問題詳情
29 有關智能障礙的定義，下列選項中，何者為非？
(A)他們只在智能的表現上有限制
(B)他們只在適應行為上有限制
(C)他們的障礙行為會表現在概念、社會性和應用技能上
(D)他們智能上的限制會發生在 20 歲之前
(A)他們只在智能的表現上有限制
(B)他們只在適應行為上有限制
(C)他們的障礙行為會表現在概念、社會性和應用技能上
(D)他們智能上的限制會發生在 20 歲之前
參考答案
答案：C
難度：非常困難0.184211
統計：A(5),B(9),C(7),D(8),E(0)
內容推薦
- 下列選項中，何者不是 AAC 團隊為具有讀寫能力者提供的加速取得訊息的方法？(A)提升反應時間 (B)增加邊緣詞彙 (C)訊息加速 (D)減少疲倦
- 50 下列何者構音音韻異常模式可藉循環治療法（Phonological cycling approach）得到改善？①替代（Substitution） ②增加（Addition） ③扭曲（Distor
- 59 關於神經性口吃（neurogenic stuttering），下列敘述何者錯誤？(A)會發生適應性（adaptation）效應(B)情境因素、時間壓力、文法複雜度等口吃相關變項對神經性口吃者並無
- 28 下列選項中，何者不是 AAC 介入成效評估的指標？(A)功能性的限制 (B)使用者的滿意度 (C)生活品質 (D)溝通的效能
- 54 依據 Guitar（2006）對口吃程度的分類，下列何者較可以用於區分正常不流暢（normal disfluency）與臨界口吃（borderline stuttering）？(A)不流暢之頻率
- 10 開啟、維持、發展和結束溝通互動，是屬於 Light 所提的 AAC 使用者溝通能力的那一個構成要件？(A)社交能力 (B)操作能力 (C)後設認知能力 (D)語言能力
- 15 有關小模型溝通符號的使用之描述，下列何者正確？(A)對中重度的智能障礙學生，小模型的辨識上會比二維符號更困難(B)小模型一定比實物更實用(C)視障學生在使用小模型時，不需要考慮觸感(D)一般而言
- 24 下列選項中，有關使用阻礙的描述，何者為正確？(A)產生使用阻礙是因社會和支持系統的限制(B)它包括增加使用自然語言能力之潛力(C)它不包括增加使用環境適應之潛力(D)它包括協助者因缺乏訊息，而造
- 27 下列選項中，何者不是複雜溝通需求者溝通介入的三個部分之一？(A)增加自然能力的介入 (B)充分利用 AAC 專業團隊的介入(C)使用環境調整的介入 (D)整合 AAC 策略與技術的介入
- 53 下列何者屬於 Guitar（2006）提到的口吃核心行為（core behaviors）？①聲音、音節、和單音節字的重複（repetition） ②聲音拉長（prolongation） ③氣流中
內容推薦
- 51 治療師採用練習（Drill）的治療模式，當孩子一直犯錯，治療師提供的最後修正回饋是？(A)修改（Modify）治療的語詞，並改變聲量（Intensity）與時長（Duration）(B)要求重複
- 22 有關合成語音優點的描述，下列選項中，何者為非？(A)它可以允許長距離的溝通(B)允許 AAC 使用者無需先提醒溝通夥伴就能發送訊息(C)會增加溝通夥伴的負擔(D)允許溝通夥伴不需識字能力
- 65 小寶目前三歲，因說話不流暢由母親陪同接受評估。語言治療師先與小寶對談收集語言樣本。小寶：「昨昨昨昨天爸爸帶我…（拉長）去動動動動物園，我我我有我有看到鼻…（拉長）子長長的象。」請計算小寶的口吃事
- 60 根據 Guitar（2006）整理口吃自發性恢復之相關研究，下列何者不屬於正向相關因素？(A)口吃式的不流暢（stuttering-like disfluency）頻率在口吃發生的 12 個月內
- 16 如果將「PLEASE OPEN THE DOOR FOR ME！」編碼成 OD，請問是屬於那一種編碼？(A)圖像 (B)數字 (C)字母 (D)字母數字
- 55 關於 Guitar（2006）統整有關口吃發生相關文獻，下列敘述何者正確？(A)男女比率為 3：1。但在剛開始有口吃之幼童比率較低，可能為 1：1(B)通常開始於五歲以上(C)學齡前的口吃恢復率
