問題詳情
20 檔案評估（portfolio assessment）最核心的功能為何？
(A)作為學生升學或就業的佐證
(B)了解學習成長歷程的變化
(C)向家長展現學習成果
(D)提供學生反省機會
(A)作為學生升學或就業的佐證
(B)了解學習成長歷程的變化
(C)向家長展現學習成果
(D)提供學生反省機會
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.905063
統計：A(4),B(143),C(0),D(3),E(0)
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- 19 下列關於心理評估資料來源的敘述，何者正確？(A)資料來源越多元越能避免驗證性偏誤（confirmatory bias）(B)多個時間點所蒐集的資料會混淆假設(C)臨床經驗的判斷優於客觀評估工具的
- 9 關於心理評估的特性，以下敘述何者正確？(A)使用適合所有人的共通變項來評估一個人稱為個人式評估（idiographic assessment）(B)使用適合個人的獨特變項來進行評估稱為共通性評估（
- 40 茜文和先生嘉俊因為婚姻問題尋求諮商，在晤談中茜文不停打斷嘉俊的陳述，憤怒指責他：「你說謊，事實不是這樣」；此時，嘉俊會對諮商師使眼色。而當諮商師要茜文說明時，茜文的回應是：「我不想講」。諮商師下
- 18 魏氏記憶測驗中家庭圖分測驗是評估個案的何項能力？(A)聽覺立即記憶 (B)視覺立即記憶 (C)定向感 (D)觸覺立即記憶
- 31 一位阿德勒學派的諮商師，欲收集個案的幼年經驗，其主要目的是為了瞭解：(A)攻擊與性的本能(B)母親與子女的客體關係(C)當事人的認知型態(D)當事人的生活方式
- 8 在評估個案的生涯適應不良的可能情形時，下列那一個因素的重要性相對較低？(A)無法從生涯選擇中獲得認同或成就感 (B)缺乏生涯決定的知識與能力(C)個人興趣能力和生涯環境的適配性低 (D)人際社交能
- 39 25歲的女性個案因為感情困擾前來求助，諮商中談及兩個月前發現自己懷孕，也將此事告訴男友，男友表示目前不可能和她結婚，堅持要她將孩子拿掉。個案對此感到難過與痛苦，她提及之前好幾段感情都是因為懷孕，
- 17 CPT（Continuous performance test）經常被用來區辨何項兒童青少年相關疾患？(A)自閉症 (B)智能不足 (C)注意力不足過動症 (D)學習障礙
- 30 小明與全家一起來談時，治療師聽到小明媽媽對已經不太出聲的小明說：「如果你說不出好聽的話，就乾脆別說話。」此時，你認為下列何者較符合系統論的家族治療師的回應？(A)「小明媽媽，你是不是無法忍受沈默
- 21 關於諮商師價值觀之議題，下列何者顯示出諮商師以其個人的價值觀評價當事人？(A)諮商師對多次教師甄試失利的準教師說：「工作難找，確實讓人焦急，但我相信你當初的選擇與規畫一定有你的道理的…」(B)諮
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- 21 歸因型態量表（attributional style questionnaire）常被用來評估下列何項議題？(A)生涯方向 (B)憂鬱指標 (C)恐懼指標 (D)愛情關係
- 22 假如受試兒童一直出現下列症狀：粗心大意、容易分心、健忘；過動與衝動症狀：跑來跑去、坐立難安、不斷講話與打斷他人講話。最好能進行那個方面的評估？(A)進行智力方面的評估 (B)進行 ADHD 症狀
- 23 下列何者不是魏氏兒童智力測驗（WISC-III）的特色？(A)內含不同因素的分測驗 (B)可團體施測(C)計分採離差智商 (D)部分測驗施測起點依年齡題目有所不同
- 32 若個案在做生涯決策時，蒐集資訊的目的只是為了確認他們已經做的選擇，則他們是屬於「生涯決策評量」中之那種決策模式？(A)合理型 (B)直覺型 (C)依賴型 (D)混亂型
- 24 語意分析量表中「有幫助 vs. 無幫助」的題項屬於下列何種向度？(A)評價（evaluation） (B)力量（potency）(C)權重（weight） (D)行動（activity）
- 33 下列有關神經心理功能的測驗中，那一項不適用於評估個案的視覺空間能力？(A)班達完形測驗（Bender Gestalt Test）(B)班頓視覺動作保存測驗（Benton Visual Motor
