問題詳情
當小明請求老師協助拿取放在高處的玩具時，老師將玩具拿給小明後並未給予進一步的增強，但小明卻顯現滿意的表情。請問這是何種教學原理的應用？
(A) 計畫性忽略
(B) 自然的前事與後果
(C) 區別性增強適當行為
(D) 區別性增強不相容行為
(A) 計畫性忽略
(B) 自然的前事與後果
(C) 區別性增強適當行為
(D) 區別性增強不相容行為
參考答案
答案：B
難度：適中0.668803
統計：A(24),B(313),C(57),D(19),E(0)
內容推薦
- 下列何者不符合特殊幼兒評量的趨勢？(A) 自然情境評量(B) 跨專業團隊(C) 家長參與評量(D) 標準化測驗
- 中正國小位於多族群背景的地區，陳校長經常提醒並鼓勵學校教師在教學時要理解學生的背景、生活、文化與學習特性，因為如此才更能與學生對話，帶領學生進行深入的學習探索。這可能體現布魯納(J.Bruner)的什
- 有些身心障礙帅兒難以跟隨或引導他人的注意（如：眼神、手勢或指示），請問這是屬於哪一方面的問題？(A) 分享式注意力(B) 選擇性注意力(C) 持續性注意力(D) 分離性注意力
- 下列哪一個評量工具適用於2歲帅兒？(A) 文蘭適應行為量表(B) 學前兒童語言障礙評量表(C) 學前兒童發展檢核表(D) 修訂畢保德圖畫詞彙測驗
- 2013年新修正的《特殊教育法》，有哪些新措施？(A) 將「嚴重情緒障礙」改為「情緒行為障礙」(B) 主管機關對於各教育階段學校辦理特殊教育之成效，至少每兩年辦理一次評鑑(C) 特殊教育服務對象向下延
- 下列有關康米紐斯(J. A. Comenius, 1592-1670)的敘述那一項是錯的？(A) 學習途徑係經由心靈→感官→想像(B) 教學起點為學童(教材教法應適應學童感官)(C) 著有「大教育學」
- 經巡迴輔導教師建議後，某一普通班教師將原班的團體學習目標「能說出三種不同顏色的名稱」，調整並新增另一個目標「能指出兩種不同顏色的物品」，以符合認知發展遲緩帅兒的能力。請問這是何種教學方法的應用？(A)
- 「幼兒園教保活動及課程大綱」有關幼兒情緒領域，以下何者為非？(A) 情緒歷程包括情緒理解、情緒表達、情緒調節和情緒智商(B) 情緒包含自己與環境兩個面向(C) 依據情緒歷程與情緒面向，可以細分為八項情
- 小寶是一位就讀於特教班之重度智能障礙學生，教師為小寶設計的生活自理課程內容為學習自己洗手。下列哪一種教學法最適用於教導小寶這項課程？(A) 工作分析(B) 編序教學(C) 合作學習(D) 課程本位教學
- 下列有關教育社會學對於課程影響的敘述，哪一項是不正確的?(A) 功能論主張的課程重視傳承結構性的社會價值(B) 衝突論主張的課程重視解構社會價值的再複製(C) 解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情
內容推薦
- 新北市教育局所推動之學前融合教育實驗方案的參與對象，多數為何種幼兒園？(A) 設有學前集中式特教班的國小附幼(B) 僅設有普通班的公私立幼兒園(C) 未獲得巡迴輔導服務的私立幼兒園(D) 偏鄉地區的公
- 嬰幼兒經常無法配合聽力師的要求做反應，而無法測得可靠的聽力閾值。以下何種方法最適合作為嬰帅兒聽力檢查的方法？(A) 電生理聽力檢查(B) 純音聽力檢查(C) 遊戲式聽力檢查(D) 行為觀察聽力檢查
- 有關國內對2歲特殊幼兒的服務現況，下列敘述何者正確？(A) 尚非法定的特教對象(B) 其身障分類比照3歲特殊幼兒(C) 應訂定IFSP而非IEP(D) 依規定應安置於2歲特教專班
- 著有「點線面」及「藝術的精神性」二書的作者是?(A)康丁斯基(B)米羅(C)保羅˙克利(D)蒙德里安。
- 小華的身心障礙證明上註明【s7300.4】，其中，數字4代表什麼意思？(A) 損傷程度(B) 損傷部位(C) 損傷成分(D) 損傷性質
