問題詳情
37 下列關於「李克特量尺」（Likert scale）的敘述，何者錯誤？
(A)包含認知、情意及行為三類的敘述
(B)試題涵蓋正向、負向及中性的敘述
(C)假定各選項間所測間距相同
(D)假定各題比重相同，故以加總分數代表整體態度
(A)包含認知、情意及行為三類的敘述
(B)試題涵蓋正向、負向及中性的敘述
(C)假定各選項間所測間距相同
(D)假定各題比重相同，故以加總分數代表整體態度
參考答案
答案：B
難度：困難0.230769
統計：A(5),B(3),C(2),D(3),E(0)
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- 29 以下敘述何者正確？(A)比西量表 1905年版有 40 個題目(B)比西量表 1960 年版以比率智商取代離差智商(C)魏氏量表採用點量表(D)魏氏量表是最早編製完成的個別智力測驗
- 26 以下關於標準參照測驗的陳述，何者正確？(A)是根據分數在團體中的相對位置而解釋的測驗(B)可判斷考生是否達到精熟學習(C)目的是區分考生之間的成就水準(D)適合作為升學考試的測驗
- 图1表示某地区人口再生产类型的转变过程。据此回答1～2题。 1．与“人口自然增长率迅速降低，高龄人口比例缓慢增加”对应的期间是 (A)Ⅰ期 (B)Ⅱ期 (C)Ⅲ期 (D)Ⅳ期
- 36 下列何種測驗在編制過程中使用「測驗明細表」（table of specification）？(A)智力測驗(B)性向測驗(C)成就測驗(D)態度量表
- 25 下列何項人格測驗採結構化自陳方式測量？(A)明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）(B)主題統覺測驗（TAT）(C)羅夏克墨漬測驗(D)語句完成測驗
- 34 下列關於「區分性向測驗」（Differential Aptitude Test, DAT）的敘述，何者錯誤？(A)適用於初、高中學生教育與職業輔導之用(B)其中語文推理及數的能力兩個分測驗可合成
- 25 以下那一特質不屬於五大（Big Five）人格因素？(A)嚴謹性（conscientiousness）(B)外向性（extraversion）(C)神經質（neuroticism）(D
- 40 下列關於心理衡鑑報告撰寫的方式，何者不恰當？(A)儘可能將所有已知訊息納入報告中，使其對案主有幫助(B)儘量以案主焦點（case-focused）方式撰寫報告(C)多行動取向之敘述與建議，少一般
- 36 以下何者不是影響信度高低的因素？(A)測驗的題數(B)效標的品質(C)團體的同質性(D)團體的變異程度
- 24 「根據『我相信有人正在設計陷害我』這個試題能否區別妄想狂者與正常人的方式來篩選試題」。這是屬於何種編制自陳人格量表的方法？(A)經驗效標記分法（criterion-keying）(B)因素分析法
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- 29 下列何者是成就測驗最關鍵的特質？(A)內容效度(B)複本信度(C)試題難度適中（如：P 值介於.50~.80）(D)試題具鑑別度（如：D 值在.30 以上）
- 30 以下關於人格測驗的敘述何者正確?(A)卡氏十六種人格測驗是採人格理論法編製而成(B)愛德華斯個人興趣量表是採因素分析法編製而成(C)明尼蘇答多項人格測驗是採經驗效標記分法編製而成(D)
- 27 若測驗主要目的在了解一般人之人際關係，下列那一種測驗最恰當？(A)加州心理量表(B)明尼蘇達多相人格量表(C)愛德華個人興趣量表(D)十六人格因素量表
- 37 同一測驗對兩個群體（例如不同性別、或不同族群），所測量到的構念不同，表示此測驗可能有何種偏誤？(A)測量(B)預測(C)截距(D)斜率
