問題詳情
44.教師可使用自編或自選教材，在何種情況下應送學校「課程發展委員會」審查？
(A)教師使用自編或自選的任一教材
(B)一次段考範圍內使用之自選教材
(C)個別班級且全學期使用之自選教材
(D)全年級且全學期使用之自編教材
(A)教師使用自編或自選的任一教材
(B)一次段考範圍內使用之自選教材
(C)個別班級且全學期使用之自選教材
(D)全年級且全學期使用之自編教材
參考答案
答案：D
難度：簡單0.707952
統計：A(185),B(9),C(76),D(1006),E(0) #
個人：尚未作答書單：第一節、課程與教學的理論基礎、全方位學習設計
內容推薦
- 某份測驗，其中某題高分組答對百分比為0.7，低分組答對百分比為0.5，則該題的難度是多少？(A)0.6，試題稍難(B)0.2，試題偏易(C)0.6，試題稍易(D)0.2，試題偏難
- 「月亮的小孩」是指那一種身心障礙兒童？(A)自閉症(B) 發展遲緩(C)白化症(D)身體病弱
- 委託監造服務案亦得同時委由承辦統包案之細部設計廠商辦理，以提昇效率。(A)O (B)X
- 下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張？(A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。(
- 教師輔導與管教學生之措施，應遵循比例原則，下列何者不屬於該原則？(A)採取之措施應有助於目的之達成。(B)有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少。(C)所採取之措施，非有正當理由
- 「雙向細目表」主要適用於何種測驗？(A)人格測驗(B)成就測驗(C)智力測驗(D)性向測驗
- 強調評量過程為「評量→教學→評量」的評量方式，是下列何者？(A)實作評量(B)真實評量(C)動態評量(D)檔案評量
- 張老師規劃了一套促進學生性別平等意識的課程，並在所任教的班級進行實作。他想要考驗這套課程是否確實對學生有幫助，並藉此改進課程的內容與自己的教學，因此擬訂了研究的目標，參據相關的學理，有系統的對自己
- 「援例」的自我防衛方式是屬於下列何種作用？(A) 昇華作用(B) 合理化作用(C) 補償作用(D) 投射作用
- 特殊教育法所稱智力障礙，是指在個別智力測驗結果至少未達平均數多少個標準差？(A)負2 (B)負5 (C)負5 (D)負3
內容推薦
- 對於學生實施功能性評量的目的，在於下列何者？(A)確認學生的優劣勢能力(B)評估學生的起點行為(C)作為工作分析的基礎(D)瞭解行為前因後果
- 下列何者屬於海德(Heider)歸因理論中的個人內在歸因？(A)這次考試，我把題目看錯了，所以考不好。(B)這次考試，前一天我有抓到重點，所以考得很好。(C)我不習慣跟陌生人講話，所以在面試時表
- 國小學校班級數二十四班至四十八班者，輔導教師員額編制的規定為何？(A)專任一人，並至少兼任一人(B)專任二人，並至少兼任一人(C)專任一人，並至少兼任二人(D)專任二人，並至少兼任二人
- 國民中小學九年一貫課程綱要中規定，國小低年級語文領域學習節數得併同下列何種學習節數彈性實施之？(A) 生活課程(B) 綜合活動(C) 健康與體育(D)彈性學習時數
- 本校自然與生活科技領域課程小組在發展學校本位課程時，環繞著本領域的核心概念來規劃，隨著學生年級與概念發展的提升，引導學生在各年段中反覆對相同的核心主題進行不同層次及角度的探究，以促進學生的認知發
- 下列有關癲癇的敘述，何者是不正確的？(A)是腦細胞長時間內過度放電所致(B)癲癇大發作先始於身體僵直(C) 呼吸會短暫停止(D)癲癇性格是指思考緩慢、情感易暴怒