- 66 關於評量成人對口吃與溝通的感覺及態度之量表，不包括下列何者？(A)Perceptions of Stuttering Inventory（PSI）（Woolf, 1967）(B)Modified
- 26 圖卡兌換溝通系統（PECS），是屬於社政輔具補助標準表的那一款溝通輔具？補助額度的上限為多少元？(A)A 款；5000 元 (B)B 款；7000 元 (C)A 款；7000 元 (D)B 款；
- 30 有關自閉症光譜障礙者的描述，下列選項中，何者為非？(A)據估計約有 60%的自閉症光譜障礙兒童未能發展出口語(B)有 25%~30%的兒童在 12~18 個月期間有一些語詞出現，之後又消失了(C
- 61 Guitar（2006）在進行學齡及學前兒童口吃評估時，亦篩檢下列那些向度？①語言 ②構音 ③溝通效度 ④嗓音(A)①③④ (B)②③④ (C)①②④ (D)①②③
- 67 關於修訂中文口吃嚴重度評估工具（成人版）（SSI-4）（Stuttering Severity Instrument-ForthEdition），下列敘述何者正確？(A)評估 12 歲以上青少年
- 68 關於修訂中文口吃嚴重度評估工具（兒童版）（SSI-3）（Stuttering Severity Instrument-ThirdEdition），下列敘述何者正確？(A)將輕微口吃設定為總分 3
- 31 有關初始溝通者（beginning communicator）的描述，下列選項中，何者為非？(A)他們主要是依賴非輔助性符號來溝通(B)他們有些溝通行為是沒有意圖的(C)他們學習使用溝通符號，來
- 71 除了使用 SSI 進行評估，Guitar（2006）認為評估下列那一向度之結果可反應口吃嚴重度？(A)不流暢模式 (B)口吃發生時長(C)說話音量 (D)說話速率
- 2 下列有關皮質延髓徑（corticobulbar tract）的上運動神經元對於顏面神經（facial nerve）之下運動神經元的神經支配，何者正確？(A)掌管上半臉的顏面神經僅接收來自對側腦部的
- 35 「雖然各專業人員面對同一個案，但是各自獨立作業，各自負責提供自己專業的服務，並不與其他專業人員討論和溝通個案的問題。」請問以上的描述是屬於下列何種專業合作的模式？(A)跨專業合作 (B)專業間合
- 運動性言語評估中所使用到的「壓力測試（stress testing）」，6 其施測方式為下列何者？(A)請個案深呼吸，儘可能用最快、最平均的速度重複說「ㄆㄚ、ㄆㄚ、ㄆㄚ」，直到不能再繼續為止(
- 69 修訂中文口吃嚴重度評估工具-成人版（Stuttering Severity Instrument-Forth Edition, SSI-4）如何在蒐集語言樣本時給個案一些溝通壓力來引發個案口吃？
- 77 關於 Lidcombe Program，下列敘述何者正確？(A)教導家長針對孩子的流暢口語給予正向回饋 (B)教導家長改變孩子的說話速度(C)教導家長調整孩子的表達語句長度 (D)教導家長注意孩
- 41 純音頻率 1000 Hz 音量 35 dB HL 的 30 dB SL，其正確音量的設定應為多少 dB HL?(A)35 (B)45 (C)55 (D)65
- 33 有關失語症病患的描述，下列何者為非？(A)有高達 80%的失語症病患都曾經歷過慢性且重度的語言障礙(B)失語症病患在與他人溝通時，往往需參考外界資訊的支持(C)失語症病患的 AAC 介入會採用多
- 3 除了三對大腦動脈（cerebral arteries）之外，以下何者是直接與威利氏環（circle of Willis）相銜接的動脈血管？(A)頸外動脈（external carotid arte
- 36 小雯是一位新進的語言治療師，當她進入光明國小服務時，特教老師請她評估一位重度自閉症兒童的溝通輔具需求，由於她不曾修習過 AAC 的相關課程，為了掩飾專業的不足，所以她直接告訴特教老師這位個案不需
- 50 語音檢查（speech audiometry）時，使用來尋找語音聽覺閾值的測試材料為下列何者？(A)單音節字 (B)無意義音節（nonsense syllable）(C)雙音節詞 (D)句子
- 72 關於青少年及成人的口吃評估，下列敘述何者正確？(A)評估後決定個案的口吃發展／治療階段為中階口吃（intermediate stuttering）或進階口吃（advancedstuttering