問題詳情
25.幼兒教保活動課程暫行大綱提到，幼兒應培養「仁」的教育觀，傳承孝悌仁愛等文化價值觀，此文化價值觀對幼兒之影響，屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)的生態系統理論中哪一個系統?
(A)小系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統
(A)小系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統
參考答案
答案：D
難度：適中0.651987
統計：A(29),B(56),C(239),D(607),E(0)
內容推薦
- 8 .下列哪一個論述是皮亞傑（Piaget）的觀點？(A)社會互動對幼兒的學習影響甚大，幼兒的學習依賴著與他人的互動(B)幼兒是主動建構知識的個體，藉由同化及調適方式建構知識(C)幼兒的學習是藉由登錄
- 甲、 乙、 丙三人, 打靶命中率分別為, 今三人同時對同一靶發射一發, 已知三人互不影響, 則 :【題組】 (1) 此靶恰中一發之機率為何? (3分)
- 下列關於各種幼教課程模式的敘述何者正確？甲、華德福課程(Waldorf approach)重視幼兒身心靈的整合乙、高瞻課程(High Scope approach)重視計畫、工作、回顧的教學程序
- 獨自畫畫的小琪說：「我在跟我朋友小魚畫畫。」並對著旁邊空位說：「小魚你看我畫的。」成人該以什麼態度面對小琪的行為？(A)與小琪聊聊今天還跟小魚做了些什麼、聊了些什麼(B)嚴肅的跟小琪說：「旁邊沒有
- 下列針對亞斯伯格症特徵之敘述，何者不正確？(A)亞斯伯格症幼童有時會主動找同儕玩，並在過程中主張自己想玩的東西或原則(B)亞斯伯格症幼童說話無仿說現象(C)亞斯伯格症幼童有智能及語言發展遲緩情形
- 【題組】右圖為日本傳統公司制度中，員工的薪資與生產力變化，對該制度，下列敘述何者正確？ 甲、員工對公司的向心力會逐年遞減，乙、員工跳槽嚴重，丙、企業較能穩定發展，丁、公司人事費用負擔大，戊、較不
- 下列哪一項敘述是檢核表的優點？(A)細節豐富(B)深入診斷(C)開放性(D)有效率
- 【題組】冷戰結束後，東南亞國協主要希望各國能達成哪一方面的區域合作？ (A)政治 (B)經濟 (C)宗教 (D)文化。
- 小雲跟媽媽一起數桌上的蘋果：「5」。媽媽問小雲：「這裡有幾顆蘋果？」小雲：「有4顆蘋果。」小雲還未能掌握哪個數數原則？(A)一對一原則(B)固定順序原則(C)基數原則(D)抽象原則
- ※東南亞國協簡稱東協，亦有譯為東南亞國家聯盟，簡稱東盟。於1967年由馬、菲、新、泰、印5國於曼谷成立。其後汶萊於1984年、越南於1995年、緬、寮於1997年、柬埔寨於1999年分別加入，目前為東
內容推薦
- 幼兒對踢足球有興趣，師生一起討論課程可能發展方向，下列何者屬於探究性問題？(A)老師提出「可以邀請誰來教導踢足球的方法？」(B)老師提問「有哪些踢足球的影片可以觀賞？」(C)幼兒提問「可以怎麼把
- 小峰知道只要罵「笨蛋」就會得到老師的注意。當老師再次聽到小峰罵笨蛋時，該如何做？(A)叫小峰坐到老師旁邊(B)裝沒聽到不理會小峰(C)要求小峰跟同學道歉(D)皺眉頭生氣瞪著小峰
- 下列關於語文領域的描述，何者為非？(A)幼兒語文學習與發展就是社會參與溝通系統的歷程(B)說故事最適合於轉銜時間進行(C)教師需提供一個可以放膽進行多方嘗試與探索的自在語用空間(D)強調與幼兒共
- 依據維高斯基(L. Vygotsky)學派學者的理論，進行教學鷹架時要考量下列哪些事項？甲、幼兒在發展常模上的位置在哪裡？乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼？丙、幼兒可以自己獨立完成什麼？丁、幼
- 嬰幼兒之視覺發展歷程中，能像成人一樣可區辨顏色之時間約為？(A) 2-3個月(B) 6-9個月後(C)4-5個月(D)出生至一個月大
- 善善一歲以後逐漸展現許多的動作技能，這是因為腦神經細胞產生了何種變化？(A)小腦細胞增生(B)神經元皮質分化(C)樹突及軸突的連結 (D)神經纖維髓鞘化
