問題詳情
29 下列何者是成就測驗最關鍵的特質？
(A)內容效度
(B)複本信度
(C)試題難度適中（如：P 值介於.50~.80）
(D)試題具鑑別度（如：D 值在.30 以上）
(A)內容效度
(B)複本信度
(C)試題難度適中（如：P 值介於.50~.80）
(D)試題具鑑別度（如：D 值在.30 以上）
參考答案
答案：A
難度：適中0.425926
統計：A(23),B(3),C(9),D(15),E(0)
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- 37 下列關於「李克特量尺」（Likert scale）的敘述，何者錯誤？(A)包含認知、情意及行為三類的敘述(B)試題涵蓋正向、負向及中性的敘述(C)假定各選項間所測間距相同(D)假定各題比重相同，
- 26 在解釋受試者分數時，我們常想知道其在某個分測驗上之表現是否穩定的高過其在另一分測驗上之表現。下列何種情形，受試者在不同分測驗上的差異表現最穩定？(A)各分測驗信度高，且分測驗間相關高(B)各分測
- 29 以下敘述何者正確？(A)比西量表 1905年版有 40 個題目(B)比西量表 1960 年版以比率智商取代離差智商(C)魏氏量表採用點量表(D)魏氏量表是最早編製完成的個別智力測驗
- 26 以下關於標準參照測驗的陳述，何者正確？(A)是根據分數在團體中的相對位置而解釋的測驗(B)可判斷考生是否達到精熟學習(C)目的是區分考生之間的成就水準(D)適合作為升學考試的測驗
- 图1表示某地区人口再生产类型的转变过程。据此回答1～2题。 1．与“人口自然增长率迅速降低，高龄人口比例缓慢增加”对应的期间是 (A)Ⅰ期 (B)Ⅱ期 (C)Ⅲ期 (D)Ⅳ期
- 36 下列何種測驗在編制過程中使用「測驗明細表」（table of specification）？(A)智力測驗(B)性向測驗(C)成就測驗(D)態度量表
- 25 下列何項人格測驗採結構化自陳方式測量？(A)明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）(B)主題統覺測驗（TAT）(C)羅夏克墨漬測驗(D)語句完成測驗
- 34 下列關於「區分性向測驗」（Differential Aptitude Test, DAT）的敘述，何者錯誤？(A)適用於初、高中學生教育與職業輔導之用(B)其中語文推理及數的能力兩個分測驗可合成
- 25 以下那一特質不屬於五大（Big Five）人格因素？(A)嚴謹性（conscientiousness）(B)外向性（extraversion）(C)神經質（neuroticism）(D
- 40 下列關於心理衡鑑報告撰寫的方式，何者不恰當？(A)儘可能將所有已知訊息納入報告中，使其對案主有幫助(B)儘量以案主焦點（case-focused）方式撰寫報告(C)多行動取向之敘述與建議，少一般
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- 27 若測驗主要目的在了解一般人之人際關係，下列那一種測驗最恰當？(A)加州心理量表(B)明尼蘇達多相人格量表(C)愛德華個人興趣量表(D)十六人格因素量表
- 37 同一測驗對兩個群體（例如不同性別、或不同族群），所測量到的構念不同，表示此測驗可能有何種偏誤？(A)測量(B)預測(C)截距(D)斜率
- 2 如右圖的3 個試題的試題特徵曲線可知：(A)試題 1 的難度最高’(B)試題3 的鑑別度最高(C)試題3 的猜測度不為 0(D)試題2 與試題 3的鑑別度相同
- 30 下列那一種測驗的表現受到學校學習成就的影響最大？(A)創造力測驗(B)團體語文測驗(C)團體非語文測驗(D)多元性向組合測驗
- 31 若想知道學生精熟預定教學內容的程度如何，可進行的評量方式是：(A)形成性評量(B)診斷性評量(C)安置性評量(D)總結性評量
