問題詳情
74. 下列哪一項描述放在IEP的短期行為目標比較合適？
(A)每周有5堂課帶齊上課用品
(B)二位數進位加法計算有九成的正確率
(C)上學能帶齊上課所需要的用品
(D)獨立完成資源回收工作
(A)每周有5堂課帶齊上課用品
(B)二位數進位加法計算有九成的正確率
(C)上學能帶齊上課所需要的用品
(D)獨立完成資源回收工作
參考答案
答案：A
難度：適中0.534524
統計：A(449),B(327),C(44),D(20),E(0)
內容推薦
- What is the relationship between paragraph 5 and paragraph 6?(A) An argument and its counter
- 八年級王生的閱讀能力僅有小四程度，就新課綱的精神，老師的語文課程應該如何安排？(A)選小學高年級的教材(B)配合國中八年級課綱增加補救教學課程(C)配合國中八年級課綱調整目標和內容(D)配合國
- 依身心障礙學生考試服務辦法，下列敘述何者為非？(A)適用對象僅為鑑輔會鑑定之身心障礙學生(B)身心障礙學生參加校內學習評量，所需考試服務，應載明於個別化教育計畫(C)調整考試時間服務內容：包括
- 在鑑定時需要採用標準化測驗，下列哪一個標準化測驗的分數是等距量尺？(A)通過率 (B)百分等級 (C)T分數 (D)年級當量分數
- Which of the following is true about the book The Foucault Effect: Studies inGovernmentality
- 有關智能障礙學生性教育內容，下列敘述何者正確？(A)主要在教導性器官的知識(B)青春期是教導關鍵期(C)隱私和尊重是最基本的概念(D)重度智能障礙者以教導保護自己最重要
- 有關替代學習（vicarious learning），下列敘述何者正確？(A)藉由觀察普通班同儕正增強的行為來學習適當行為(B)教導增強適當的替代行為，減少問題行為(C)模仿其他人的行為的學習
- Which of the following does the theory of governmentality mainly concern?(A) Significance of
- 下列何種障礙進行鑑定時不以智力分數作為必要條件？(A)自閉症 (B)智能障礙 (C)學習障礙 (D)情緒障礙
- (C)The term governmentality is a combination of the words govern and mentality, and isfrequently def
內容推薦
- 有關特殊學生的教學策略敘述，下列何者為非？(A)課堂討論時，將學生的椅子排成一個圓形，讓聽障學生可以看到大家的臉(B)將視障學生的座位安排於刺眼光線最弱處(C)幫口吃的語言障礙學生完成句子，示
- What might best explain the craze for brand name products in modern societies?(A) Principles
- 在教室收集學生的行為表現作為非正式評量的資料，下列哪一個描述是正確的？(A)非正式評量結果不客觀、缺乏信度(B)不同課文的朗讀速度是穩定的語文評量(C)上課觀察記錄寫〝學生經常上課離座〞是客觀
- Patterson提出反社會行為的養成就像野草藤蔓（vine weed）一樣的攀蜒，請問這種藤蔓說法是在談反社會行為的甚麼？(A)影響社會之大 (B)不易除盡(C)代間遺傳 (D)生理因素
- 發展性學習障礙包括下列何種障礙？a記憶缺陷 b知動障礙 c書寫 d注意力 e執行功能(A)abc (B)abd (C)bde (D) ade
- 有關ICF的敘述，何者正確？(A)以「國際疾病分類系統第十版」之編碼表示活動與參與情形(B)強調活動與參與的重要性，身體功能損傷不一定是造成活動能力受限原因(C)臺灣身心障礙鑑定新制採ICF精
- 一、庫伯勒‧羅絲（E. Kübler-Ross）提出「哀傷（grief）五階段」的理論內涵為何？其理論對後期之創傷與臨終關懷之實務的影響為何？（30分）