- 2 關於標準參照測驗與常模參照測驗之間的比較，下列何者正確？(A)標準參照測驗可依轉換後的分數作個人間的比較(B)標準參照測驗與常模參照測驗主要差別在於受試者的取樣(C)常模參照測驗必須依個人條件不同
- 25 明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）中，男性化－女性化量尺篩選題目的標準是比較男性士兵和女性空服員回答同意次數的差異。此種選擇試題方式屬於自我陳述的何種取向？(A)因素分析 (B)性格理論 (C)內
- 34 精神狀態檢查（Mental Status Examination）的會談中若發現個案有下列那一方面的異常時，其為器質性疾患的可能性最高？(A)定向感 (B)病識感 (C)情感與心情 (D)外觀與
- 3 假定魏氏兒童智力量表的信度係數是0.91，那魏氏離差智商的測量標準誤是多少？(A)0 (B)5 (C)5 (D)0
- 12 下列信度何者與其他三種不同？(A)Cronbach α係數 (B)折半信度 (C)庫李信度 (D)重測信度
- 26 關於新人格量表修訂版（NEO Personality Inventory-Revised）的施測，下列敘述何者錯誤？(A)有自填式及他人評價式 (B)個別施測或團體施測均可(C)施測無時間限制
- 35 下列個案評估報告的結論敘述方式，那一個最不恰當？(A)李先生在智力測驗上的分數為中下程度(B)李先生的抽象推理能力、一般性知識、短期記憶和數學計算能力都很好(C)李先生的社交技巧低於一般人(D)
- 4 針對學生進行各方面資料收集，綜合後瞭解其學習成效，並設計適當之教學計畫做各種教學決定，此歷程較符合下列那一種作法？(A)測量（measurement） (B)評量（assessment）(C)評鑑
- 22 下列有關多元評量特性的敘述，何者正確？(A)多元智慧測驗都採多元評量方式 (B)多元評量重視歷程而非結果(C)檔案評量屬於多元評量的一種 (D)多元評量廢除紙筆測驗
- 13 下列有關Spearman智力二因論（two-factor theory）的說明，那一項是最適切的？(A)智力包含認知因素和情意因素 (B)智力分為語文推理和數量推理(C)智力包含普通因素和特殊因
- 27 下列何項測驗最適合用來評估個案的人際關係模式？(A)羅夏克墨漬測驗（Rorschach Inkblot Test）(B)貝克憂鬱量表（Beck Depression Inventory）(C)米
- 36 以下那些敘述不屬於撰寫「個案取向評估報告」的原則？(A)治療建議必須直接與個案可以在他的特殊環境中做些什麼有關(B)報告應盡量少用心理學的抽象名詞(C)書寫報告者應有自己的風格，閱讀者自然就會適
- 5 下列何種方式可以提高測驗的信度？(A)增加受測者的人數 (B)減少測驗的題數(C)使用較客觀的評分標準 (D)選用同質性較高的群體當受試者
- 23 下列有關檔案評量的描述，何者錯誤？(A)學生的檔案是由教師以一致標準來加以評鑑(B)是有目的、有系統之蒐集學生之成品所形成之評量(C)學生可參與檔案內容的選擇(D)藉以顯示出學生在某一領域努力、
- 14 下列何種自我陳述的認知測量最適合用來評估個案憂鬱的認知歷程？(A)關係歸因測量 (B)失功能態度量表 (C)恐懼負向評量表 (D)衝突解決量表
- 28 有關情境－特質焦慮量表（State-Trait Anxiety Inventory）的敘述何者錯誤？(A)特質焦慮量表有不錯的內部一致性(B)兒童版只能使用在具有一般閱讀能力的學童上(C)即使施
- 37 在心理衡鑑報告上，最好避免使用下列那一種方式來呈現報告內容？(A)逐一呈現每種測驗的結果，清楚說明資料來源與分別進行推論(B)以個案在特定主題上的表現來進行討論，例如：認知能力、人際關係等(C)
- 6 小學一年級的某生，上學幾天後就哭著表示不要去學校，下列那兩個測驗的組合最適合用來評估他的問題？(A)智力測驗與情境焦慮量表 (B)人格測驗與特質焦慮量表(C)憂鬱量表與情境焦慮量表 (D)性向測驗
- 24 依據貝克憂鬱量表第二版（Beck Depression Inventory-II）手冊的建議，若某案主的量表總分為32，則其憂鬱程度為何？(A)極輕微的憂鬱 (B)輕微的憂鬱 (C)中度憂鬱 (