問題詳情
38 下列關於心理師道德規範之陳述，何者較為恰當？
(A)在案主費用未付清前，心理師有權拒絕對其提供施測結果
(B)在不揭露受試者身分的原則下，可將施測結果用於教學或研究
(C)除非法院強制或經當事人（或法定監護人）同意，不得對任何人釋出施測結果
(D)學童就讀學校在未經當事人同意的情形下，可獲取其在之前機構的相關測驗結果
(A)在案主費用未付清前，心理師有權拒絕對其提供施測結果
(B)在不揭露受試者身分的原則下，可將施測結果用於教學或研究
(C)除非法院強制或經當事人（或法定監護人）同意，不得對任何人釋出施測結果
(D)學童就讀學校在未經當事人同意的情形下，可獲取其在之前機構的相關測驗結果
參考答案
答案：C
難度：簡單0.790698
統計：A(3),B(3),C(34),D(1),E(0)
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- 27 標準參照測驗的信度可採以下那種方式計算？(A)柯恆（Cohen）的 K係數(B)克朗巴賀（Cronbach）的 alpha 係數(C)皮爾森（Pearson）的 r 係數(D)庫李（K
- 3 如果一個測驗的得分是呈常態分配，則：(A)約有 68％的樣本落在中位數以及中位數以上一個標準差的範圍內(B)比中位數以下一個標準差的分數還低的樣本約有16％(C)比中位數以上兩個標準差的分數還高的
- 38 以下何者是題目鑑別力計算方式？(A)高分組與低分組答對率之差(B)高分組與低分組答對率之差的平均值(C)高分組與低分組答對率之和(D)高分組與低分組答對率之和的平均值
- 31 若想知道學生精熟預定教學內容的程度如何，可進行的評量方式是：(A)形成性評量(B)診斷性評量(C)安置性評量(D)總結性評量
- 30 下列那一種測驗的表現受到學校學習成就的影響最大？(A)創造力測驗(B)團體語文測驗(C)團體非語文測驗(D)多元性向組合測驗
- 2 如右圖的3 個試題的試題特徵曲線可知：(A)試題 1 的難度最高’(B)試題3 的鑑別度最高(C)試題3 的猜測度不為 0(D)試題2 與試題 3的鑑別度相同
- 37 同一測驗對兩個群體（例如不同性別、或不同族群），所測量到的構念不同，表示此測驗可能有何種偏誤？(A)測量(B)預測(C)截距(D)斜率
- 27 若測驗主要目的在了解一般人之人際關係，下列那一種測驗最恰當？(A)加州心理量表(B)明尼蘇達多相人格量表(C)愛德華個人興趣量表(D)十六人格因素量表
- 30 以下關於人格測驗的敘述何者正確?(A)卡氏十六種人格測驗是採人格理論法編製而成(B)愛德華斯個人興趣量表是採因素分析法編製而成(C)明尼蘇答多項人格測驗是採經驗效標記分法編製而成(D)
- 29 下列何者是成就測驗最關鍵的特質？(A)內容效度(B)複本信度(C)試題難度適中（如：P 值介於.50~.80）(D)試題具鑑別度（如：D 值在.30 以上）
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- 35 下列關於「大學入學考試中心興趣量表」的敘述，何者錯誤？(A)根據 Holland 六角形模式建立之測驗(B)適用於高中及大學生(C)試題是以強迫選擇（forced-choice）的方式作答(D)
- 39 以下關於明尼蘇達多相人格調查表（MMPI）的陳述，何者錯誤？ (A)MMPI-2適用年齡在 18歲以上(B)MMPI-A適用年齡在14-18 歲(C)MMPI-2提供 10 個臨床量
- 5 下列對團體智力測驗的描述何者不正確？(A)有經驗的主試者可以藉由施測進行觀察(B)施測程序較為簡單方便(C)提供較多的常模分析資料(D)所需的材料、工具較為簡單
