問題詳情
62有關「幼兒教保及照顧服務實施準則」的敘述，下列何者正確？
(A)為了讓幼兒有充足的睡眠，午睡要睡足 2 小時
(B)教保服務人員可接受家長委託協助餵幼兒吃益生菌
(C)可多選用具有「幼兒園教保活動課程大綱」精神之輔助教材
(D)幼幼班幼兒之室外活動，其空間或時間應與 3 歲以上幼兒區隔
(A)為了讓幼兒有充足的睡眠，午睡要睡足 2 小時
(B)教保服務人員可接受家長委託協助餵幼兒吃益生菌
(C)可多選用具有「幼兒園教保活動課程大綱」精神之輔助教材
(D)幼幼班幼兒之室外活動，其空間或時間應與 3 歲以上幼兒區隔
參考答案
答案：D
難度：簡單0.735
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 60在「昆蟲」的主題活動中，幼兒學到了昆蟲的特徵和生長過程，又學會了保護昆蟲的態度，這是同時學習的哪一種原則？(A)主學習原則(B)副學習原則(C)次學習原則(D)附學習原則
- 59幼兒學習的最佳方式是透過感官學習，下列哪一種教學策略最為符合這個原則？(A)用圖片介紹小狗成長的過程(B)帶領幼兒到學校附近的街道與路口，觀察交通標誌和設施(C)老師帶來澎湖美食，並且透過口述講解
- 58專線「113」。代表的是 1 隻電話、1 個窗口、3 種服務，試問 3 種服務是哪三種？①家庭暴力②兒童保護③自殺④性侵害⑤不當管教⑥棄養(A)①②③(B)①②④(C)①②⑤(D)①②⑥
- 57撰寫教案中的「活動內容與過程」時，下列敘述何者較合宜？甲、「引起動機活動」要能引起幼兒學習興趣乙、「結束活動」可以用來引起未來接續活動的動機丙、「延伸活動」要和教案中其他活動於當日一起完成丁、「發
- 下列那項活動可以培養幼兒的動態平衡？(A)多讓幼兒玩紅綠燈(B)在大型彈跳床上跳躍(C)練習走站在平衡木(D)穿鞋時，要求孩子站著把腳伸進鞋子
- 55依據《幼兒園教保活動課程大綱》美感領域的課程目標，下列何者提供幼兒「回應與賞析」的學習經驗？(A)幼兒運用回收資源製作寵物的家(B)幼兒換穿扮演服飾，進行想像創造(C)團體討論時幼兒向別人分享水彩
- 54依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者適合為三至四歲幼兒「認知領域」的學習指標？(A)依據特徵為自然現象分類並命名(B)比較動植物特徵的異同(C)以圖像或符號記錄自然現象的多項訊息(D)覺知物件
- 53某幼兒園有 2 歲幼幼班 12 人，3 歲小班 22 人及 1 位特殊生，4-5 歲混齡中大兩班43 人及 1 位特殊生，某天要辦理校外教學，至少需要安排幾名大人隨行照顧？(A)12 名大人(B)
- 下列對幼兒園空間規劃的陳述哪些是對的？甲、角落空間應採完全開放的方式乙、教室中環境色彩越多，越能吸引幼兒的學習丙、提供幼兒存放物品空間，可增強幼兒的生活自理能力丁、相同類型的活動擺在一起，可以擴大
- 下列有關《幼兒園教保活動課程幼兒學習評量手冊》的敘述，何者正確？(A)幼兒同一個表現實例僅能歸屬一個評量指標(B)無論幼兒園是否實施課程大綱均適用此評量系統中的評量指標(C)評量指標的實施基礎為：
內容推薦
- 64依據「幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法」，下列有關幼童專用車的敘述，何者錯誤？(A)幼童專用車駕駛人年齡不得超過 65 歲(B)幼兒園幼童專用車之車齡不得逾出廠十年(C)幼童專用
- 65有關華德福課程模式的敘述，下列何者為非？(A)強調圖畫書的閱讀教學(B)幼兒階段以培養意志力為主(C)認為口說故事是想像力的訓練(D)教室中以自然、樸實的材質為主
- 下列何者不是蒙特梭利教學法所重視的要素？(A)教師主要是觀察者(B)以感官為基礎發展想像與創造活動(C)混齡編班有助於幼兒社會性發展(D)以教具引導幼兒自由活動
- 67團體活動進行中，幼兒拿新玩具想吸引別人注意，卻干擾活動進行，此時教師的最佳輔導策略為何？(A)取走幼兒手中玩具(B)忽略幼兒不當行為(C)暫時停止幼兒活動(D)轉移幼兒注意焦點
- 68三歲的小宇相信外表就是事實，看到像吐司的玩具海綿會說它就是吐司而不是海綿，也會被巫婆等嚇人面具的人嚇哭。此現象最有可能是因為小宇還無法熟練地進行下列哪一種思維？(A)雙重表徵(B)邏輯思考(C)重