- 下列哪一項可以評估接受性語言能力？(A)說出句子要學生找出跟句意一樣的圖卡(B)給他物品問「這是甚麼？」要學生回答(C)給他圖片讓學生選出適當語詞(D)說出一個句子請學生判斷正確與否，並說出句
- 學校面對情緒行為障礙學生之教育原則，下列哪一項不正確？(A)宜在醫院或家裡待到完全痊癒才到學校(B)宜對高危險學生提供預防性的輔導措施(C)以健康的生活為目標提供支持和教育(D)以學生的特教需
- 「自閉症光譜」（Autism Spectrum Disorders，簡稱ASD）包含障礙類型？a自閉症 b雷特氏症 c亞斯伯格症 d兒童期崩解症e非特定型之廣泛性發展障礙(A)abcd (B)
- 有關障礙類別與評量調整之配對，下列敘述何者正確？(A)座位安排：聽覺障礙、肢體障礙、情緒障礙(B)報讀：自閉症、發展型學障、視覺障礙(C)延長考試時間：聽覺障礙、視覺障礙、肢體障礙(D)電腦作
- 現有一女性，其體型特徵是上半身較一般體型的比例長，從修飾身體比例的觀點來選擇，以下哪一款洋裝最不合適？
- 下列哪一種得分組合比較可能是讀寫障礙（Dyslexia）？選項 智力 識字 閱讀理解 聽覺理解A FIQ 7 PR 10 PR 12 PR 15B FIQ 86 PR 10 PR 12 PR
- 下列哪一個活動可以訓練學生對英語語音覺識？(A)猜猜看，讓學生用wh-問句問老師藏起來的物品(B)圈出有相反意義的字首，unable→un(C)玩Sam說，只有Sam說的動作才要作出(D)把b
- 差異化教學是一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣之學生提供多元性學習輔導方案的教學模式，和新課綱特教課程相較，較不注重下列何種教學調整？(A)學習歷程 (B)學習環境 (C
- 有關撰寫IEP學年目標與學期目標，下列敘述何者不正確？(A)先決定學年目標再思考學期目標(B)從普通教育課程的能力指標加以調整(C)同時考量生理與心理年齡(D)寫成細緻、具體的行為目標，強調可
- 有關特殊教育新課綱的敘述，何者正確？(A)以設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程為首要考量(B)依學生之認知能力區分為：無認知功能缺損的普通學生，認知功能輕度缺損的學生和認知功能嚴重缺損
- 下列哪一項對特殊學生的生涯輔導描述是正確的？(A)我國法定之轉銜計畫是全生涯轉銜教育的觀點(B)美國法定的轉銜計畫是全生涯轉銜教育的觀點(C)我國轉銜計畫強調教育到工作職場的銜接(D)我國轉銜
- 陪視覺障礙的學生行走在不熟悉的地方時，明眼人應該如何協助他行走？(A)明眼人幫視障生拿手杖，讓視障生跟著走(B)明眼人的手拉住視障生的手往前走(C)明眼人拉著視障生的手杖，讓視障生走在明眼人之
- 下列哪些障礙之診斷都需要先經過矯治或介入？a智能障礙 b視覺障礙 c聽覺障礙d學習障礙 e自閉症 f發展遲緩(A)ab (B)ce (C)bd (D)df
- 針對沒有口語能力的學生，我們可以進行替代性溝通訓練，其形式的選擇需考慮以下幾個原則？a符合個體興趣b符合個體的年齡c易實施，適用多數情境d易被外人接受、理解e符合個體的能力，易學的f可獨立使用
- 有關各教育階段學校資賦優異教育之實施，下列敘述何者為非？(A)學前教育及高等教育階段：採特殊教育方案方式辦理(B)國民教育階段：採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案方式辦理(C)對於身心障
- 八年級李生四肢正常但有動作緩慢、常同手同腳，在生活科技課、體育課和童軍課程經常表現嚴重落後，如果需要相關專業服務，老師應該申請哪一項？(A)物理治療師 (B)職能治療師(C)聽力師 (D)心理
- 對於學生遇到困難時就出現干擾行為，教師在新的學習教材出現時先給予示範協助，這是哪一種處理問題行為的策略？(A)操作行為前事變項 (B)改變學生個體條件(C)操作行為後果 (D)示範學習
- 肢體障礙學生除了在生活、動作的困難外，還容易出現心理適應問題，下列哪一項不是他們心理適應問題主要形成的原因？(A)因活動、生活過度困難而氣憤(B)盡力在各方面爭取表現掩飾個人的障礙而給自己過高