下列何者為針對抄寫課文速度緩慢，需一看再看對照的學生較可行的教學法：
(A) 多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲
(B) 教師耐心等候，在學生願意寫時給予鼓勵
(C) 安排善於抄寫的同學坐於兩側協助其抄寫
(D) 鼓勵學生在抄句子前先念一兩次再下筆寫。