問題詳情
607.课程具体包括
(A)课程计划
(B)教材
(C)教学大纲
(D)课程计划、教学大纲、教材
(A)课程计划
(B)教材
(C)教学大纲
(D)课程计划、教学大纲、教材
參考答案
答案：D
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(0),C(0),D(9),E(0)
內容推薦
- 下列哪一項針對鑑定及就學輔導委員會的敘述是不正確的？(A)直轄市及各級縣市均需設置鑑輔會(B)鑑輔會需於安置會議七天前將鑑定資料送交學生家長(C)鑑輔會每年應評估學生安置之適當性並需視需要調整安置方式
- 6学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A).判断(B).诊断(C).评定(D).评分
- 6普通中小学教育的性质是 (A)做人教育 (B)职业教育 (C)基础教育 (D)专业教育
- 6在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是 (A)赫尔巴特 (B)卢梭 (C)洛克 (D)杜威
- 6校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？(A).社会文化(B).精神文化(C).人文文化(D).地方文化
- 6教育心理学初创时期的时间大致为 (A)19世纪20年代以前 (B)19世纪80年代 (C) 20世纪20年代以前 (D)20世纪80年代
- 下列不是家庭教育的主要特点的是 (A)．教育内容的生活化 (B)．教育方式的情感化(C)．教育方法的多样化 (D)．教育形式的集体化
- 6政治、经济制度决定着 (A)教育的性质 (B)教育的方法 (C)教育的效益 (D)教育的规模
- 6信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？ (A)一 (B)二 (C)三 (D)四
- 6在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是(A).、教学过程 (B)教学手段 (C)教学内容 (D)教学媒体
內容推薦
- 6中小学的“双基”教学是指 (A)基础知识，基本技能 (B)基本理论，基本技能 (C)基础知识，基本理论 (D)基础理论，基本原理
- 6当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(A).人生观教育(B).价值观教育(C).素质教育(D).心理健康教育
- 6人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 (A)．顺序性 (B)．阶段性 (C)．不平衡性 (D)．差异性
- 60在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指 (A)10－12岁 (B)11～15岁(C)13－16岁 (D)12－16岁
- 6教育心理学的创始人是 (A) 华生 (B)桑代克 (C) 布鲁纳 (D)加涅
- 6德育在青少年学生的发展中具有 (A)积极作用 (B)影响作用 (C)制约作用 (D)导向作用
- 6教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和(A).有差异性的认识(B).有个性的认识(C).有领导的认识(D).有基本的认识
- 6“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征 (A)童年期 (B)少年期 (C)青年期 (D)成年期
- 60“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由首先提出的： (A)《论语》 (B)《孟子》 (C)《学记》 (D)《劝学篇》
- 依神經肌肉受損的方式分類，最常出現的腦性麻痺是哪一種類型？(A)痙鑾型 (B)徐動型 (C) 僵直型 (D)混合型
- 61924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是 (A)陶行知 (B)蔡元培(C)潘菽(D). 廖世承
- 6班主任在班集体的发展中起 (A)、主导作用 (B)、主动作用 (C)、领导作用 (D)、能动作用
- 620世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(A).个性化(B).教育技术的现代化(C).个别化(D).教育权利的平等化
- 6马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是 (A)理论联系实际 (B)教育与社会实践结合 (C)知识分之与工农相结合 (D)教育与生产劳动相结合
- 6西歐最早出现的教育专著是 (A)《大教学论》 (B)《论演说家的教育》 (C)《普通教育学》 (D)《我的教育信条》
- 61999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和 (A)道德品质 (B)健壮体魄 (C)实践能力 (D)创造能力
- 6良好班集体形成的重要标志是 (A)有明确的奋斗目标 (B)有健全的组织系统和领导核心 (C)形成了正确的舆论和良好的班风 (D)有严格的规章制度与纪律
- 6教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A).评价作用(B).选拔作用(C).决定作用(D).主导作用
- 6编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 (A)课程 (B)课程标准 (C)课程计划 (D)课程目标
- 6“教学过程最优化”的教学思想是由提出的 (A)赞科夫 (B)巴班斯基 (C)苏霍姆林斯基 (D)凯洛夫
- 6教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(A)讲授法 (B)谈话法 (C)讨论法 (D)实验法
- 6教师的劳动价值主要体现在教育劳动的 (A)个人价值和社会价值 (B)主体价值 (C)创造价值 (D)教育价值
- 6教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及 (A)智力发展与创造力发展的关系 (B)现实发展与未来发展的关系 (C)智力发展
- 6我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是 (A)强制性，基础性，科学性(B)强制性，普遍性，科学性 (C)科学性，普遍性，基础性 (D)强制性，普遍性，基础性
- 6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的 (A)研究能力 (B)学习能力 (C)管理能力 (D)交往能力