問題詳情
15.小閔是二年級的學習障礙學生，學習注音符號時，可以唸出個別的注音，卻不會拼音。資源班教師應優先為他安排下列哪一種教學？
(A)音韻覺識
(B)聽能說話
(C)部件識字
(D)全語文教學
(A)音韻覺識
(B)聽能說話
(C)部件識字
(D)全語文教學
參考答案
答案：A
難度：簡單0.719911
統計：A(2578),B(160),C(207),D(171),E(0)
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