問題詳情
29.下列是有關能力指標轉化的處理方式，何者較不適當？
(A) 應統一規範能力指標轉化為教學目標的數量
(B) 在進行能力指標轉化時宜配合具時效性的學習經驗
(C) 在進行能力指標轉化之前應先對能力指標進行分析
(D) 在完成能力指標的轉化工作之後，仍需再進行能力指標的檢核
(A) 應統一規範能力指標轉化為教學目標的數量
(B) 在進行能力指標轉化時宜配合具時效性的學習經驗
(C) 在進行能力指標轉化之前應先對能力指標進行分析
(D) 在完成能力指標的轉化工作之後，仍需再進行能力指標的檢核
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.901546
統計：A(10265),B(424),C(269),D(428),E(0)
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