問題詳情
20.教師評審委員會的組成成員，需包括下列何者？
(A)教師代表
(B)社會公正人士代表
(C)以上皆是
(A)教師代表
(B)社會公正人士代表
(C)以上皆是
參考答案
答案：C
難度：適中0.474016
統計：A(303),B(12),C(301),D(19),E(0)
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- 若兒童經由物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形，即可獲得知識，則其認知表徵已進入(A)動作表徵(B)形像表徵(C)符號表徵(D)圖片表徵。
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- 主張教育本身沒有目的的是(A)康德(B)杜威(C)盧梭(D)赫爾巴特。
- 價值澄清法的教學過程包含下列哪三階段？(A)選擇 (B)珍視 (C)澄清 (D)以上皆是
- 精熟學習屬於何種心理學理論的應用(A)行為主義(B)認知心理學(C)精神分析學派(D)人本主義。
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- 著名的柯曼報告書主要是探討以下哪項議題(A)教師專業自主(B)課程改革(C)師資培育(D)教育機會均等。
- 認為個體可經由觀察學習，甚至觀察他人行為產生替代學習之學者為(A)斯肯納(B)桑代克(C)華生(D)班杜拉。
- 6 下列各選項中的兩個成語，何者意思最為接近？(A)胸無城府／胸無點墨 (B)總角之交／莫逆之交 (C)萬人空巷／門可羅雀 (D)投鼠忌器／瞻前顧後
- 下列九年一貫課程特色的敘述何者正確？(A)以課程綱要取代課程標準(B)彈性教學節數占20%(C)以上皆是
- 著有《科學革命的結構》一書，指出科學研究只是依循某一派典(paradigm)，所謂科學革命只不過是派典的改變者是(A)孔恩(B)孔德(C)孔方(D)孔姆斯。
- 下列教師法中所列教師之權利與義務，何者既是權利也是義務(A)教師待遇、福利(B)對學生個人或家庭資料的保密(C)從事研究、進修(D)參加教師組織。
- 晶體智力是(A)以生理為基礎的認知能力(B)辨識新事物、記憶理解的能力(C)受教育文化影響小的能力(D)隨年齡生長而升高。
- 7 「默而不答」是運用反義字構詞，下列選項與此不同的是：(A)譎而不正 (B)周而不比 (C)視而不見 (D)秘而不宣
- 下列配對何者正確？(A)從做中學—杜威 (B)發展危機論—艾瑞克遜 (C)社會學習理論─班度拉(D)以上皆是
- 講求「直觀本質」，所以對事物要「存而不論」的是(A)存在主義(B)現象學(C)觀念主義(D)唯實主義。
- 著有第五項修練，提倡學習型組織的是(A)彼德‧聖吉(B)彼德‧杜拉克(C)巴納德(D)韋伯。
- 提出智力三元論者是(A)吉爾福德(B)塞斯頓(C)斯騰柏格(D)葛敦納。
- 8 《中庸》：「凡事豫則立，不豫則廢。」下列選項的解說，何者正確？(A)做事猶豫不決就會做不成 (B)做事要事先規劃設想才能成功(C)做事情要真正去參與才能成功 (D)做事要快樂的去做，不快樂就做不成
- 下列學者理論涉及創造力？(A)吉爾福特 (B)托浪斯(C)瓦拉斯(D)以上皆是
- 認為學校教育透過文化資本的分配，而進行社會的再製的是(A)柏恩斯坦(B)布迪爾(C)威里斯(D)楊格。
- 著有教導型組織一書，提倡教導型組織的是(A)提區(B)赫爾(C)羅德(D)羅拉。
- 下列何者又稱為自驗預言(A)霍桑效應(B)強亨利效應(C)比馬龍效應(D)普墨克原則。
- 9 「窮則獨善其身，達則兼善天下」，此句與下列選項何者意旨相近？(A)君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言 (B)君子得志，澤加於民；不得志，脩身見於世(C)君子不患無位，患所以立；貧而樂道，富而好
- 下列何者正確?(A)信度高，效度一定高(B)效度高，信度不一定高(C)效度低，信度一定低(D)信度低，效度一定低。
- 提出CIPP評鑑模式者是(A)史鐵克(B)泰勒(C)艾斯納(D)史特佛賓。
- 1 有關行政機關作成核定申請人符合低收入戶資格之決定，下列敘述何者錯誤？(A)該決定之性質屬給付行政(B)該決定之性質屬行政處分(C)申請人於提出申請後撤回，但行政機關仍作成符合低收入戶之決定時，該決
- 10 下列文句均有「相」字，前後讀音和詞義都相同的選項是：(A)左鄰右舍，應發揮守望「相」助的美德／我「相」信他是真君子，不會為非作歹(B)實不「相」瞞，我早在五年前就結婚了／如果你決定參選，我一定鼎
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- 下列文句中的「望」字，何者有「盼望」的意思：(A)日夜望將軍至，豈敢反乎 (B)望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(C)先達德隆望尊，門人弟子填其室 (D)吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也