問題詳情
35. 葉老師在充實學生的事實知識後，透過引導學生列舉(listing)，進而歸類(grouping)，然後再予以分類(categorizing)或標識(labeling)。下列何者最能反映此思考教學模式的主要作用？
(A)資料彙整
(B)概念發展
(C)問題解決
(D)類化應用
(A)資料彙整
(B)概念發展
(C)問題解決
(D)類化應用
參考答案
答案：B
難度：適中0.587856
統計：A(734),B(2004),C(125),D(546),E(0)
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