問題詳情
24 依據貝克憂鬱量表第二版（Beck Depression Inventory-II）手冊的建議，若某案主的量表總分為32，則其憂鬱程度為何？
(A)極輕微的憂鬱
(B)輕微的憂鬱
(C)中度憂鬱
(D)嚴重憂鬱
(A)極輕微的憂鬱
(B)輕微的憂鬱
(C)中度憂鬱
(D)嚴重憂鬱
參考答案
答案：D
難度：適中0.481818
統計：A(0),B(8),C(26),D(53),E(0) #
個人：尚未作答書單：Beck憂鬱症認知理論
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- 37 在心理衡鑑報告上，最好避免使用下列那一種方式來呈現報告內容？(A)逐一呈現每種測驗的結果，清楚說明資料來源與分別進行推論(B)以個案在特定主題上的表現來進行討論，例如：認知能力、人際關係等(C)
- 28 有關情境－特質焦慮量表（State-Trait Anxiety Inventory）的敘述何者錯誤？(A)特質焦慮量表有不錯的內部一致性(B)兒童版只能使用在具有一般閱讀能力的學童上(C)即使施
- 14 下列何種自我陳述的認知測量最適合用來評估個案憂鬱的認知歷程？(A)關係歸因測量 (B)失功能態度量表 (C)恐懼負向評量表 (D)衝突解決量表
- 23 下列有關檔案評量的描述，何者錯誤？(A)學生的檔案是由教師以一致標準來加以評鑑(B)是有目的、有系統之蒐集學生之成品所形成之評量(C)學生可參與檔案內容的選擇(D)藉以顯示出學生在某一領域努力、
- 5 下列何種方式可以提高測驗的信度？(A)增加受測者的人數 (B)減少測驗的題數(C)使用較客觀的評分標準 (D)選用同質性較高的群體當受試者
- 36 以下那些敘述不屬於撰寫「個案取向評估報告」的原則？(A)治療建議必須直接與個案可以在他的特殊環境中做些什麼有關(B)報告應盡量少用心理學的抽象名詞(C)書寫報告者應有自己的風格，閱讀者自然就會適
- 27 下列何項測驗最適合用來評估個案的人際關係模式？(A)羅夏克墨漬測驗（Rorschach Inkblot Test）(B)貝克憂鬱量表（Beck Depression Inventory）(C)米
- 13 下列有關Spearman智力二因論（two-factor theory）的說明，那一項是最適切的？(A)智力包含認知因素和情意因素 (B)智力分為語文推理和數量推理(C)智力包含普通因素和特殊因
- 22 下列有關多元評量特性的敘述，何者正確？(A)多元智慧測驗都採多元評量方式 (B)多元評量重視歷程而非結果(C)檔案評量屬於多元評量的一種 (D)多元評量廢除紙筆測驗
- 4 針對學生進行各方面資料收集，綜合後瞭解其學習成效，並設計適當之教學計畫做各種教學決定，此歷程較符合下列那一種作法？(A)測量（measurement） (B)評量（assessment）(C)評鑑
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- 29 在學習成就的評估過程中，常採用答錯得分型態或逐題分析的方式，以確定學生學習困難的所在，這是何種測驗工具的性質？(A)總結性測驗（summative test） (B)診斷測驗（diagnosti
- 38 個案張先生在一社區心理衛生中心進行心理評估後，誰有權利直接向諮商心理師要求閱讀張先生的衡鑑資料？①張先生本人 ②張先生的配偶 ③張先生工作單位的老闆 ④張先生的子女 ⑤張先生的家庭醫生(A)僅①
- 7 下列何者係測量學習的潛在能力及未來發展的可能性？(A)人格測驗 (B)興趣測驗 (C)性向測驗 (D)成就測驗
- 25 當我們解釋智力測驗結果時，下列關於注意事項的敘述，何者錯誤？(A)直接進行並呈現測驗分數的比較(B)以測驗內容及形式解說受測者的表現解釋測驗分數(C)依據測驗的目的適當地解釋測驗分數(D)將受測
- 16 下列有關客觀測驗特徵的敘述，那一項是最適切的？(A)考生分數呈常態分配 (B)施測考生樣本大(C)試題分配均勻 (D)評分客觀
- 30 個案非常認真上課，課後也有複習，但是每次考試成績都非常不理想，令個案相當挫折與無奈。此時在進行評估時最值得關注的向度是：(A)學習或讀書策略的問題 (B)情緒困擾(C)專注力問題 (D)家庭氣氛
