問題詳情
25 根據國家賠償法第3條規定，公有公共設施因設置或管理有欠缺，致人民生命、身體或財產受損害者，國家應負賠償責任。下列敘述何者正確？
(A)此種責任性質上為故意或過失責任
(B)若為私人所有之設施，無論是否由公權力管理，均無國家賠償之可能
(C)公有公共設施必須是提供給不特定之多數人自由使用者，才會滿足國家賠償責任之要件
(D)公共設施瑕疵之國家賠償責任和怠於執行職務之國家賠償責任，有可能在同一案件中一併成立
(A)此種責任性質上為故意或過失責任
(B)若為私人所有之設施，無論是否由公權力管理，均無國家賠償之可能
(C)公有公共設施必須是提供給不特定之多數人自由使用者，才會滿足國家賠償責任之要件
(D)公共設施瑕疵之國家賠償責任和怠於執行職務之國家賠償責任，有可能在同一案件中一併成立
參考答案
答案：D
難度：簡單0.736196
統計：A(206),B(116),C(495),D(2280),E(0) #
個人：尚未作答書單：公有之公共設施、國家賠償之賠償義務機關拒絕賠償規定、委員會之類型
內容推薦
- 在條件作用中，用以影響刺激-反應聯結強度的程序稱為：(A)恢復 (B)類化 (C)強化(D)消弱。
- Guilford的創造力五力中，「產出大量構想的能力」是屬於哪一力？(A)變通力(B)流暢力(C)精進力(D)敏覺力。
- 羅馬時期之基爾特學校(Guild School)收容何種學生？(A)貴族(B)下層市民與藝徒(C)一般平民(D)奴隸。
- 下列合組織是由中胚層所形成(A)表皮(B)皮脂腺(C)皮下組織(D)感覺器官
- 關於交互教學法（reciprocal teaching）在閱讀理解教學的應用，下列何者為不 正確？(A) 由提問（questioning）、摘要（summarizing）、澄清（clarify
- 當老師發現中度智能障礙學生有「自我中心」的問題時該如何處理？(A)教導玩扮演遊戲(B)運共用社頁會性故事(C)示範並增強學生「輪流」行為(D)先依其生理年齡再對應課綱中「社會技巧」領域之能力指
- 24 下列關於行政訴訟的敘述，何者錯誤？(A)行政訴訟上亦有和解制度，但和解之標的必須與訴訟標的有關(B)第三人亦得參加行政訴訟上之和解(C)行政訴訟僅針對具體之公法上爭議進行裁判，尚未具體適用之抽象
- 10注重學生的活動，強調「做中學」和「問題的解決」，是屬於下列哪一種類型的課程設計？(A)存在主義取向(B)科技主義取向(C)精粹主義取向(D)經驗主義取向
- 15 下列何者不屬於行政罰？(A)長官對公務員年終考績予以乙等之決定(B)公布僱用未滿十八歲少女從事酒店侍應生之酒店負責人姓名(C)主管機關對違反水污染防治法，任意棄置污水下水道系統之污泥，情節重大者
- 6 行政院委託二二八事件紀念基金會受理政治受難者申請補償事宜，下列敘述，何者錯誤？(A)此為行政院委託行使公權力之行為(B)此一委託事項及法規依據應公告之，並刊登於政府公報或新聞紙(C)受委託之二二八
內容推薦
- 華將ㄊ唸成ㄉ，把ㄙ唸成ㄕ，這是哪一種構音錯誤？(A) 省略音（omissions）(B) 替代音（substitutions）(C) 歪曲音（distortions）(D) 贅加音（addit
- 並置混色是視網膜同時接受兩種以上的色光刺激，形成混色現象。而彩色印刷物分別以洋紅、黃、青、______等四種的網點構成，即並置混色的原理。(A)綠色 (B)橙色 (C)紫色 (D)黑色
- 「A 鈞一髮」、「千方B 計」、「C 人成虎」、「D 面楚歌」四個成語中，ABCD分別表示數字，請問A÷B－C－D 的答案為多少？(A)8(B)5(C)3(D)2
- 下列何者為適宜的觀察紀錄：(A)小美很生氣的搶走小朱手上的鉛筆 (B)小美很喜歡小朱的鉛筆所以搶走小朱的鉛筆(C)小美是一個很具攻擊性的孩子所以搶走小朱的鉛筆(D)小美走到小朱的身旁不說一句話
- 有些學者指出，九年一貫課程改革後，(A)我國的數學、化學課程進度落後美、日一兩年；(B) 我國的數學、化學課程進度超過美、日一兩年；(C) .我國的數學、化學課程進度追上美、日兩國。
- 下列何者不是幼兒展現創作的方式？ (A)白日夢 (B)著色畫 (C)戲劇性遊戲 (D)建構性遊戲。
