問題詳情
27.讀小班的阿丁常看姊姊玩籃球，因此認識籃球。有次阿丁在國小操場看到小學生在打躲避球，跟媽媽說哥哥姐姐在玩籃球，媽媽向阿丁說明躲避球和籃球不一樣的地方，阿丁才認識了躲避球。阿丁此學習過程稱為？
(A)平衡
(B)同化
(C)調適
(D)組織
(A)平衡
(B)同化
(C)調適
(D)組織
參考答案
答案：C
難度：簡單0.891218
統計：A(13),B(70),C(893),D(26),E(0)
內容推薦
- 小寶天天黏著媽媽玩玩具、唸故事。這陣子媽媽生妹妹住進月子中心。每次小寶去探望媽媽，都拒絕讓媽媽抱抱，只跟其他人互動卻不理或無視媽媽。這情況屬於哪一型依附關係？(A)安全型依附(B)抗拒型依附(C
- 善善一歲以後逐漸展現許多的動作技能，這是因為腦神經細胞產生了何種變化？(A)小腦細胞增生(B)神經元皮質分化(C)樹突及軸突的連結 (D)神經纖維髓鞘化
- 嬰幼兒之視覺發展歷程中，能像成人一樣可區辨顏色之時間約為？(A) 2-3個月(B) 6-9個月後(C)4-5個月(D)出生至一個月大
- 依據維高斯基(L. Vygotsky)學派學者的理論，進行教學鷹架時要考量下列哪些事項？甲、幼兒在發展常模上的位置在哪裡？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒可以自己獨立完成什麼？丁、幼
- 下列關於語文領域的描述，何者為非？(A)幼兒語文學習與發展就是社會參與溝通系統的歷程(B)說故事最適合於轉銜時間進行(C)教師需提供一個可以放膽進行多方嘗試與探索的自在語用空間(D)強調與幼兒共
- 小峰知道只要罵「笨蛋」就會得到老師的注意。當老師再次聽到小峰罵笨蛋時，該如何做？(A)叫小峰坐到老師旁邊(B)裝沒聽到不理會小峰(C)要求小峰跟同學道歉(D)皺眉頭生氣瞪著小峰
- 幼兒對踢足球有興趣，師生一起討論課程可能發展方向，下列何者屬於探究性問題？(A)老師提出「可以邀請誰來教導踢足球的方法？」(B)老師提問「有哪些踢足球的影片可以觀賞？」(C)幼兒提問「可以怎麼把
- 下列針對注意力缺陷過動症特徵及診斷標準之敘述，何者不正確？(A)多表現出充耳不聞，且難以組織任務或活動(B)徵狀發生於七歲以前(C)過動或衝動幼童多表現手腳躊躇不安或坐立不安(D)其問題行為多表
- 幼兒教保活動課程暫行大綱提到，幼兒應培養「仁」的教育觀，傳承孝悌仁愛等文化價值觀，此文化價值觀對幼兒之影響，屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)的生態系統理論中哪一個系統?(A
- 貝貝已經四歲了，但還是有說話不清的現象時，老師可以如何幫助她？(A)細心糾正貝貝的發音，並反覆練習(B)以慢而清晰的聲音示範，並鼓勵貝貝重述(C)長大後會自然會改善，不需過度反應(D)建議家長帶
內容推薦
- 老師問小威：「4的一半是多少？」小威答不出來，於是老師再問：「這裡有4塊餅乾，你和小花兩人平分，你可以拿幾塊？」小威立刻拿了2塊。上述實例符合何種理論的觀點？(A)情境認知論(B)社會共享認知論
- 下列哪一項語文區環境的規劃達到品質評估的基本要求？(A)多提供知識性及文字的圖書(B)提供讀寫練習本及學習單(C)高牆上貼滿兒歌、韻文海報(D)書量足夠每位幼兒至少可取用3本的圖書
- 以下哪些教材可以提供幼兒體驗各種身體動作的機會？甲、水、沙、石頭乙、紙箱、寶特瓶丙、大龍球、氣球傘丁、滾筒、平衡台(A)甲乙丙丁(B)丙丁(C)乙丁(D)甲乙
- 下列關於實施多元文化教育的敘述，何者較不適當？(A)介紹來自不同文化的書籍、音樂和玩具(B)應在幼兒園教導多元文化家庭議題(C)考慮幼兒先備經驗不足，教師只進行與自己社會文化有關的課程(D)鼓勵
- 小安和美美你一言我一語的說著「ㄆㄣㄆㄣㄆㄣ」、「ㄆㄧㄆㄧㄆㄧ」、「ㄆㄠㄆㄠㄆㄠ」、「ㄆㄞㄆㄞㄆㄞ」、「ㄆㄚㄆㄚㄆㄚ」。他們在玩什麼語言遊戲？(A)組合語音(B)辨認出韻腳(C)找出重複聽到的字詞
- 媽媽為了增加小棋的英語能力，購買了許多英文卡通讓他觀賞，但他的英文能力卻沒有顯著進步。上述實例缺乏語言學習歷程中的哪項方式？(A)成人模仿(B)與人交談(C)自我校正(D)語言治療
- 根據幼兒身體動作的發展順序，從2-3歲到5-6歲依序安排下列身體動作活動：甲—蹲、彎、走、跑、跳；乙—平穩的走在平衡木上；丙—平穩的單腳站立。(A)甲→乙→丙(B)乙→甲→丙(C)丙→甲→乙(D
