林老師積極推動環保教育，在課堂上教導資優學生進行節能減碳，下列何者表現出較高層次的情意教育目標行為？(A)甲生仔細評估學校實施垃圾分類的效益(B)乙生主動帶環保餐具而不再用免洗碗筷(C)丙生十

問題詳情

25.林老師積極推動環保教育，在課堂上教導資優學生進行節能減碳，下列何者表現出較高層次的情意教育目標行為？
(A)甲生仔細評估學校實施垃圾分類的效益
(B)乙生主動帶環保餐具而不再用免洗碗筷
(C)丙生十分認同林老師推行節能減碳理念
(D)丁生特別關注氣候暖化對大自然的影響

參考答案

答案：B
難度：適中0.615103
統計：A(151),B(839),C(79),D(295),E(0)

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