 多元智能教育非常重視團體的學習成效(B) 多元智能教師是輔導者、觀察者和協助者(C) 多元智能教育允許孩子自由探索並鼓勵他們發問(D) 多元智能教育強調以「
- 下列有關學前幼兒自尊發展的敘述，何者是錯誤的？(A) 學前幼兒的自尊常是整體的(B) 學前幼兒傾向於接受成人給的評價(C) 學前幼兒尚無法評估自己的重要性(D) 老師最好能給幼兒一般性的回饋，以
- 李老師想測試一下發展心理學教科書上的實驗。她問班上的小明：「小華把餐袋放在桌上，小美趁小華去上廁所時，偷偷把餐袋放到他的工作櫃裡。你猜小華回來時，會到哪裡去找餐袋？」結果小明猜桌上。李老師由此
- B. Vocabulary （每題 4 分，共 40 分）For the sake of religion, he turned a ___ after fifty.(A) yeast (B)
- 下列何者屬於多元文化教育應用的範疇?(A) 霸凌防治 (B) 融合教育(C) 性別平等 (D) 以上皆是
- 甲：「我們全家昨天去臺北 101。」乙：「我有 Hello Kitty 的書包。」丙：「我會騎三輪腳踏車。」以上三位幼兒說話的形式為？(A) 集體式的獨白 (B) 社會化的語言(C) 彼此交換訊息
- 閱讀教學活動中哪一類提問較適合幼兒集體回答?(A) 分析性的提問 (B) 描述性的提問(C) 評價性的提問 (D) 以上皆非
- She was highly respected for her ___ knowledge.(A) anthem (B) analects (C) baptize (D) scholastic
- 小明常常要調整姿勢以保持身體的平衡，有時會不小心從椅子上摔下來，父母或老師誤認他是故意搗蛋，不願安靜坐在椅子上。事實上，小明的障礙屬於？(A) 內分泌失調 (B) 免疫系統失調(C) 自律神經
- 當幼兒發生停止呼吸及心跳時，首先要採取的急救步驟為？(A) 求援 (B) 人工呼吸(C) 暢通呼吸道 (D) 檢查幼兒意識
- 小樂玩「鬼抓人」遊戲時，不僅要跑，還要配合當鬼的小喜因追自己而跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是小樂玩此遊戲時運用較多的動作技能？(A) 精細動作技能 (B) 操作性動作技能(C) 移動性
- Personal interest is not always ___ with public interest.(A) compatible (B) counsel (C) adversity
- 老師想讓小信父母了解小信在班上的社會行為表現概況，下列做法何者較不適宜？(A) 用軼事記錄法記錄小翰與同儕互動的情形(B) 用照片式社交評量法了解小翰的同儕地位(C) 用事件取樣法記錄小翰與同
- 已知 a、b、c 為正整數，其中 a 為奇數，b 為偶數，且 c2＝3a2＋b3＋5ab，則下列何者正確？(A)c 必為奇數 (B)c 必為偶數 (C)c可能是奇數，也可能是偶數 (D)c 必
- 媽媽正在餵弟弟吃飯時，小雙故意搶走弟弟手中的玩具，以引起媽媽注意。媽媽選擇忽略小雙的攻擊行為，告訴她要當媽媽的好幫手，幫忙餵弟弟吃飯。只要小雙幫了忙，媽媽就讚美她。媽媽這樣的處理方式是屬於下列哪
- 下列何者是多元文化教師需具備的首要條件？(A) 愛與包容 (B) 博學多聞(C) 自我接納 (D) 自我覺察