問題詳情
31. 下列哪一項目是學生的學習適應問題？
(A)逃學、逃家、打架、偷竊、恐嚇、勒索
(B)退縮、依賴、緊張、害羞、不合作、消極
(C)注意力不集中、考試作弊、低成就、缺乏動機
(D)坐立不安、焦躁、頭痛、歇斯底里、焦慮緊張
(A)逃學、逃家、打架、偷竊、恐嚇、勒索
(B)退縮、依賴、緊張、害羞、不合作、消極
(C)注意力不集中、考試作弊、低成就、缺乏動機
(D)坐立不安、焦躁、頭痛、歇斯底里、焦慮緊張
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 下列何者不是網路霸凌的成因？(A)匿名性：可以不用透露真實姓名(B)好奇心：可以滿足個人好奇需求(C)間接性：不會直接傷害到被害人，可以藉由留言間接造成他人身心創傷(D)低門檻：有網路有工具（
- 下列何者是盜用他人的帳號惡作劇留言或是假扮受害者的身分，發佈不實言論。可能因誹謗（毀謗）罪、無故侵入電腦罪觸犯法律？(A)網路假冒 (B)妨礙名譽 (C)虛構誹謗 (D)揭露詐騙
- 下列敘述中有關認知發展理論，何者是不正確的？(A)行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構(B)皮亞傑認為兒童是認知發展主動作用者，會主動建構認知結構(C)布魯納認為兒童是主動求知
- 下列那一種性質的測驗易受到社會期許（social desirability）的影響？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗
- .國三的怡婷因為升學考試壓力過大，於是常沉迷於手遊中尋求暫時的解脫，下列何種輔導策略較適當？(A)鼓勵其每天做自己喜歡的嗜好，例如：歌唱或運動(B)接納其未做家庭作業的藉口，並與之討論(C)諮
- 人格測驗分數的正確性取決於受試者作答的誠實性。下列那些測驗中並沒有特別設計的題目可以檢查受測者說謊的情形？(A)卡氏十六種人格因素測驗(B)柯氏性格量表(C)加州心理測驗(D)明尼蘇答多相人格
- 雅雯接受四種特殊性向測驗，所得結果如下：數學性向 T 分數等於 65，音樂性向比平均數高 2 個標準差，語文性向百分等級等於 90，科學性向的 z 分數為 1，則雅雯在那個領域的相對地位最高？
- 案主：「我知道打同學是沒有用的，但只要他們不順從我，我就會打他們」。諮商員：「明知打是沒有用的，但你卻始終用此方法來解決困境，你有覺察到這兩者間的關聯性嗎？」以上的對話運用會談的那一種技術？(
- 小明透過不實的謠言，並要班上其他同學都不能跟小華互動或刻意忽略，將其排擠在團體外，是屬於何種霸凌行為？(A)語言霸凌 (B)反擊型霸凌 (C)關係霸凌 (D)肢體霸凌
- Cronbach’s α 係數是下列那一種信度的指標？(A)內部一致性信度 (B)複本信度 (C)再測信度 (D)訪員間一致性信度
內容推薦
- 下列那一項不是現實治療的特徵？(A)強調責任 (B)探索個案的防衛機制 (C)避免聚焦在症狀 (D)將治療維持在目前狀態
- 使用解釋(interpretation)技術最重要的目的在於：(A)幫助諮商員更瞭解當事人的前因後果(B)幫助當事人覺察他們的潛意識歷程(C)幫助當事人覺察他們的非口語行為(D)讓當事人更信任
- 完形治療不鼓勵當事人下列哪一項行為？(A)突破僵局 (B)分析他們的行為動機 (C)停留在此時此刻 (D)去經歷強度很大的情緒經驗
- 對於學校輔導工作的推行，以下說明何者是不正確的？(A)學校輔導教師需邀請教師的參與及協助(B)校長的行政支持有助輔導工作的推行(C)學校輔導教師不宜介入行政工作，應專業進行個案輔導(D)班級導
- 下列對系統取向治療的敘述何者是正確的？(A)人的問題來自於過去經驗(B)系統的改變較個人的改變容易(C)個人症狀具有檢視系統運作的意義(D)出現症狀的個人為主要的治療對象
