問題詳情
21 某高中老師以一份數學成就測驗篩選數學資優生進入大學先修微積分課程。一個學期後，這位老師求得學生數學測驗與微積分成績間的相關為.10。下列何者最有可能解釋相關係數低的原因？
(A)樣本人數太少
(B)測驗與效標不呈直線關係
(C)預先選擇效應（preselection effect）
(D)效標的關聯性不夠
(A)樣本人數太少
(B)測驗與效標不呈直線關係
(C)預先選擇效應（preselection effect）
(D)效標的關聯性不夠
參考答案
答案：C
難度：困難0.333333
統計：A(7),B(5),C(11),D(9),E(0)
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- 14 下列那一種方式最適合檢視兩份測驗間的「等值性」（equivalence）？(A)對各年級學生同時施予兩份測驗，分別求各年級學生在兩份測驗上的相關(B)對一組學生同時施予兩份測驗，兩週後再同時測一
- 40 以下採用理論法編製的測驗是：(A)愛德華斯個人興趣量表（EPPS）(B)明尼蘇答多相人格量表（MMPI）(C)青少年心理測驗（CPI）(D)卡氏十六種人格測驗（16PF）
- 14 以下那一測驗以同等的社會認可度的題目配對出題？(A)梅布類型指標(B)加州心理調查表(C)田納西自我概念量表(D)愛德華斯個人興趣量表
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- 13 某態度量表題數 100 題、折半信度.80。研究者決定在內容不變的情形下，將題數縮短為 50 題，並以史布公式（Spearman-Brown）調整信度。調整後之信度為何？(A).40(B).67
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- 13 定錨測驗（anchor test）應用於以下何種設計中？(A)同一組受試團體施測同一測驗(B)不同組受試團體施測同一測驗(C)同一組受試團體施測不同測驗(D)不同組受試團體施測不同測驗
- 7 假設甲生在測驗 X（平均 40，標準差 5）的得分為 32 分，若轉換到新量尺（平均 100，標準差 20）上，則甲生新分數為多少？(A)66(B)68(C)70(D)72
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- 19 測驗 Z 是一份頗具聲望，建立來評估成人憂鬱程度的工具，某輔導老師準備用它來檢視高中生的憂鬱程度。下列敘述，何者正確？(A)測驗的信、效度均被驗證過，故不需再檢驗(B)測驗構念已被驗證過，故僅需
- 15 史氏興趣量表中的個人風格量表所測特質不包含以下那一項？(A)領導(B)冒險(C)工作(D)氣質
- 16 以下何種測驗試圖降低文化偏差的影響？(A)魏氏兒童智力量表(B)比西智力量表(C)考夫曼測驗組群(D)多元性向測驗群組
- 17 速度測驗的信度適合以何種方式取得？(A)折半信度(B)外部信度(C)複本信度(D)庫李信度
- 18 假設智力測驗X的信度0.91，且平均數100，標準差15，某考生測得分數110，以下有關該考生真分數的陳述，何者正確？(A)有 68 %的機率會落在 105 – 15 之間(
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- 22 以下何者不是學業性向測驗？(A)學業評量測驗（SAT）(B)研究所入學測驗（GRE）(C)米勒推理測驗（MAT）(D)愛荷華基本能力測驗（ITED）
- 28 假設將新編的國小數學科成就測驗，施測於有代表性的國小學生，並以他們段考的成績與該成就測驗計算相關，作為成就測驗之效度，請問這是何種效度？(A)建構效度(B)內容效度(C)同時效度(D)
- 20 若某生 X百分等級是 35，表示：(A)有 35 %的人不如該生(B)有 65 %的人不如該生(C)該生的百分位數是35(D)該生的百分位數是65
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- 23 以下關於魏氏兒童智力量表的敘述，何者正確？(A)適用年齡為4-16 歲(B)適用年齡為 5-5歲(C)全量表智商平均數100，標準差 16(D)分量表智商平均數10，標準差
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- 22 已知100位就醫者中有15位患有心理疾病，今以測驗篩選出20位可能患者，其中屬真陽性（true positive）者10位。以測驗進行篩選的增加效度（incremental validity）是
- 34 以下關於精神疾病診斷與統計第四版（DSM-IV）的陳述，何者錯誤？(A)DSM-IV分類系統中第三軸的內容是人格疾患或心智障礙(B)DSM-IV分類系統中第四軸用來分辨案主面臨的心理社
- 39 下列關於測驗結果溝通的敘述，何者不正確？(A)心理師應以簡單日常用語與案主溝通測驗結果(B)當測驗訊息相互矛盾時，為避免造成案主焦慮，心理師應保留此訊息(C)智力測驗易被錯誤解釋，故其結果的傳達
- 24 因素分析應用於人格測驗編製過程中，是屬於那種建構方式？(A)效標組法(B)理論法(C)實徵法 (D)邏輯內容法
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- 23 下列何種態度量尺嚴格要求試題符合單向度特性？(A)李克特量尺 （Likert scale）(B)語意分析量尺（semantic differential scale）(C)古特曼量尺（Guttm
- 35以下關於貝克憂鬱症調查表（BDI-II）的陳述，何者錯誤？ (A)BDI-II 包含 21 個題項，包括情感、認知、行為或心理特性(B)BDI-II 每題使用五點量表，評定 1-5等級
- 40 以下採用理論法編製的測驗是：(A)愛德華斯個人興趣量表（EPPS）(B)明尼蘇答多相人格量表（MMPI）(C)青少年心理測驗（CPI）(D)卡氏十六種人格測驗（16PF）
- 28 下列關於興趣量表的敘述，何者正確？(A)職業興趣與性向有相當程度的相關(B)興趣對未來職業具預測效度，故適宜做為人事篩選之用(C)興趣在 17 或 18 歲之後就漸趨穩定(D)「庫德職業興趣量表
- 33 下列關於「班達完形測驗」（Bender Gestalt test）的敘述，何者正確？(A)用來篩檢精神心理損傷的受試者（neuropsychological impairment）(B)主要針對
- 24 「根據『我相信有人正在設計陷害我』這個試題能否區別妄想狂者與正常人的方式來篩選試題」。這是屬於何種編制自陳人格量表的方法？(A)經驗效標記分法（criterion-keying）(B)因素分析法
- 36 以下何者不是影響信度高低的因素？(A)測驗的題數(B)效標的品質(C)團體的同質性(D)團體的變異程度