- 有關 Vygotsky(1978)對個體認知功能的改變的說法，下列何者有誤？ (A)透過人際互動 (B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步 (C)對幼小或認知功能低下者直接給予
- 教師應如何教導普通班學生來幫助有口語障礙的同學？(A) 製造一個同儕相互支持的環境(B) 當口語障礙同學溝通不順暢時，要避免與他眼神正面接觸(C) 要幫助口吃學生完成句子或補充他漏掉的字(D)
- 「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」，是誰的名言?(A)洛克(J.Lock)(B)福祿貝爾(F.W.A.Froebel)(C)蒙特梭力(D.M.Montessori)(D)康米紐斯(J.A.Comeniu
- 赫爾巴特的四段式教學法，其中將舊有的知識與新知識加以結合，產生類化作用是指：(A)清晰 (B)聯合 (C)系統 (D)方法。
- 教師在編數學成就測驗前先進行雙向細目表分析，其目的是在確保下列哪一種效度？(A)內容效度 (B)表面效度 (C)預測效度(D)同時效度
- 對具有書寫障礙但功課在中上程度的學生，下列哪一項是他在考試時最需要的協助方式？(A)放大試卷 (B)電腦作答(C)報讀(D)考卷簡化
- 依據「宜蘭縣身心障礙學生就讀普通班安置原則與輔導辦法」，身心障礙學生在資源班上課的時數，以不超過其在普通班上課時數的多少時間為原則？(A) 1/4(B) 1/3(C) 1/2(D) 2/3
- 白老師負責本年度勇健國小語文競賽的選手報名與相關工作，請問她要接觸的是臺南縣政府教育處的那一個單位？(A)督學室 (B)社會教育科 (C)學務管理科 (D)中等教育科
- 不同年齡的兒童會運用不同的策略來記憶他們所學習的資料，下列敘述何者不正確？ (A)學齡兒童會利用「反覆背誦」策略 (B)青少年會發展出「重新組織」策略 (C)對國小低年級學童教導「策略」不必說
- 有關「題辭」的用法：(1)「文定之喜」適用於婚嫁之「訂婚」。(2)「妙選東床」適用於婚嫁之「新婚」。(3)「熊夢徵祥」適用於生育之「生男」。(4)「天錫遐齡」適用於壽誕之「女壽」。 以上敘述，正確的有
- 小明在閱讀一篇新文章時，發現不太懂，就再讀一遍，並畫出關鍵字，查字典或問人…有關這個過程的敘述何者正確？(A)覺知—動機--監督—調整(B)動機--覺知—監督—調整(C)覺知—動機--調整—監
- 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
- 智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪 一種方法?(A)不同增強物的選擇(B)不同教學情境的安排(C)不同記憶策略的應用(D)更細步教學
- 下列何者可以作為「自我謙虛」的用詞？(A)妄自菲薄(B)野人獻曝(C)叱吒風雲(D)年高德劭
- 對班上有下肢障礙學生的普通班老師，下列哪一項是特教教師在諮詢時，最需要提供的建議？(A)學習環境之調整(B)課程內容之調整(C)評量內容之調整(D)教學策略之調整
- 特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作？(A)年度特教工作計畫(B)家長申訴(C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
- 下列文句中，完全沒有錯別字的選項是︰(A)老唐誤信友人勸說，導致投資失敗，如今已到了走頭無路的地步(B)張三不僅工作能力好，又篤實可靠，因此備受重視，是炙手可熱的挖角對象(C)幾位實業家一口同聲表示，
- 在教訓輔三合一方案的規劃理念中，強調教師的輔導職責在於進行有效教學，做好班級中輔導工作，屬於哪一階段的預防工作？(A) 初級預防 (B) 次級預防 (C) 三級預防 (D) 四級預防。
- 依教師法規定，教師聘任後，如教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者，若要作出解聘、停聘或不續聘的決議，至少應經教師評審委員會委員多少以上出席，以及出席委員半數以上之決議？ (A)二分之