- 教師之「參照權」，究為何意？(A)教師人格特質的感召、身教(B)法理規定的教師教學專業角色(C)教師可參考並依照相關法規輔導與管教學生(D)教師在班級中酬賞與強制學生的權力
- 下列有關合理情緒治療法的敘述，何者是錯誤的？(A)引發事件(activating events)是個人困擾與不良適應的根源(B)又稱為ABCDEF 理論(C)為艾里斯(Ellis)所首倡(D)諮
- 當教師思考「如何做可以達成目標，此項結果能夠解決問題嗎？」，傾向於哪種教育觀點？(A) 實在主義(B) 實用主義(C) 存在主義(D) 邏輯實證主義
- 李老師想要運用合作學習(cooperative learning)來協助學生精熟我國中央及地方政府組織架構的內容，請你推薦一種適用的教學策略。在以下幾種策略中，哪一種最適於用來達成他所設定的教學
- 小松上課常發出叫聲，老師往往適時在其沈思或發呆時，給予讚美。老師是使用了何種增強方式？(A)區別性增強低頻率行為(DRL)(B)區別性增強替代行為(DRA)(C)區別性增強不相容行為(DRI)(
- 老師想瞭解兒童行為的因果關係時，最適合採取的觀察法是下列何者？(A)時間取樣法(B)事件取樣法(C)採樣記錄法(D)軼事記錄法
- 影響諮商員如何進行諮商，最大的影響因素是下列何者？(A)諮商員的價值觀(B)諮商員對當事人的瞭解(C)當事人的意願(D)諮商中的諮商倫理
- 「學生能寫出剛讀完故事的大綱」屬於那一層次的教學目標？(A)應用(B)知識(C)理解(D)分析
- 在使用分組合作學習進行教學時，莊老師為了讓所有學生都有均等的成功機會，特別在活動過程與計分方法上用心做了設計。下列哪一種方式較難以達成莊老師設計的初衷？(A) 為不同學生分別提供與其能力相符的學
- 中度智能障礙者成年後的心理年齡，約在幾歲之間？(A)6至9歲(B)4至7歲(C)5至8歲(D)8至11歲
- 在所有諮商法中，最重視實證研究的派別是下列何者？(A) 行為治療法(B) 現實治療法(C) 認知行為治療法(D)心理分析論
- 人本主義學者羅吉斯(Rogers)認為有效的諮商員，應具備三種人格特質或態度，下列何者並非最強調的？(A)自我開放(B)無條件積極尊重(C)同理心(D)一致性
- 陳老師認為：「學校具有系統自我維持與調解作用，若部分系統產生問題，為維持生存，就必須改變，使學校系統維持均衡狀態。」符合下列何種論點？(A)功能論(B) 衝突論(C) 演化論(D) 符號互動論
- 下列何者是唐氏症外表的主要特徵？(甲)眉窄(乙)頭大(丙)唇厚(丁)小眼(A) 甲乙丙(B) 甲乙丁(C) 甲丙丁(D) 乙丙丁
- 下列對學習障礙學生的敘述，何者是錯誤的？(A)智力都是正常(B)排除感官或情緒等障礙因素(C)文化不利、刺激不足也會導致學障(D)內在能力有顯著差異
- 諮商員使用「是不是您會覺得……」語句之技巧，是何種諮商技術？(A) 面質(B) 情感反映(C) 具體化(D) 澄清
- 周哈里窗(Johari Window)共分成四區，其中自我隱藏或逃避的區域是下列何者？(A)我不知，別人也不知(B)我不知，別人知(C)我知，別人不知(D)我知，別人也知
- 依據教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點，下列何者不是辦理的主要層面？(A)敬業精神與態度(B)研究發展與進修(C)課程設計與教學(D)行政規劃與評鑑
- 「曾被狗咬後，往後怕狗又怕貓」，可用哪二個原理來解釋最符合？(A) 古典制約、類化作用(B) 操作制約、類化作用(C) 古典制約、負增強作用(D) 操作制約、負增強作用