- 有關班度拉認知社會學習論觀點，下列敘述何者是正確的？(A)班度拉認為動物學習行為可以解釋人類社會學習行為(B)班度拉認為認知發展的決定因素是觀察學習(C)班度拉認為外在增強是觀察學習的主要因素
- 阿爾波特(Allport)人格理論認為自我發展隨年齡有所變化，下列那一項是國中生重要的發展現象？(A)自尊心 (B)自我的認定 (C)個人目標的出現 (D)自我覺知的出現
- 下列有關社會認知的人格理論敘述何者是正確的？(A)自我效能是指人們對行為「結果的期待」(B)自我效能信念愈高，個人能力就提升(C)內、外控對於心理健康有影響的研究發現，內控特質優於外控特質(D
- 老師宜採用下列何種方式來提高高焦慮學生的成就動機？(A)增加教材的資料 (B)增加課程難度 (C)提高課程的結構性 (D)減少課程的結構性
- 檔案評量較一般紙筆測驗更能達成下列何種目的？(A)內容取樣夠廣 (B)評分具客觀性 (C)呈現學生的學習歷程 (D)呈現學生的表達能力
- 下列有關學校輔導工作架構做法，何者敘述是正確的？(A)初級預防：教師配合輔導教師進行班級個案輔導與個別諮商(B)處遇性輔導：學生嚴重行為問題之轉介、矯治與追蹤(C)次級預防：教師積極經營班級，
- 下列何者是應用行為分析法正確概念？ (A)自我教導訓練是適用老師教導學生的行為改變技術 (B)行為改變的歷程第一階段要評估問題行為範圍和嚴重性 (C) A-B-A-B 倒返實驗設計是應用行為分
- 下列有關神經質需求與傾向的心理分析論，那一項敘述是正確的？(A)佛洛伊德是這個學派的創始者(B)神經質需求是來自生物性本能(C)基本焦慮來自叛逆、獨立與缺乏人際關係(D)童年的安全需求與免於恐
- 下列哪一種方式不是屬於認知行為改變技術？(A)理情治療法 (B)自我肯定訓練 (C)後設認知訓練 (D)自我教導訓練
- 下列那一種人格理論是強調人格的思考、感覺和行為等層面，及提升覺察能力，重新做決定，以改善生活內涵？(A)現實治療法 (B)存在主義治療法 (C)溝通分析治療法 (D)阿德勒學派治療法
- 下列有關蘇利文(Sullivan)人格理論的敘述，何者是不正確的？(A)自我是經由與他人接觸經驗的感受發展出來(B)人際關係發展對青少年的人格有重大的影響力(C)焦慮主要來自母親與嬰兒的互動關
- 受虐的兒童，接受父母處理壓力的方式，長大後也容易成為施虐者，這是屬於下列哪一種防衛機轉？(A)投射 (B)認同 (C)內射 (D)解離
- 下列有關行為治療的敘述，哪一項是不正確的？(A)所有人的正常行為和異常行為都是學來的(B)行為治療理論大都是應用古典制約原理來引起當事人行為改變(C)對兒童憤怒和攻擊行為的處理方式，強調給予兒
- 球式止回閥內的球體主要功能為下列何者？(A) 造成迴路以阻止回流(B) 驅動閥盤關閉或開啟(C) 關閉通路並阻止回流(D) 防止洩漏
- 滑油不須攪拌而能自行流動之最低溫度，稱為何？(A) 閃點(B) 流動點(C) 露點(D) 臨界點
- 下列台灣本島的三條斷層，由西向東排列，何者正確？(A) 雙冬斷層、車籠埔斷層、彰化斷層(B) 雙冬斷層、彰化斷層、車籠埔斷層(C) 彰化斷層、雙冬斷層、車籠埔斷層(D) 彰化斷層、車籠埔斷層、
- 當斷層持續滑動，卻無可偵測之地震波，稱做什麼？(A) 滑移(slip)(B) 潛移(creep)(C) 鎖定(locked)(D) 正斷層(normal fault)
- 可產生地震的最大深度為何？(A) 50 km(B) 100 km(C) 670 km(D) 2900 km
- 在可形成煤礦的條件之下，下列何者為最先形成的煤？(A) 褐煤(Lignite)(B) 無煙煤(Anthracite)(C) 煙煤(Bituminous)(D) 泥煤(Peat)
- 已知兩直線L1: x - 2y + 3 = 0和L 2: 2x + y -1 = 0，若 A、B 二點在L 1的異側且 A、C 二點在L 2的同側，其中 A、B、C 三點坐標分別為A(- 2,