問題詳情
2. 王老師對小明說：「只要你完成工作，就可以到外面玩」，這是行為改變技術重要原則中的何項？
(A)比馬龍效應(Pygmalion Effect)
(B)強亨利效應(John Henry Effect)
(C)霹靂馬原則(Premack Principle)
(D)霍桑效應(Hawthorne Effect)
(A)比馬龍效應(Pygmalion Effect)
(B)強亨利效應(John Henry Effect)
(C)霹靂馬原則(Premack Principle)
(D)霍桑效應(Hawthorne Effect)
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.929115
統計：A(144),B(97),C(3421),D(20),E(0) #
個人：尚未作答書單：行為改變
內容推薦
- 任何知識的傳授只要教材組織結構與學習者心理適當配合，即使小學生也能學習愛因斯坦的相對論。這是下列那一位學者的主張？(A)奧斯貝(Ausubel) (B)布魯納(Bruner) (C)布魯姆(B
- 大智國小在學校本位課程發展中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改造或修訂課程之用。這屬於下列哪一種評鑑？(A)目標評鑑 (B)績效評鑑 (C)形成性評鑑 (D)總結性評鑑
- 買賣台灣存託憑證是以何種貨幣計算？(A)美金(B)新台幣(C)日幣(D)不一定
- （ ）我國學生近年參加多項國際組織所進行的學生教育成就評比調查，在數學和科學方面的結果表現名列前茅。請問所謂「國際學生評量計畫」(PISA)，係由哪一個國際組織所主辦？(A)聯合國教育科學文化組
- 教師在進行教學評量時，應該要依據(A)教學目標 (B)教學方法 (C)教材內容 (D)教學設備
- 下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？(A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)強迫入學條例
- 以下是某校課程發展委員會議所擬定的四項議題，請問哪一個議題最不適合在課程發展委員會議中討論？(A)討論各年級各學習領域學習節數 (B)討論安排各科教師的授課時數及班級(C)討論本學期課程評鑑的
- （ ）符應原則(correspondence principle)的意義，學校扮演何種角色?(A)促進社會流動(B)複製勞動力結構(C)達到社會解放(D)培育學生獨立價值觀
- （ ）韋伯(M. Weber)提出下列哪一個理論？(A)權變領導理論(B)組織變革理論(C)組織政治理論(D)組織科層結構理論
- 有關「常模參照測驗」與「效標參照測驗」的陳述，以下哪一陳述正確？(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力 (B)效標參照測驗所包括的學習結果較廣(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細 (D)效標參照測
內容推薦
- 下列那一個名詞代表後設認知(metacognition)的關鍵因素或過程？(A)自我調整 (B)分散學習 (C)記憶 (D)概念學習
- 下列何人將教師的角色界定為「轉化型的知識份子」(transformative intellectuals)？(A)季胡(Henry Giroux) (B)杜威(John Dewey) (C)皮
- PISA（The Programme for International Student Assessment）是一項國際性的學生學習評量，請問它進行哪些領域的評量？(A)科學、數學、社會 (
- 兒童在小時候如遭遇到性騷擾或虐待，在成長過程中常將這種經驗排除於知覺之外。下列哪一種「自我防衛機轉」最能描述此現象?(A)壓抑 (B)否定 (C)投射 (D)合理化
- 國小階段學生的語言與思考之間的關係，學者們有不同的假設，下列何者最能代表維高思基 (L. Vygotsky) 的觀點？(A)語言塑造思考 (B)思考塑造語言 (C)語言和思考互相影響 (D)語
- 班級經營有所謂「有系統的忽視」，旨在使學生因為未獲得其所期待的注意，因而其不當行為也將因失去背後動機而日漸消失，下列哪一種不當行為最適合採用此一策略：(A)安安上課常偷看漫畫 (B)小華經常不
- 郭老師為了提供弱視學生一個適切的學習情境，下列作法何者是比較不適當的？(A)避免讓他有獨自探索的機會以免發生危險 (B)提供擴視機和望遠鏡(C)避免讓他直接面向光源而坐 (D)教室的門須全開或
- 小明平日上課無法專心聽課太久，爸爸帶他去看兒科醫師。醫生檢查後告知爸爸一切正常，並說小明不能專心的現象會隨其成長而改善。下列哪一項生理改變最能支持醫生的觀點？(A)杏仁核(mygdala)會隨
- Narrative Therapy 為重要的後現代諮商理論，發展了許多重要的問話技巧來輔導案主，以解構並重寫其生命故事。試問「你做這件事時採取哪些步驟？首先做什麼？然後呢？」是屬於下列哪一種問
- 簡老師強調應用SQ3R(瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習)的讀書策略增強學生的學習能力，簡老師運用的策略是屬於下列哪一個理論之應用？(A)發現學習理論 (B)意義學習理論 (C)學習條件理論 (D
- 下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」（cognitive apprenticeship）的意義？(A)學生在學習的過程中，教師應予適當的協助(B)當學生逐漸精熟之後，教師應減少支持(C)認知學徒
- 葉老師在充實學生的事實知識後，透過引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學
- 教師為了引起小朋友的注意力而說起學校附近一間空屋的鬼故事傳說。依據皮德斯(R. Peters)的理論，教師這項教學行為不符合教育活動的哪一個規準？(A)自願性 (B)認知性 (C)程序性 (D)價值性
- 依據「性別平等教育法」之規定，國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾小時？(A)二小時 (B)四小時 (C)六小時 (D)八小時
- 王老師對於下列有關「操作制約」的了解和敘述，何者錯誤？(A)包含刺激弱化(消弱)的概念 (B)重視個體對刺激物的辨別(C)藉由運用增強物以改變個案行為 (D)反應者的行為是一種嘗試錯誤的行為
- 法國社會思想家布迪爾(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素是下列哪一項？(A)社會資本 (B)經濟資本 (C)文化資本 (D)象徵資本
- 下列何者不是十二年國民基本教育之政策目標？(A)消除明星高中 (B)提升國民素質 (C)縮小教育落差(D)引導學生適性發展。
- 教師在撰寫教學設計中所列舉的「行為目標」，不具備下列什麼功能？(A)準備功能 (B)測驗功能 (C)診斷功能 (D)選擇功能
- 家長們鑑於孩子的考試壓力太大，希望學校能發展多面向的課程與教學活動，並透過多元方式評量學習成果，同時也要求教育當局「教育鬆綁」。依謝富勒(I.Scheffler)的觀點，「教育鬆綁」屬於哪一種性質的語
- 陳老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問何老師的課程設計屬於下列哪一種？(A)潛在課程 (B)經驗課
- 當教師要導正「電線外層包上絕緣體，是為了防止電流脫離電路」這個錯誤的觀點時，下列何種教學方法是不適合的？(A)不斷詢問學生的想法 (B)以其他的事實來證明 (C)將問題解決的方式口語化 (D)善用學生
- 艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質？(A)確定學習結果 (B)指出學生的工作或項目 (C)確定學生所經歷的情景 (D)指出學習活動應展示的行為
- 「一綱多本」的課程政策意義是什麼？(A)一本綱要，多種教法 (B)一本綱要，多元教師 (C)一本綱要，多元目標 (D)一本綱要，多種教材
- 請從下列四組選項中，選出具有擴散性質的問題。(A)你可以修改這個電腦程式嗎？ (B)從新聞報導中你知道了些什麼？(C)可不可以告訴我們地球暖化的情形？ (D)灰姑娘會遇上仙女嗎？
- 傳統上，3R 常被視為基礎教育的核心目標。下列何者為3R？(A)reading, writing, arithmetic (B)reading, writing, reviewing(C)re