- 現代繪畫的藝術家，何者以自動技法著稱?(A)波洛克(B)蒙德里安(C)達利(D)馬諦斯。
- 幼兒可以運用對人類的生物知識去了解其他的生物，如五歲的小美說：「人類的小寶寶會長大，兔子的小寶寶也會長大。」小美展現的是下列哪一種認知學習能力？(A)想像 (B)類比 (C)模仿 (D)解釋
- 1 健保局支付醫療機構的藥品費用與藥品業者實際交易金額之差距一般稱為“藥價黑洞”，其主要原因未包括下列何項？(A)醫療機構採購時贈品或折扣(B)醫療機構以低價藥品申報高價藥品(C)基層醫療以簡表申報藥
- 下列何者為利用 公式，預測藥物溶離速度之主要條件？（mo：原始藥物重量，mt：隨時間t 改變剩餘藥物重量，k：溶離速度常數）(A)表面積隨時間而改變(B)藥物擴散係數隨時間而改變(C)藥物擴散
- 父母或教師在支援幼兒主動參與閱讀互動時所運用的策略中，下列哪一個的認知需求策略層次最高？(A)回答幼兒問題並對其反應做出回饋 (B)鼓勵幼兒，請幼兒重述故事的內容(C)讀故事內容及提供幼兒發
- 一歲的小亮會先看著媽媽的表情，再決定是否吃下沒有吃過的食物。這種現象稱為什麼？(A)情境順從 (B)月暈作用 (C)社會參照 (D)自我效能
- 以「決定性瞬間」的概念聞名的攝影大師是?(A)科特茲(B)阮義忠(C)亞當斯(D)布列松。
- 下列有關嬰幼兒動作發展的敘述，何者錯誤？(A)動作發展是依由頭到腳的方向進行 (B)動作發展全由個體的成熟因素決定(C)動作遵循由中心到邊緣的發展順序 (D)動作發展的進程都是由簡單到複雜
- 當幼兒認為傘、風箏、或童話中避雨的樹葉都是傘，卻不認為收合起來的傘是傘。這種現象在幼兒詞彙意義學習上的特徵各稱為什麼？(A)認知平衡；認知失衡 (B)語碼混合；語碼轉換(C)過渡延伸；延伸不
- 下列有關幼兒園火災逃生演練的敘述，何者正確？甲、園方應該安排專人負責關閉各項設備，如：天然氣、水、電...等乙、幼兒應被教導火災應變「停、趴、滾、冷靜、打電話求救」的程序丙、協助幼兒模擬濃煙
- 下列哪一個例子不符合鼓勵的原理與原則？(A)「你這次跑步第一名，太棒了！我真以你為榮！」(B)「謝謝你幫忙將餐桌擦乾淨，這樣看起來好舒服。」(C)「我看到你很細心的塗顏色，都沒有將顏色塗到線
- 下列何種美術流派不使用“collage”手法：(A)達達主義(B)超現實主義(C)立體派(D)後印象派。
- 小傑是四歲的小男生，爸爸為血友病患者，媽媽基因完全正常。那麼小傑罹患血友病的機率是多少？(A)0% (B)25% (C)50% (D)100%
- 下列有關幼兒同儕關係的敘述，何者錯誤？(A)一般三歲的幼兒會明顯展現出同性同儕的喜好(B)擁有同性和異性好友的幼兒，其社會能力較差(C)受爭議的幼兒會表現正向行為，也會表現負向行為(D)攻擊
- 下列有關幼兒傷害事故的緊急處理，何者正確？(A)幼兒中毒，且口腔有灼傷痕跡時，不可以催吐(B)燙傷發生時緊急處理步驟為「脫、沖、泡、蓋、送」(C)石灰、水泥、石膏等粉末撒入幼兒眼睛，應立即用
- 哪一個選項不屬於高登父母效能訓練中的技巧？(A)積極傾聽 (B)使用「我─訊息」(C)雙贏的衝突解決法 (D)運用自然合乎邏輯的結果
- 未來主義與下列何者無關?(A)時間(B)馬里內蒂(C)運動(D)康丁斯基。
- 二歲半發展正常的安安，最不可能出現下列何種精細動作？(A)用色紙摺球 (B)模仿畫橫線 (C)一頁一頁翻書 (D)穿大孔的珠子
- 下列何者不是高壓家庭環境的特質？(A)孩童會反覆地做出高壓父母所要壓抑的行為(B)高壓環境中的孩童害怕父母懲罰而變得壓抑(C)孩童沒有機會看到父母以友善的方式解決衝突(D)家人的負向增強是維
- 五歲的小華顯得倦怠，似乎發燒了，蘇老師為小華量耳溫。下列蘇老師的處理哪一項錯誤？(A)為小華量耳溫時須將耳朵向後向上輕拉(B)溫度顯示4度C，立即給小華退燒藥(C)確定小華發燒了，讓小