- 69幼兒知道日常生活事件的次序，以及事件間的因果關係。這是因幼兒有何種記憶？(A)記憶策略(B)自傳記憶(C)腳本記憶(D)精緻化記憶
- 70有關幼兒情緒發展的敘述，下列何者正確？(A)兩歲左右開始能隱藏真實情緒(B)生氣、害羞和嫉妒都屬於複雜情緒(C)三歲幼兒能理解兩種情緒可以同時存在(D)五歲幼兒能辨別自己的同一種情緒有程度上的差異
- 下列有關兒童攻擊行為的敘述，何者正確？(A)主動攻擊的兒童較常過度歸因別人的敵意(B)幼兒為了達成某一目標，一歲開始出現工具性攻擊(C)男孩較常表現關係攻擊，女孩則傾向外顯性攻擊(D)反應性攻擊的
- 72有關兒童利他行為的敘述，下列何者不正確？(A)情感導向的管教有助於幼兒了解他人情緒(B)成人的言談有助於提升孩子的情緒理解能力(C)實質獎勵有助於增強幼兒的利他行為(D)幼兒自願分享的比例會隨著年
- 73關於幼兒創造力的敘述，下列何者正確？(A)創造力可變性大，能經由教育訓練予以增強(B)智力與創造力呈現正相關，即幼兒智力愈高，創造力相對愈高(C)幼兒創造力特質中的變通性，又稱垂直思考(D)對幼兒
- 74有關幼兒急性腸胃炎的照護措施，何者正確？(A)為補充水份和電解質，要讓幼兒多飲用市售運動飲料(B)要讓幼兒多喝牛奶或增加牛奶濃度(C)依醫師指示先禁食一餐，讓腸胃道休息以減少腸胃刺激(D)可多補充
- 下列有關幼兒粗動作發展的敘述，請依照發展先後順序排列。甲、不扶東西，能單腳站立一下乙、能以腳趾和腳跟相接向前走二、三步丙、能合併雙腳跳遠 45 公分以上(A)甲→乙→丙(B)甲→丙→乙(C)乙→甲
- 76老師對幼兒熱痙攣發作時的照護方式，下列何者正確？(A)要趕緊按壓住幼兒的手腳，熱痙攣才會快速停止(B)將壓舌棒放入嘴巴，避免幼兒咬傷舌頭(C)將頭部輕輕地轉向側邊，讓口中的唾液和嘔吐物可以引流出來
- 77幼兒上課很喜歡講話，老師請幼兒當小幫手，幫忙發下活動材料。老師這樣的處理方式是屬於下列哪一種方法？(A)暫停法(B)負增強(C)忽略法(D)不相容反應技術
- 78每日例行活動大致分為「計畫－工作－回顧」的是下列哪一種教保模式？(A)高瞻課程（High/Scope Curriculum）(B)蒙特梭利教學法（Montessori Method）(C)河濱街模
- 79教師參加 STEM 研習後，反省自己對於科學的態度和專業能力，檢視班級為何未規劃科學探究活動。這是對於下列何者課程的關注？(A)空無課程(B)正式課程(C)外顯課程(D)潛在課程
- 80老師在課堂上引導幼兒注意社區亂丟垃圾的景象，並發起清掃街道的活動。此課程活動符合下列何種教育思潮？(A)重建主義(B)人本主義(C)永恆主義(D)批判主義
- 下列何者是讓元素可以在自然環境和生物體間循環利用的關鍵？(A) 生產者和消費者 (B) 消費者和分解者 (C) 分解者和生產者 (D) 清除者和分解者
- 進行投籃活動時,個案可以站在合適的位置丟球,丢完之后可以將球撿回,並依照結果修正自己的動作與力量。此活動的敘迹,比較沒有使用到下列那一種表現技巧performance skills)?(A)位罩
- 職能治療師考量學齡孩童與家人都非常喜歡紙牌遊戲,因此讓家長利用隨手可得的紙盒,自創可以一到多人玩的紙牌遊戲,讓全家方便在家裡進行遊戲。根據此描迹,比較沒有考量到下列那一個要素?(A)年紀 (age
- 自閉症的孩童常有固著的行為,例如洗手時會盯著水流,而無法完成洗手的任務。因此職能治療師訓練個案將注意力放在肥皂泡泡上,一邊洗手一邊唸口訣。根據上述主要在處理下列那一項職能型式(pattemsofo
- 進行活動分析時,下列何者不是針對姿勢(posture)的要素進行考量?(A)了解活動所需的平衡能力(balance)(B)了解活動所需的穩定性(stability)(C)了解活動所需的關節活動度(
- 要能成功的與家庭成員合作有很多方式,但不包括下列何者?(A)尊重家庭的價值觀和信念(B)誠實且清楚的溝通(C)避免責罵的口氣或語句(D)說服家庭成員接受職能治療師所設立的治療目標
- 下列何者最能有效率的執行以家庭為中心的照護(family-centered care)?(A)由單一職能治療師決定照護計畫內容(B)由多專業人員協調整合後與家庭成員決定照護計畫內容(C)由家庭中最
- 下列那一項屬於活動分析中安全與風險(safetyhazards)之考量?(A)年長者家中使用全自動洗衣機,以簡化工作與節省體能(B)搭乘電梯時,當按錯樓層按鈕可以在久壓後取消(C)當沒有辦法親自料