問題詳情
32. 造成帅兒對於自己能力表現過度樂觀的主要原因為何?
(A)很少面對失敗的經驗
(B)尚不具有對於勝負的評價
(C)不能參照成人對於成就的標準
(D)無法分辨成功與失敗的原因
(A)很少面對失敗的經驗
(B)尚不具有對於勝負的評價
(C)不能參照成人對於成就的標準
(D)無法分辨成功與失敗的原因
參考答案
答案：D
難度：適中0.438389
統計：A(74),B(72),C(91),D(185),E(0)
內容推薦
- 「在教師的口語提示下，能在 5 分鐘內洗完自己的便當，一週內有 3 天達成」，是指不包括下列哪一種學習目標的調整策略？(A)達成的精熟度 (B)獨立完成的程度(C)完成的時間 (D)達成的正確性
- 閱讀策略中的預測策略具有哪一項特徵？(A)提供學生經驗連結 (B)提供句子重組活動(C)強調文章結構 (D)篩除不必要訊息
- 2013 年教育部組織改造，學前教育階段的特殊教育業務歸屬下列哪個單位或機關？(A)教育部國民教育司(B)教育部特殊教育工作小組(C)教育部國民及學前教育署(D)教育部學生事務及特殊教育司
- 何謂雙重特殊學生(twice exceptional student)？(A)資優合併某一種障礙 (B)盲聾學生(C)多重障礙 (D)以上皆非
- 小菁沒有辦法了解他人所說的話，說出的話也不具意義，可能是下列哪個大腦部位受損？(A)威尼克區 (B)額葉皮質 (C)布洛卡區 (D)海馬迴
- 關於幼教工作者的工作範圍，下列敘述何者為非？(A)教師與專家做研究以了解小孩 (B)教師與國小教師合作以利銜接 (C)教師要與家長、社區密切配合 (D)教師要與小孩合作建立信任感
- (A) unless (B) though(C) however (D) because
- 特教法規定當學生出現嚴重的自傷行為時，應該針對該生實施何種評量與介入並登載在 IEP 中？(A)行為觀察記錄 (B)行為功能分析(C)溝通能力評估 (D)行為生態分析
- 陳老師教導小明認識「蠻」字，將此字依筆順分析為「言」、「糸」、「糸」、「虫」四個部件，並配合部件組合遊戲進行識字教學，上述教學法是應用哪個記憶策略？(A)串節策略 (B)複誦策略(C)關鍵字法
- Why is desertification a bad thing?(A) It is affecting Asia and Africa.(B) Animals cannot li
內容推薦
- 刪除不必要訊息->語詞歸納->選擇與撰寫主題句->潤飾完成全文摘要。請問以上的教學重點順序是哪一種閱讀教學策略？(A)預測策略 (B)連結策略 (C)摘要策略 (D)作筆記策略
- 在帅兒園教保服務實施準則中，明訂點心與正餐時間，至少要間隔幾小時？(A)2 小時 (B)5 小時 (C)5 小時 (D)1 小時
- 小祐近幾天皮膚發癢、頭痛、食慾不振，並且有毛髮脫落的情形，請問小祐的症狀與下列哪一個營養素的攝取有關?(A)維生素 B 缺乏 (B)蛋白質缺乏(C)礦物質鐵過量 (D)維生素 A 過量
- 陳老師在新單元正式教學前，先用與單元有關且學生熟悉的一句話或一個故事作為開場白。陳老師運用的是哪一種教學策略？(A)概念圖 (B)心像圖 (C)正反例子 (D)前導組體
- 為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始?(A)4 歲 (B)3 歲 (C)2 歲 (D)1 歲
- 帅兒鼻出血時的處理，下列何者正確？ (甲)立即帄躺將頭部保持後仰 (乙)以棉花塞住鼻孔 (丙)冰敷鼻根與鼻頭(丁)直接捏住帅兒出血側的鼻翼上方(A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丁 (D)甲丙
- 依美術史發展的先後，下列藝術家的排序哪ㄧ項正確？(A)江兆申→江明賢→劉國松→袁金塔(B)劉國松→江兆申→江明賢→袁金塔(C)江兆申→劉國松→江明賢→袁金塔(D)劉國松→江明賢→江兆申→袁金塔