- 6 使用下列那種信度指標，可用來評估「相關內容樣本所得的分數受到不同測驗情境的影響程度」？(A)折半信度(B)重測信度(C)評分者信度(D)庫李信度
- 7 下列那一種測驗是屬於「最大表現測驗」？(A)投射測驗(B)人格測驗(C)智力測驗(D)興趣測驗
- 8 在教學過程中，隨時用來評量學生學習與進步情形的簡短內容測驗，稱之為：(A)性向測驗(B)興趣測驗(C)形成性測驗(D)總結性測驗
- 6 比較傳統紙筆測驗與電腦化測驗時，要注意：(A)原來的常模是否適用於二者(B)原來的效度資料是否適用於二者(C)測驗得分高低可能與施測方式有關(D)以上皆是
- 13 下列何者為標準參照分數？(A)百分等級(B)標準分數(C)年級常模(D)精熟分數
- 9 雙向細目表（two-way specification table）與下列那種效度的建立有關？(A)效標關聯效度(B)同時性效度(C)構念效度(D)內容關聯效度
- 16 卡泰爾（Cattell）認為個人所獲得的知識與技能稱之為：(A)晶體智力(B)流體智力(C)適應智力(D)經驗智力
- 14 呈現工作給學生，並要求學生以口頭、寫作或完成作品等方式表現的一種評量方法稱為：(A)檔案評量(B)實作評量(C)建構評量(D)典型評量
- 2 國中基本學力測驗的量尺分數是屬於何種量尺？(A)名義(B)次序(C)等距(D)比率
- 17 那一種智力測驗是用來測量共同因素（g 因素）的最佳測驗？(A)魏氏智力量表(B)比西量表(C)瑞文氏圖形推理測驗(D)羅桑二氏智力測驗
- 22 如果研究者關心的是一個測驗中的題項間是否有關的問題，則應使用何種信度較合適？(A)再測信度(B)複本信度(C)剖面圖信度(D)Cronbach’s alpha信度
- 3 採取何種措施可降低性別偏誤的現象？(A)兩性分別建立常模(B)排除刻板觀念的語句(C)編擬性別平衡的題目(D)以上皆是
- 15 下列對智力階層理論（hierarchical theory）的描述，何者不正確？(A)最高層次為普通因素(B)主要群因素有語文與教育、空間與數字兩類(C)語文與教育因素下又分為語文流暢力、創造力
- 18 下列何者不是擴散思考測驗（如：托浪斯創造思考測驗）的評分向度？(A)流暢性(B)變通性(C)適切性(D)獨創性
- 23 如果某個測驗的平均數為 500，標準差為100，而再測信度為.91，則請問其測量標準誤為？(A)30(B)90(C)60(D)50
- 29 如果您希望能區分案主究竟是暫時性的焦慮，抑或持續性的焦慮，則最好使用那種測量？(A)情境－特質焦慮量表(B)貝克焦慮量表(C)明尼蘇達多相人格調查表(D)羅夏克墨漬測驗
- 4 下述有關諮商中使用測驗的敘述，何者有誤？(A)測驗應該被視為是諮商歷程的一部分，而不是諮商的干擾(B)人格測驗除可幫助案主自我了解外，尚可作為篩選之用(C)使用測驗前必須對案主澄清，測驗並非用以評
- 7 下述何者非高區辨力試題的特徵？(A)分數全距較大(B)次數分配為高狹峰(C)測驗信度較高(D)變異數較大
- 19 趨中偏誤（error of central tendency）通常容易發生在那類型的測驗中？(A)評定量表(B)投射測驗(C)行為觀察(D)傳記測量
- 24 那些方法被諮商師運用在諮商開始時了解案主的問題及嚴重性，並幫助諮商師規劃和評估他們案主的治療計畫？(A)問題檢核表(B)投射測驗(C)性向測驗(D)智力測驗
- 30 關於不同性別的測驗分數之描述，下列何者是正確的？(A)男性與女性在智力測驗的總分沒有明顯的差異(B)女性的語言能力分數低於男性(C)男性與女性在空間上的得分沒有明顯差異(D)女性在小學的學業成績
- 10 下列何者與一個測驗的信度係數成正比？(A)團體的變異量(B)測驗難度(C)測驗的總分(D)測驗的施測時間