- 小明注意到弟弟眼睛一直看著自己手中的冰淇淋，推測如果不給弟弟吃冰淇淋，弟弟可能會哭鬧，所以小明就把冰淇淋分給弟弟吃。小明的回應顯示他具備了下列哪項能力？(A)後設記憶 (B)心智理論 (C)後設
- 小芳老師想記錄幼兒在積木區的社會合作行為，下列哪一項觀察記錄的方式較無法得到具情境脈絡的詳盡互動樣貌？甲、事件取樣乙、檢核表丙、時間取樣丁、軼事記錄(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丁(D)乙丙
- 小允在聽完韓斯偷藥救老婆的故事後，認為韓斯偷藥的行為是對的，因為他救了自己的老婆而避免自己難過痛苦；請問小允處於柯柏格道德發展的哪一個階段？(A)相對功利取向(B)尋求認可取向(C)避罰服從取向
- 適配性（Goodness of Fit）指的是哪些因素間有良好配搭，可以促使嬰幼兒健康發展？(A)嬰幼兒之「氣質類型」和父母之「教養方式」(B)嬰幼兒之「依附類型」和父母之「教養信念」(C)嬰幼
- 小愛想串一條項鍊，教師教導他用紅藍黃三色串珠依序重複串上，這是在教導何種數學概念?(A)配對(B)序列(C)型式(D)一對一
- 下列哪些作法有助於提昇幼兒的情緒能力？甲、標記情緒，如：「小明把你的積木推倒了，所以你很生氣。」乙、討論負向情緒出現的原因，如：「小華為什麼會不高興？」丙、制止負向情緒的產生，如：「你最勇敢，不
- 下列何者較符合建構論的認知領域教學觀？(A)運用影片及圖片引導幼兒認識花的構造(B)鼓勵幼兒在練習本上圈出花的各部位名稱(C)提供幼兒實際種花、觀察並做紀錄的機會(D)使用圖卡協助幼兒記住各種花
- 「教保人員在課程設計過程中，重視幼兒園各種主客觀條件的分析，並以幼兒園本身作為課程發展的基地，綜合利用各種課程資源，以提高幼兒在學習中所獲得的經驗」；此觀點深受何種課程設計模式影響？(A)慎思模
- 關於「攻擊行為」，下列敘述何者正確？(A)小明為了得到玩具而打阿福，此為敵意攻擊(B)小花叫大家不要跟美美玩，此為關係攻擊(C)小偉故意絆倒威威，想讓威威受傷，此為工具性攻擊(D)小珍跟老師打小
- 某一溫度下，將1莫耳氨放到1升密閉容器內，達平衡時有40％的氨分解，則此分解反應：2NH3(g)N2(g)＋3H2(g)在該溫度的平衡常數Kc為下列何者？ (A)0.043 (B)0.12
- 以下哪些作法有助於提昇幼兒的美感能力？甲、引導幼兒運用感官探索其身邊的事物，如傾聽下雨的聲音乙、提供較多需要同儕合作的機會，如集體創作壁畫丙、鼓勵幼兒使用多元表達形式，並熟悉各種創作技巧丁、參觀
- 對5歲兒童的友誼類型，下列哪項敘述為佳?(A)「他是我的朋友，因為別人欺負我時，他都和我在一起」(B)「他是我的朋友，因為我們每天都一起玩」(C)「他是我的朋友，因為他知道我最喜歡的玩具是積木」
- 下列關於蒙特梭利教學法理念與作法的敘述何者較為適當？(A)每樣教具應具備多重功能，培養幼兒多種能力(B)東西所放位置有一定秩序，能讓孩子明白東西與環境的關係(C)教室中每樣教具應準備多份讓幼兒使
- 有關學習區規劃的說明，下列何者最正確？(A)每個學習區可提供展示幼兒作品的空間或機會(B)若教室空間不足，可在教室中間放置學習區，吸引幼兒注意(C)每個學習區都需規劃相同的幼兒參與人數(D)學習
- 小玲是新手媽媽，對於寶寶的各種反應感到驚喜，以下關於她對新生兒寶寶的描述，下列何者最不可能？(A)「他會模仿我的表情！」(B)「跟他的爸爸一樣，喜歡甜食！」(C)「聽到我喊他的名字，就會轉頭！」
- 以下描述何者反應出幼兒在美感領域之「回應與賞析」能力？(A)能使用圖畫或符號表達自己的經驗、想像或情緒(B)在扮演遊戲中，會對著桌上煮好的食物說：「很好吃哦！很香哦！」(C)欣賞完音樂後，會說：
- 教師在評量幼兒身體動作與健康方面的表現時，需要注意的面向有哪些?甲、關注幼兒是如何操控器材乙、關注幼兒參與活動的意願丙、注意幼兒是否能夠在最短時間內完成相關活動丁、注意幼兒身體動作表現的豐富程度
- 有關方案教學(Project approach)的敘述，下列何者較不正確？(A)方案教學構成幼兒園全部的課程和學習活動(B)由教師和幼兒共同討論學習內容(C)以小組的方式進行探索(D)教師將教學