- 以下哪些理論可以解釋混齡教學的成效？(甲)皮亞傑的認知發展階段論 (乙)維高思基的社會建構論(丙)蒙特梭利教育理論 (丁)史金納的制約學習理論(A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁 (C)甲乙丙 (D)
- 小涵跟著父母在英國居住了1年，回來臺灣後，她會不自覺的以英文的文法來說中文，請問這是什麼現象？(A)倒攝抑制 (B)同化作用 (C)順攝抑制 (D)類化作用
- 小祐近幾天皮膚發癢、頭痛、食慾不振，並且有毛髮脫落的情形，請問小祐的症狀與下列哪個有關?(A)維生素 B 缺乏 (B)蛋白質缺乏(C)礦物質鐵過量 (D)維生素 A 過量
- 下列的敘述，何者正確？(A)未來派的畫家們將光與色帶入了形式之中，而引起了形式上的變革。(B)直覺是一種見形相而不見意義的知。(C)西班牙畫家喬安．米羅（Joan Miró, 1893-1983
- 依美術史發展的先後，下列藝術家的排序哪ㄧ項正確？(A)林章湖→劉國松→江明賢→袁金塔 (B)劉國松→江明賢→袁金塔→林章湖(C)林章湖→江明賢→劉國松→袁金塔 (D)劉國松→江明賢→林章湖→袁金
- 強強到了午休時間就開始哭鬧，老師只好帶他去辦公室玩積木，避免影響其他帅兒午睡。強強的行為動機類型屬於(A)利益交換 (B)自我刺激 (C)引起注意 (D)逃避
- 輔導自閉症兒童的干擾行為，主要採取下列何種策略？(A)轉變生活環境 (B)增進溝通技能(C)給予角落學習 (D)運用角色扮演
- 早期療育中職能治療的功能主要為下列何者？(A)訓練控制肌肉放鬆與張力(B)發展日常生活所需的技能和功能(C)增進大動作的發展與協調(D)發展遊戲本位的學習能力
- 下面哪一位是「新藝術風格時期」的畫家？(A)Alphonse Mucha (B)Jackson Pollock (C)Giorgio De Chirico (D)Umberto Boccioni
- 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，注意力缺陷過動症的症狀屬於：(A)學習障礙 (B)情緒行為障礙(C)動作行為障礙 (D)多重障礙
- 下列有關「創客空間（Fab Lab）」的敘述，何者較為正確？(A)臺灣文化創意產業的類別之一 (B)推廣使用數位工具的開放空間(C)起源於美國哈佛大學的媒體實驗室 (D)目前許多社區大學所開設的
- 以下關於「帅兒園教保活動課程暫行大綱」之描述，何者正確？(A)分齡學習指標是教師引導帅兒學習的方向，也是評量的項目 (B)美感領域的學習面向包括視覺、聽覺及戲劇扮演等藝術媒介 (C)帅兒透過肢
- 關於帅兒評量的描述，何者最適切？(A)帅兒學習檔案之目的是要透過照片向家長展現學校生活點滴(B)標準參照評量是指記錄帅兒學習的歷程(C)評量的目的不僅可以了解帅兒的學習與發展狀況，也可協助教師
- 在帅兒園教保服務實施準則中，明訂點心與正餐時間，至少要間隔幾小時？(A)1 小時 (B)5 小時 (C)2 小時 (D)5 小時
- 根據 Katz 和 Chard 的論述，以下關於方案教學(ProjectApproach)的說法何者不正確？(A)某個方案進行時，應全力支持帅兒專注地投入，不宜同時發展其他方案 (B)方案教學
- 依被視導者發展階段的不同，採取適當的視導策略，以協助其解決問題，進而促使被視導者達到專業成長目標，是指何種視導方式？(A)臨床視導 (B)發展性視導(C)同僚視導 (D)現場本位視導
- 幼兒階段的語言領域學習重點，下列敘述何者為非？(A)表達自己想法 (B)認得常見字詞(C)喜歡各類文本 (D)喜歡與人溝通
- 關於帅兒評量的描述，何者最適切？(A)帅兒學習檔案之目的是要透過照片向家長展現學校生活點滴(B)標準參照評量是指記錄帅兒學習的歷程(C)評量的目的不僅可以了解帅兒的學習與發展狀況，也可協助教師