問題詳情
12. 健康與體育領域及自然科學領域二位代表所表示的意見，較符合課程內容選擇的哪一項規準？
(A)實用
(B)目標
(C)缺乏
(D)時間
(A)實用
(B)目標
(C)缺乏
(D)時間
參考答案
無參考答案
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- A security attack that makes users unable to access a service is called_______.(A) DoD(B) DoS(C)
- 【題組】此課程最符合下列哪一個課程發展模式？(A)歷程模式 (B)實作模式 (C)現象學模式 (D)社區有教室模式
- 【題組】根據安德森（L.Anderson）等人所提出的認知領域目標分類架構，學生在此課程的學習成效，最高可達到下列哪一項？(A)應用、程序知識 (B)分析、事實知識 (C)評鑑、程序知識 (D
- 8-10 為題組。請在閱讀下文後，回答 8-10 題 多位九年一班的學生在聯絡簿內及下課聊天時，提到社區大排水溝的異味及顏色變化。高老師因此和學生一起規劃社區水污染的探究課程，由學生自行分組
- 【題組】林老師的作法，較屬於哪一課程實施的類型？(A)務實觀 (B)忠實觀 (C)調適觀 (D)締造觀
- 5-7 為題組。請在閱讀下文後，回答 5-7 題 新冠病毒在世界各國散布及造成嚴重疫情時，新北國中九年級各個領域教師，雖然未經討論，但均不約而同，各自安排有關的學習內容或活動，包括：病毒的特性
- 【題組】在四月跨領域社群會議之前，這群教師針對疫情所各自設計及實施的課程，較符合下列哪一種組織類型？(A)廣域課程 (B)融合課程 (C)分科課程 (D)跨學科課程
- 黃老師在設計「霧社事件」單元時，規劃由他先簡要概述該事件；再由各組學生依自訂的相關主題，到圖書館蒐集資料；各組在分析及討論後，報告對該事件的共同觀點與評論；最後，全班一起歸納該事件的重點、評論及
- 數學領域教師決定，本學年度暫停使用去年課程發展委員會所審查通過的「數學學習步道」手冊。對本學年度沒有機會學習該手冊內涵的學生而言，該手冊屬於下列哪一種課程？(A)保留課程 (B)留白課程 (C)
- Consider the following C code What is the output of above program?(A) 203 151 164 154 194(B) 213
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- 【題組】各領域教師出席教務主任所主持的會議後，由各自的領域架構內，找出配合腳踏車的學習內涵，並在領域的時間內引導學生學習。他們所設計的課程較屬於下列哪一類型？(A)核心課程 (B)融合課程 (
- 有關統整課程的說法，下列何者不適切？(A)教材統整宜先於教師統整 (B)知識統整和經驗統整宜兼顧(C)統整課程的理想係文化、社會及知識的統整 (D)統整課程宜符合長期原則
- 根據 Johnson 兄弟的觀點，下面這則情節屬於何種形式的合作學習？ 李老師擔任國中新生的導師，在第四週時發現班上學生仍然不太熟悉彼此，有些學生忘了抄寫回家功課時，竟然不知道如何連繫同
- 對於 108 課綱的相關內涵說明，下列何者不適宜？(A)108 課綱減少必修、增加選修(B)從 108 學年度起全面實施(C)強調核心素養的涵育(D)高中生要建立「學習歷程檔案」
- 老師在課堂上問「為什麼生態的平衡很重要？」用 King 對發問類型的分類來看，請問此一發問比較接近下列何者？(A)記憶性問題 (B)理解性的問題 (C)統整性的問題 (D)以上皆是
- 對於差異化教學的論述，下列何者不適切？(A)合作學習是差異化教學常使用的方式(B)同儕輔助學習策略是適用於普通班的差異化教學模式之一(C)教師在差異化教學中扮演教練或良師益友的角色(D)差異化