- 2 如右圖的3 個試題的試題特徵曲線可知：(A)試題 1 的難度最高’(B)試題3 的鑑別度最高(C)試題3 的猜測度不為 0(D)試題2 與試題 3的鑑別度相同
- 30 下列那一種測驗的表現受到學校學習成就的影響最大？(A)創造力測驗(B)團體語文測驗(C)團體非語文測驗(D)多元性向組合測驗
- 31 若想知道學生精熟預定教學內容的程度如何，可進行的評量方式是：(A)形成性評量(B)診斷性評量(C)安置性評量(D)總結性評量
- 38 以下何者是題目鑑別力計算方式？(A)高分組與低分組答對率之差(B)高分組與低分組答對率之差的平均值(C)高分組與低分組答對率之和(D)高分組與低分組答對率之和的平均值
- 3 如果一個測驗的得分是呈常態分配，則：(A)約有 68％的樣本落在中位數以及中位數以上一個標準差的範圍內(B)比中位數以下一個標準差的分數還低的樣本約有16％(C)比中位數以上兩個標準差的分數還高的
- 27 標準參照測驗的信度可採以下那種方式計算？(A)柯恆（Cohen）的 K係數(B)克朗巴賀（Cronbach）的 alpha 係數(C)皮爾森（Pearson）的 r 係數(D)庫李（K
- 32 趨中的誤差（central tendency error）通常可能發生於何種收集資料方式時？ (A) 項目檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)雙向細目表
- 38 下列關於心理師道德規範之陳述，何者較為恰當？(A)在案主費用未付清前，心理師有權拒絕對其提供施測結果(B)在不揭露受試者身分的原則下，可將施測結果用於教學或研究(C)除非法院強制或經當事人（或法
- 4 下列何者不是電腦施測所具備的優點？(A)可以考慮案主之前的反應來決定適當的測驗呈現順序(B)使施測程序更加標準化(C)可以提高施測的趣味性(D)能立即給予回饋
- 35 下列關於「大學入學考試中心興趣量表」的敘述，何者錯誤？(A)根據 Holland 六角形模式建立之測驗(B)適用於高中及大學生(C)試題是以強迫選擇（forced-choice）的方式作答(D)
- 39 以下關於明尼蘇達多相人格調查表（MMPI）的陳述，何者錯誤？ (A)MMPI-2適用年齡在 18歲以上(B)MMPI-A適用年齡在14-18 歲(C)MMPI-2提供 10 個臨床量
- 5 下列對團體智力測驗的描述何者不正確？(A)有經驗的主試者可以藉由施測進行觀察(B)施測程序較為簡單方便(C)提供較多的常模分析資料(D)所需的材料、工具較為簡單
- 6 使用下列那種信度指標，可用來評估「相關內容樣本所得的分數受到不同測驗情境的影響程度」？(A)折半信度(B)重測信度(C)評分者信度(D)庫李信度
- 7 下列那一種測驗是屬於「最大表現測驗」？(A)投射測驗(B)人格測驗(C)智力測驗(D)興趣測驗
- 8 在教學過程中，隨時用來評量學生學習與進步情形的簡短內容測驗，稱之為：(A)性向測驗(B)興趣測驗(C)形成性測驗(D)總結性測驗
- 6 比較傳統紙筆測驗與電腦化測驗時，要注意：(A)原來的常模是否適用於二者(B)原來的效度資料是否適用於二者(C)測驗得分高低可能與施測方式有關(D)以上皆是
- 13 下列何者為標準參照分數？(A)百分等級(B)標準分數(C)年級常模(D)精熟分數
- 9 雙向細目表（two-way specification table）與下列那種效度的建立有關？(A)效標關聯效度(B)同時性效度(C)構念效度(D)內容關聯效度
- 16 卡泰爾（Cattell）認為個人所獲得的知識與技能稱之為：(A)晶體智力(B)流體智力(C)適應智力(D)經驗智力
- 14 呈現工作給學生，並要求學生以口頭、寫作或完成作品等方式表現的一種評量方法稱為：(A)檔案評量(B)實作評量(C)建構評量(D)典型評量
- 2 國中基本學力測驗的量尺分數是屬於何種量尺？(A)名義(B)次序(C)等距(D)比率