問題詳情
48. 關於交互教學法（reciprocal teaching）在閱讀理解教學的應用，下列何者為不 正確？
(A) 由提問（questioning）、摘要（summarizing）、澄清（clarifying）和預測（predicting）策略組合而成
(B) 強調師生間互動性對話（dialogue）
(C) 全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色
(D) 提供學生監督自己理解的機會，也具備後設認知教學的特色
(A) 由提問（questioning）、摘要（summarizing）、澄清（clarifying）和預測（predicting）策略組合而成
(B) 強調師生間互動性對話（dialogue）
(C) 全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色
(D) 提供學生監督自己理解的機會，也具備後設認知教學的特色
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.906263
統計：A(27),B(22),C(2098),D(25),E(0) #
個人：尚未作答書單：後設認知、交互教學法、語言經驗教學法
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