問題詳情
11.教師希望學生不管自己能力或工作難度如何，都要努力以赴，請問這位教師希望學生有何種歸因？
(A)內在而不穩定
(B)內在而穩定
(C)外在而不穩定
(D)外在而穩定
(A)內在而不穩定
(B)內在而穩定
(C)外在而不穩定
(D)外在而穩定
參考答案
答案：A
難度：簡單0.747512
統計：A(601),B(175),C(13),D(15),E(0)
內容推薦
- 【題組】(3)由哪兩個圖，你可確定其為減數分裂，不是有絲分裂？
- 教師對於施行一項測驗的結果，關注的是要如何「賦予測驗分數意義」，請問他優先要考慮下列何者？(A)測驗編制的過程(B)題目的難易度(C)採用常模參照或效標參照(D)題目的內部一致性
- 依《兒童及少年性交易防治條例》規定，從事性交易之兒童或少年，法院應裁定將之安置於哪一種學校，施予二年之特殊教育？(A)少年矯正學校(B)中途學校(C)慈暉學校(D)希望學校
- 依Bloom之知識向度分類，如何做某些事的知識，如何完成某些事、探究的方法及正確運用技巧，是屬於哪一種知識？(A)後設認知知識(B)概念知識(C)事實知識(D)程序知識
- 根據Freud的看法，人格主要是由本我、自我、超我所組成，「自我」是受到甚麼原則所支配？(A)唯樂原則(B)現實原則(C)中心原則(D)理性原則
- 當我們想了解新竹縣學生的海洋素養時，在13鄉鎮市行政區域中，每區選一所中學施測，這種取樣方式稱為：(A)分層取樣(B)叢集取樣(C)立意取樣(D)隨機取樣
- 王老師在進行班規說明時，要求班上同學當學校或班級的設施、公物遭到破壞時，應儘速向導師或學校反應，以及時矯正問題，避免情況惡化，這是源自下列何種理論？(A)玻璃天花板理論(B)衣櫃理論(C)破窗理
- 多元智能大師Gardner近年進一步提出決勝全球化、資訊化時代的未來人才必備之五種心智（five minds for the future），下列何者不是其主張之一？(A)尊重(B)創造(C)自主
- B. 求無窮
- 依據Mayer-Schönberger和Cukier《大數據：教育篇－教學與學習的未來趨勢》（Learning with Big Data : The Future of Education）的
內容推薦
- 上課時老師將學生依性別、能力等因素，分配到各異質小組中，鼓勵成員彼此協助、互相支持，以提高學習成效，達成團體目標。此種做法稱之為？(A)合作學習教學法(B)發現教學法(C)討論教學法(D)協同教
- 【題組】(4)哪兩個圖是出現在第二次減數分裂期間？
- 芳芳是一位新進教師，她教導學生創意寫作課程，但學生作文的內容貧乏，缺乏想像力，而她似乎無法反思自己的教學，以及學生的需要，她可能缺乏哪一項教師應有的特質？(A)學科內容知識(B)普通常識(C)目
- 依據Tafarodi、Marshall與Katsura等人提出 追求生活目標的取向之主張，學生追求自我建構且較為標新立異的目標，沒有一致性的好壞標準，大部分並不代表社會地位的優越或卑微，較無社會
- 19 . 為 瞭 解 景觀 建 築基地 位 置 ，須 向 地政事 務 所 請領 (A) 地籍圖 (B) 都 市計 畫 圖(C)地形圖 (D)地 質 圖。
- 下列何者不屬於受到後現代文化思潮影響的心理治療學派？(A)合作取向治療(B)意義治療(C)敘事治療(D)焦點解決短期治療
- 陳老師為了瞭解中學生的生命態度，參考相關的理論，將生命態度整理為生命自主、生命理想、生命經驗、愛與關懷等部分，並據以發展出一份生命態度量表，請問他關心的問題為下列何者？(A)同時效度(B)建構效
- 教師在工作崗位，展現主動、積極、正面、盡職與利他行為，表現出超越角色要求以外的行為，且不在意是否有獎賞，此種行為最符合下列何種精神的發揮？(A)教師組織公民行為(B)教師專業自主(C)教師專業學