- 對於「學思達」教學法的說明下列何者不正確？(A)其完整流程為：老師說明→學生自學→組內討論→上台發表(B)一堂課大約可討論 3-4 個問題(C)通常全班討論聲音愈來愈大聲則可以讓學生抽籤準備上
- 以真實世界之問題為出發點，以解決問題為導向之課程設計比較接近下列哪一種模式？(A)多學科統整 (B)跨學科統整 (C)超學科統整 (D)以上皆非
- 重視教導後設認知歷程，讓學生評估自己的學習藉以修正其學習，最接近以下哪一種評量？(A)總結性評量（summative assessment）(B)學習成果評量（assessment of le
- 教師在學生閱讀英文故事後，讓學生以角色扮演的方式說出故事中的對話，以評量學生英語說話的能力。老師這種評量方式屬於 Bloom 認知分類的哪個層次？(A)理解 (B)應用 (C)分析 (D)創造
- 評量信度關心的是哪一類的誤差？(A)系統性誤差 (B)偏誤 (C)隨機誤差 (D)差異試題誤差
- 老師將國文和數學的原始成績加總，分數最高的為學業成績第一名。已知數學的標準差大於國文，則以下敘述何者為真？(A)數學和國文成績對排名的影響相同(B)國文科成績對排名的影響較大(C)數學科成績對
- 有關人類發展的原則，下列敘述何者是正確的？(A)發展順序是不可以預測的(B)人類發展速度是一致的(C)發展通常會發生遲滯或陡增現象(D)發展是受遺傳影響最大
- 教師提出一個問題，讓學生寫下答案，然後兩人一組討論他們的答案。教師在教室走動以瞭解學生的理解狀況，決定是否要進一步講解。上述的描述最接近以下哪一種評量？(A)安置性評量 (B)診斷性評量 (C
- 下列哪一項不是全人化教師素養的必備條件？(A)任教學科的專業知識(B)助人技巧的專業知識(C)了解教學歷程的專業知識(D)融合應用專科知識和教學心理學知識
- 有關人類行為的研究方法，下列敘述何者是正確的？(A)個案研究法是研究人類人格主要的方法(B)相關研究法可以解釋各變項間關係和因果關係(C)實驗研究法的研究結果不宜推論到一般生活情境(D)調查法
- 當學生遇到難解的問題時，你不直接給他答案，而是支持他的情緒、協助他分析問題、提供相關線索、從旁間接幫助他自行解決問題，這是何種協助策略？(A)增強作用 (B)鷹架學習 (C)內化作用 (D)替
- 下列何者現象說明自我追求完美特質是正確看法？(A)追求完美與憂鬱症有正相關(B)追求完美是合理想法(C)追求完美與成就表現有正相關(D)追求完美者不易逃避責任
- 學生能在短期間內想出十幾個空瓶子的用途，這表示他具有哪一種創意能力？(A)獨創力 (B)流暢力(C)變通力 (D)精緻力
- 下列哪一項不是教師提升學生自我效能的適當方式？(A)向學生保證他們能成功(B)幫助學生簡單技能有明顯進步(C)教導學生熟習基本知識和技能(D)提供學生只有努力和堅持才能成功的任務
- 關於 Piaget 與 Vygotsky 的認知理論比較，以下哪一項正確？(A)Piaget 和 Vygotsky 都同意社會互動可以促進認知發展(B)Piaget 主張學習先於發展，Vygo
- 下列哪一項不是教師促進學生自我規範的適當方式？(A)協助學生設定困難但可行的目標(B)教導學生增強自己的合宜表現(C)教導學生評估自己表現與同學做比較(D)提供學生能用來解決人際問題的策略
- 根據心理醫學診斷第五版(簡稱 DSM-V)的敘述，下列何者是正確的觀念？(A)思覺失調症過去稱為感覺統合失調症(B)思覺失調症等同「多重人格」或「多重人格障礙」(C)思覺失調症患者出現異常的社
- 阿德勒(Adler)個人心理學派倚重於探索當事人家庭星座，以下敘述何者不符合阿德勒(Adler)對家庭的觀點？(A)出生序會影響孩子於家庭中的心理位置(B)同一個家庭的孩子，擁有同樣的成長環境
- A binary tree can be described as a one dimensional array which level-wise retains all nodes fro