- 39 諮商心理師和一位由導師轉介來的大學生，進行心理評估前的知後同意說明，這位學生要諮商心理師先答應無論在何種情況下，都不能對他人透露即將說明的內容。此時，諮商心理師應進行下列那一項處理？(A)先和個
- 8 在諮商的過程中，下列有關評量功能之敘述何者錯誤？(A)釐清問題的本質(B)發展多元化評量工具(C)提供問題解決的可能方案 (D)刺激諮商師和案主考量不同的議題
- 26 某研究所老師研發一份智力測驗，信度是0.91，標準差是20，甲生接受測驗結果得到智商100，若以95%的信賴區間為考量，甲生的真實智商落在下列那一範圍中？(A)80~120 (B)88~112
- 17 在進行測驗性能分析時，若用同質性樣本為對象，會得到什麼樣的結果？(A)信度偏高、效度偏低 (B)效度偏高、信度偏低(C)信度、效度均偏高 (D)信度、效度均偏低
- 31 某國民中學將成立音樂班，該校諮詢諮商心理師意見以選擇音樂性向測驗作為甄選的工具之一，則此測驗應最重視下列何種效度？(A)同時效度 (B)預測效度 (C)內容效度 (D)建構效度
- 40 有關測驗安全性及心理評估資料的維護，下列何者錯誤？(A)任何一個有版權的測驗都不可以複印(B)諮商心理師必須盡其所能維護測驗材料的安全(C)測驗的原始分數通常不必透露給個案知道(D)個案沒有權利
- 9 臨床心理學者開始診斷個案時，一般會先使用下列何種測驗工具？(A)智力測驗 (B)成就測驗 (C)人格測驗 (D)興趣測驗
- 27 某位老師實施實作評量，邀請三位家長使用五等第方式對學生作品進行評分，經統計檢定後顯示三位家長的評分具有一致性，此一一致性係數為何？(A)Pearson積差相關 (B)Spearman等級相關(C
- 18 MMPI有若干量尺有助於測驗結果的解釋，其中那一個分數是由對照組的反應所組成？(A)效度分數（validity score） (B)校正分數（correction score）(C)說謊分數（l
- 10 進行婚姻諮商時，欲了解配偶彼此間的相似性與相異性，選用下列何種評量工具較為適切？(A)梅布二氏類型指標（Myers-Briggs Type Indicator）(B)加州人格量表（Califor
- 28 在常態分配下，若某生在魏氏智力量表的智商為85，則其百分等級為多少？(A)16 (B)30 (C)50 (D)84
- 19 在諮商輔導的過程中，有關個案的自我探索逐漸受到重視，特別是與職業興趣相關的問題，下列有關職業興趣量表的敘述何者錯誤？(A)所涵蓋的職業層次逐漸擴展(B)職業興趣量表所測量的主題特殊，無性別偏差的
- 下列有關建構效度（construct validity）之敘述何者錯誤？(A)國小適用之智力測驗，若測驗分數隨國小年級之增加而增加，表示此測驗有建構效度(B)新編之測驗與測量不同特質的測驗在同一
- 29 使用哀傷人量表檢視案主10個自殺危險因素時，各因素由諮商師判斷是否出現，如有則給1分，在超過幾分時需要考慮就醫或住院？(A)2分 (B)3分 (C)4分 (D)5分
- 20 「評定者常因對受評者先入為主的印象而影響其評量結果」，此乃犯下列那一項缺失？(A)月暈效應 (B)邏輯謬誤 (C)個人偏見 (D)測量偏誤
- 30 諮商人員應如何解釋測驗分數方屬正確？(A)描述常模樣本、資料蒐集日期及選擇受試樣本的過程(B)將常模樣本與實際受試者間的主要差異及實際施測情境之差異納入考量(C)當測驗適合採用通過分數時，提供資
- 21 基氏人格測驗（Guilford Personality Inventory）經國內修訂後可測量12種人格特質，並可分成6種類型，其中抑鬱性（D）、循環性傾向（C）、自卑感（I）、神經質（N）四種
- 下列各項標準化測驗分數皆來自於相同的常態分配團體，則何者相對地位最高？(A)z分數0.5 (B)百分等級50(C)T分數50 (D)常態曲線等值分數（NCE）45
- 32 魏氏兒童智力量表提供語文及作業兩種IQ，其平均數為100，標準差為15。若其語文與作業兩個分量表的信度分別為.85與.79，則某生在兩個分量表IQ差異分數的測量標準誤為何？(A)36 (B)