- 依Giroux所主張「教師即知識分子」，不僅必須改造學校教育的情境，使學校真正成為一個完全民主的、開放的討論領域，培養學生批判、開放的民主態度，請問這是哪一種類型的知識分子？(A)順應型知識分子
- 20 . 定 水 平 線最 精 確的儀 器 是 (A)平板儀(B)羅盤儀 (C)水準儀(D)水準器。
- 2「不如學仙去／你原本是一朵好看的青蓮／腳在泥中，頭頂藍天／無需穎川之水／一身紅塵已被酒精洗淨」本段文字描寫的人物，與下列選項相同的是：(A)有一個飲者自稱楚狂／不飲已醉，一醉更狂妄／不到夜郎已經夠自
- 曉英在學習過程中，能在錯綜複雜的資料中，找出重點所在，他的學習狀況較符合布魯姆（Bloom）認知領域教學目標中的哪一層次？(A)分析(B)評鑑(C)綜合(D)應用
- 依據《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》，公立學校可委託民間經營，類似美國特許學校的方式，促進教育實驗及教育多元化，發展教育特色，提供多元的教育選擇機會，下列哪一所學校屬於此類學校？(A)
- Klein和Goodlad研究十八個國家的課程後，發現課程決定可以區分為五種層次，其中「教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程」是在哪一個層次？(A)經驗課程(B)正式課程(C)知覺課程
- 3「仁」是孔子的中心思想;是人與人之間的同情心,真實而合禮的流露。請問下列選項,何者最能顯現孔子的仁心？(A)子罕言利，與命，與仁（《論語．子罕》）(B)子溫而厲，威而不猛，恭而安（《論語．述而》）(
- 下列哪一種主張標榜家長可掌握和選擇孩子的課程和教育方式，不進入學校系統，透過家庭與社會資源，依據孩子的特性與興趣來安排學習？(A)反學校化(B)在家教育(C)回歸基本能力(D)兒童中心的學習
- 根據Goswami等人所提出的「心智國富論」（The Mental Wealth of Nations），下列敘述何者有誤？(A)挺住同儕壓力是青少年心理資本提升的正向 影響因素(B)可以讓一個
- 4魯迅會氣瘋了。連那臭豆腐都是不臭的，急就章粗製濫造，還來不及焐酸。盜火者辛苦偷來的火苗，被人拿來放花炮，炸臭豆腐，點金魚火花玩。他煮了自己的心肝，被吃掉的卻是皮毛。三味茶樓、阿 Q 飯店、孔乙己土產
- 弗雷勒（P. Freire）認為囤積式教育（banking education）中，教師傾向採取威權的態度，下列何者是囤積式教育的特徵？(A)由教師來教學，學生只能被教(B)學習是師生主動探究解
- 24 . 圖號之 “ B ”表 示 (A)門窗編碼(B) 設 備圖編 號 (C) 標準 圖 編號(D) 詳 圖 編號 。
- 5依據下文，關於〈創新者的 DNA〉的敘述，何者正確？對於如何產生創意構想，岱爾和〈創新者的 DNA〉的另外兩位作者訪查三千位高階主管與經理人後指出：「絕大部分的受訪者都表示，他們在產生創意構想之前，
- 主張知識和權力是一體的兩面，指出權力/知識（power/knowledge）現象，並說明在學校系統中權力如何使人服從的後現代學者是(A)海德格（M. Heidegger）(B)德希達（Jacqu
- 6「士君子立身事主，既名知己，則當竭盡知謀，忠告善道，銷患於未形，保治於未然，俾身全而主安；生為名臣，死為上鬼，垂光百世，照耀簡策，斯為美也。苟遇知己，不能扶危於未亂之先，而乃捐軀殞命於既敗之後，釣名
- 診斷個案問題時，常需提出問題處理順序的假設，下列問題處理順序的原則何者較為正確？(A)以必須費非常大心力的問題為先(B)以表面的問題為先(C)以不會帶來即刻性影響的問題為先(D)以能夠得到外在支
- 張同學期中考試英文成績不及格，在參與補救教學，經由課輔老師個別化指導後，重考一次，成績提高了二十分以上，此種現象可用哪一種「心理學理論」加以解釋？ (A)替代學習理論(B)近側發展區(C)認知失