問題詳情
22.丁丁常做來回搖晃身體、瞇眼睛看東西、發出尖聲、舔不能吃的物品等動作，這是一種什麼樣的行為?
(A)自傷
(B)固執性
(C)自我刺激
(D)過動的行為
(A)自傷
(B)固執性
(C)自我刺激
(D)過動的行為
參考答案
答案：C
難度：非常簡單1
書單：沒有書單，新增
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- 有些過動兒所服用的「利他能(Ritalin)」藥劑，可以提升其注意力，所以它屬於(A)鎮靜劑 (B)寬心劑 (C)抗壓劑 (D)興奮劑
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- 大同會認字也會閱讀，但在寫字時經常將字體的部件左右顛倒，這種現象最有可能是下列何種障礙?(A)聽覺記憶 (B)知動協調 (C)聲韻覺視 (D)視知覺
- 小文為重度智能障礙學生，他在與人溝通時，對別人所表達的語意理解力差，同時亦不喜歡與人有身體上的接觸。下列那一種教學提示策略較適合小文?(A)口語提示 (B)示範 (C)身體協助 (D)環境誘發
- 身心障礙學生及身心障礙人士子女就學費用減免辦法(民 98)第五條身心障礙學生延長修業年限之就學減免，至多(A)4 年 (B)3 年 (C)2 年 (D)1 年
- 根據 DSM-IV-TR 診斷標準，診斷注意缺陷過動症(ADHD)其症狀至少需持續幾個月以上?(A)1 個月 (B)3 個月 (C)6 個月 (D)1 年
- 下列那一項不是「工作分析教學法」的特質?(A)以示範教學為主 (B)教學過程由統整而分化(C)採小步驟的教學 (D)教學過程需應用協助
- 小名偶爾會偷竊老師或同學的東西，經常會帶許多不同的手機、遊戲或玩具等東西向同學炫耀。此時，老師為了瞭解這些行為的背後原因，可採用下列那一種評量方法收集資料?(A)檔案評量 (B)生態評量 (C)
- 學生上課時不罵人，則可在下課時去遊戲場玩耍，是(A)其他區別性增強 (B)擇優行為區別性增強(C)不兩立行為區別性增強 (D)逐減標準區別性增強
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- 那一種課程設計特別考量重度智障的學生學習的類化?(A)生態課程 (B)案例課程 (C)通例課程 (D)社區課程
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- 特殊教育學生家庭支援服務內容包含(A)資訊、諮詢、經費補助、親職教育 (B)交通、諮詢、輔導、親職教育(C)交通、諮詢、經費補助、親職教育 (D)資訊、諮詢、輔導、親職教育
- 花花常會不自覺的咬自己的手指，甚至每一小時咬手指的次數高達 8-10 次，大雄老師便鼓勵他，花花咬手指的次數少於 5 次，他就可以得到一個代幣。這是何種策略?(A)區別性增強低頻率行為(DRL)
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