問題詳情
57 關於要求-能力模式（demand-capacity model），下列敘述何者正確？
(A)以此為理論基礎之治療方式強調讓孩子察覺及修正其口吃行為
(B)對孩子說話表現之要求可能來自於孩子內在及外在刺激
(C)“孩子想要嘗試組織表達較複雜語言內容”是屬於外在刺激對孩子說話能力之要求
(D)此模式指出口吃行為和孩子聽覺回饋能力有關
(A)以此為理論基礎之治療方式強調讓孩子察覺及修正其口吃行為
(B)對孩子說話表現之要求可能來自於孩子內在及外在刺激
(C)“孩子想要嘗試組織表達較複雜語言內容”是屬於外在刺激對孩子說話能力之要求
(D)此模式指出口吃行為和孩子聽覺回饋能力有關
參考答案
答案：B
難度：適中0.64
統計：A(2),B(16),C(4),D(1),E(0)
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- 23 參與模式評估開始是使用參與調查表來做檢核，請問下列選項中，何者不是參與調查表中的主要項目？(A)獨立等級 (B)機會阻礙 (C)環境阻礙 (D)使用阻礙
- 49 循環治療法（Phonological cycling approach）相信孩子主要依賴下列何種感官知覺學習語音系統？(A)聽覺（Auditory） (B)觸覺（Tactile）(C)視知覺（V
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- 64 Bloodstein（1944, 1987）指出口吃者的「口吃發生時長」之個別差異較「口吃頻率」為少，關於平均口吃發生時長（duration），下列何者正確？(A)平均約為 1 秒；很少超過 1
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- 14 下列選項中，何者較適合嚴重視覺障礙並伴隨嚴重語言障礙之複雜溝通需求者？(A)自動掃描 (B)半自動掃描 (C)群組掃描 (D)聽覺掃描
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- 53 下列何者屬於 Guitar（2006）提到的口吃核心行為（core behaviors）？①聲音、音節、和單音節字的重複（repetition） ②聲音拉長（prolongation） ③氣流中
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- 10 開啟、維持、發展和結束溝通互動，是屬於 Light 所提的 AAC 使用者溝通能力的那一個構成要件？(A)社交能力 (B)操作能力 (C)後設認知能力 (D)語言能力
- 54 依據 Guitar（2006）對口吃程度的分類，下列何者較可以用於區分正常不流暢（normal disfluency）與臨界口吃（borderline stuttering）？(A)不流暢之頻率
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- 50 下列何者構音音韻異常模式可藉循環治療法（Phonological cycling approach）得到改善？①替代（Substitution） ②增加（Addition） ③扭曲（Distor
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- 21 有關 AAC 訊息的輸入和輸出之描述，下列選項中，何者為非？(A)在溝通活動中，AAC 使用者僅能是訊息接受者(B)訊息輸出是指 AAC 使用者發送給溝通夥伴的訊息(C)訊息輸出的形式可以是合成
- 29 有關智能障礙的定義，下列選項中，何者為非？(A)他們只在智能的表現上有限制(B)他們只在適應行為上有限制(C)他們的障礙行為會表現在概念、社會性和應用技能上(D)他們智能上的限制會發生在 20
- 25 下列選項中，有關常模參照評估的敘述，何者正確？(A)複雜溝通需求者很容易透過標準化評量方式取得評估資料(B)能力側面圖的特點之一是強調個人的弱勢能力和技能(C)常模參照非常適合評估不同年齡的一般
- 51 治療師採用練習（Drill）的治療模式，當孩子一直犯錯，治療師提供的最後修正回饋是？(A)修改（Modify）治療的語詞，並改變聲量（Intensity）與時長（Duration）(B)要求重複