- 38 以下何者是題目鑑別力計算方式？(A)高分組與低分組答對率之差(B)高分組與低分組答對率之差的平均值(C)高分組與低分組答對率之和(D)高分組與低分組答對率之和的平均值
- 3 如果一個測驗的得分是呈常態分配，則：(A)約有 68％的樣本落在中位數以及中位數以上一個標準差的範圍內(B)比中位數以下一個標準差的分數還低的樣本約有16％(C)比中位數以上兩個標準差的分數還高的
- 27 標準參照測驗的信度可採以下那種方式計算？(A)柯恆（Cohen）的 K係數(B)克朗巴賀（Cronbach）的 alpha 係數(C)皮爾森（Pearson）的 r 係數(D)庫李（K
- 32 趨中的誤差（central tendency error）通常可能發生於何種收集資料方式時？ (A) 項目檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)雙向細目表
- 38 下列關於心理師道德規範之陳述，何者較為恰當？(A)在案主費用未付清前，心理師有權拒絕對其提供施測結果(B)在不揭露受試者身分的原則下，可將施測結果用於教學或研究(C)除非法院強制或經當事人（或法
- 4 下列何者不是電腦施測所具備的優點？(A)可以考慮案主之前的反應來決定適當的測驗呈現順序(B)使施測程序更加標準化(C)可以提高施測的趣味性(D)能立即給予回饋
- 35 下列關於「大學入學考試中心興趣量表」的敘述，何者錯誤？(A)根據 Holland 六角形模式建立之測驗(B)適用於高中及大學生(C)試題是以強迫選擇（forced-choice）的方式作答(D)
- 39 以下關於明尼蘇達多相人格調查表（MMPI）的陳述，何者錯誤？ (A)MMPI-2適用年齡在 18歲以上(B)MMPI-A適用年齡在14-18 歲(C)MMPI-2提供 10 個臨床量
- 5 下列對團體智力測驗的描述何者不正確？(A)有經驗的主試者可以藉由施測進行觀察(B)施測程序較為簡單方便(C)提供較多的常模分析資料(D)所需的材料、工具較為簡單
- 6 使用下列那種信度指標，可用來評估「相關內容樣本所得的分數受到不同測驗情境的影響程度」？(A)折半信度(B)重測信度(C)評分者信度(D)庫李信度
- 7 下列那一種測驗是屬於「最大表現測驗」？(A)投射測驗(B)人格測驗(C)智力測驗(D)興趣測驗
- 8 在教學過程中，隨時用來評量學生學習與進步情形的簡短內容測驗，稱之為：(A)性向測驗(B)興趣測驗(C)形成性測驗(D)總結性測驗
- 6 比較傳統紙筆測驗與電腦化測驗時，要注意：(A)原來的常模是否適用於二者(B)原來的效度資料是否適用於二者(C)測驗得分高低可能與施測方式有關(D)以上皆是
- 13 下列何者為標準參照分數？(A)百分等級(B)標準分數(C)年級常模(D)精熟分數
- 9 雙向細目表（two-way specification table）與下列那種效度的建立有關？(A)效標關聯效度(B)同時性效度(C)構念效度(D)內容關聯效度
- 16 卡泰爾（Cattell）認為個人所獲得的知識與技能稱之為：(A)晶體智力(B)流體智力(C)適應智力(D)經驗智力
- 14 呈現工作給學生，並要求學生以口頭、寫作或完成作品等方式表現的一種評量方法稱為：(A)檔案評量(B)實作評量(C)建構評量(D)典型評量
- 2 國中基本學力測驗的量尺分數是屬於何種量尺？(A)名義(B)次序(C)等距(D)比率
- 17 那一種智力測驗是用來測量共同因素（g 因素）的最佳測驗？(A)魏氏智力量表(B)比西量表(C)瑞文氏圖形推理測驗(D)羅桑二氏智力測驗
- 22 如果研究者關心的是一個測驗中的題項間是否有關的問題，則應使用何種信度較合適？(A)再測信度(B)複本信度(C)剖面圖信度(D)Cronbach’s alpha信度