- 小寶天天黏著媽媽玩玩具、唸故事。這陣子媽媽生妹妹住進月子中心。每次小寶去探望媽媽，都拒絕讓媽媽抱抱，只跟其他人互動卻不理或無視媽媽。這情況屬於哪一型依附關係？(A)安全型依附(B)抗拒型依附(C
- 以下哪本書不是台灣繪本作家劉旭恭的作品？(A)請問一下，踩得到底嗎(B)好想吃榴槤(C)只有一個學生的學校(D)小小種籽
- 讀小班的阿丁常看姊姊玩籃球，因此認識籃球。有次阿丁在國小操場看到小學生在打躲避球，跟媽媽說哥哥姐姐在玩籃球，媽媽向阿丁說明躲避球和籃球不一樣的地方，阿丁才認識了躲避球。阿丁此學習過程稱為？(A)
- 學齡兒童在做語言推論時能瞭解弦外之音的原因之一，在於他們正快速的發展哪一項能力？(A)後設表達(B)語法能力(C)後設語言覺察(D)後設溝通
- 老師問小威：「4的一半是多少？」小威答不出來，於是老師再問：「這裡有4塊餅乾，你和小花兩人平分，你可以拿幾塊？」小威立刻拿了2塊。上述實例符合何種理論的觀點？(A)情境認知論(B)社會共享認知論
- 下列哪一項語文區環境的規劃達到品質評估的基本要求？(A)多提供知識性及文字的圖書(B)提供讀寫練習本及學習單(C)高牆上貼滿兒歌、韻文海報(D)書量足夠每位幼兒至少可取用3本的圖書
- 以下哪些教材可以提供幼兒體驗各種身體動作的機會？甲、水、沙、石頭乙、紙箱、寶特瓶丙、大龍球、氣球傘丁、滾筒、平衡台(A)甲乙丙丁(B)丙丁(C)乙丁(D)甲乙
- 下列關於實施多元文化教育的敘述，何者較不適當？(A)介紹來自不同文化的書籍、音樂和玩具(B)應在幼兒園教導多元文化家庭議題(C)考慮幼兒先備經驗不足，教師只進行與自己社會文化有關的課程(D)鼓勵
- 小安和美美你一言我一語的說著「ㄆㄣㄆㄣㄆㄣ」、「ㄆㄧㄆㄧㄆㄧ」、「ㄆㄠㄆㄠㄆㄠ」、「ㄆㄞㄆㄞㄆㄞ」、「ㄆㄚㄆㄚㄆㄚ」。他們在玩什麼語言遊戲？(A)組合語音(B)辨認出韻腳(C)找出重複聽到的字詞
- 媽媽為了增加小棋的英語能力，購買了許多英文卡通讓他觀賞，但他的英文能力卻沒有顯著進步。上述實例缺乏語言學習歷程中的哪項方式？(A)成人模仿(B)與人交談(C)自我校正(D)語言治療
- 根據幼兒身體動作的發展順序，從2-3歲到5-6歲依序安排下列身體動作活動：甲—蹲、彎、走、跑、跳；乙—平穩的走在平衡木上；丙—平穩的單腳站立。(A)甲→乙→丙(B)乙→甲→丙(C)丙→甲→乙(D
- 小明注意到弟弟眼睛一直看著自己手中的冰淇淋，推測如果不給弟弟吃冰淇淋，弟弟可能會哭鬧，所以小明就把冰淇淋分給弟弟吃。小明的回應顯示他具備了下列哪項能力？(A)後設記憶 (B)心智理論 (C)後設
- 小芳老師想記錄幼兒在積木區的社會合作行為，下列哪一項觀察記錄的方式較無法得到具情境脈絡的詳盡互動樣貌？甲、事件取樣乙、檢核表丙、時間取樣丁、軼事記錄(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丁(D)乙丙
- 小允在聽完韓斯偷藥救老婆的故事後，認為韓斯偷藥的行為是對的，因為他救了自己的老婆而避免自己難過痛苦；請問小允處於柯柏格道德發展的哪一個階段？(A)相對功利取向(B)尋求認可取向(C)避罰服從取向
- 適配性（Goodness of Fit）指的是哪些因素間有良好配搭，可以促使嬰幼兒健康發展？(A)嬰幼兒之「氣質類型」和父母之「教養方式」(B)嬰幼兒之「依附類型」和父母之「教養信念」(C)嬰幼
- 小愛想串一條項鍊，教師教導他用紅藍黃三色串珠依序重複串上，這是在教導何種數學概念?(A)配對(B)序列(C)型式(D)一對一
- 下列哪些作法有助於提昇幼兒的情緒能力？甲、標記情緒，如：「小明把你的積木推倒了，所以你很生氣。」乙、討論負向情緒出現的原因，如：「小華為什麼會不高興？」丙、制止負向情緒的產生，如：「你最勇敢，不
- 下列何者較符合建構論的認知領域教學觀？(A)運用影片及圖片引導幼兒認識花的構造(B)鼓勵幼兒在練習本上圈出花的各部位名稱(C)提供幼兒實際種花、觀察並做紀錄的機會(D)使用圖卡協助幼兒記住各種花
- 「教保人員在課程設計過程中，重視幼兒園各種主客觀條件的分析，並以幼兒園本身作為課程發展的基地，綜合利用各種課程資源，以提高幼兒在學習中所獲得的經驗」；此觀點深受何種課程設計模式影響？(A)慎思模