問題詳情
47 美國心理學者班都拉（A.Bandura）提出何種學習理論？
(A)社會學習論
(B)認知結構學習論
(C)訊息處理學習論
(D)建構主義學習論
(A)社會學習論
(B)認知結構學習論
(C)訊息處理學習論
(D)建構主義學習論
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.923077
統計：A(108),B(6),C(1),D(0),E(0)
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- 37 施金納（B.F.Skinner）的增強理論中，因行為消失而使其得到增強的東西稱為：(A)原始增強物(B)次級增強物(C)正增強物(D)負增強物
- 20 王教師依據對怡君的整體印象來評定她的人格特質，結果易造成：(A)比馬龍效應(B)新奇效應(C)霍桑效應(D)月暈效應
- 29 在相關研究中，研究者旨在研究下列那一項？(A)因果關係(B)兩種現象之間的關係程度(C)描述現況(D)同一事件的兩端
- 45 下列有關學習評量的敘述何者正確？(A)總結性評量適合採用標準參照評量(B)標準參照評量的題數較常模參照評量多(C)常模參照評量的試題難度通常高於標準參照評量(D)診斷測驗的題數比一般成就測驗少
- 36 測驗能否測出所想要測量的能力特徵之程度是指下列那一項？(A)常模(B)信度(C)效度(D)參照點
- 19 下列那一項活動符合教育的規準？(A)指導學童打落水狗，看誰打得準(B)指導學童喝汽水比賽，看誰喝得快又多(C)指導學童探索為什麼天空會下雨(D)實施重賞重罰制度，提升學童學業成績
- 28 學校教育中，教師的「身教」是屬於那種課程？(A)非正式課程(B)活動課程(C)實際課程(D)潛在課程
- 35 那一種研究是進一步利用「應用研究」之研究結果，強調立即應用，因此有些社會科學家便將其自「應用研究」之領域當中加以區分出來？(A)基礎研究(B)學術研究(C)行動研究(D)評鑑研究
- 18 主張「教育以創造文化為目的」之重要代表人物是那一位？(A)福祿貝爾（F.W.A.Froebel）(B)斯普蘭格（E.Spranger）(C)赫爾巴特（J.F.Herbart）(D)康米紐司（J.
- 27 樣本平均數的平均值接近母群平均數的現象是：(A)中央極限定理(B)迴歸效應(C)大數法則(D)最小邊際複製性
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- 下列何者主張「講解式教學」（expository teaching）？(A)史肯納（B.F.Skinner）(B)奧斯貝（D.P.Ausubel）(C)蓋聶（R.M.Gagne'）(D
- 38 若測驗的結果可以分出學習成就的高低，則表示這份測驗具有良好的：(A)信度(B)效度(C)難度(D)鑑別度
- 下列何者是質性研究的相關概念？(A)經驗分析(B)外部觀點(C)主觀敘事(D)社會事實
- 下列那些是「根本建構論」的基本原則？(1)知識非被動接受，而是個體主動建構(2)認知的目的是要建構出能適應環境的知識(3)認知的功能是在組織個體所經驗的世界，而非客觀永恆不變的真理(4)社會環境是
- 57 在《後資本主義社會》（post-capitalist society）一書中，明確指出知識在社會演進的過程中，扮演著極為重要的角色之作者是：(A)杜拉克（P.F.Drucker）(B)泰勒（F.
- 22 「排除痛苦或不快，而增強行為的做法」，稱之為何種現象？(A)正增強(B)負增強(C)行為塑造(D)初級增強物
- 39 認知的教育目標分成六個層次，請問下列那一個是最基本層次？(A)應用（application）(B)理解（comprehension）(C)知識（knowledge）(D)分析（analysis）
- 32 那一種研究法最能精確發現變項間的因果關係？(A)實驗法(B)調查法(C)觀察法(D)文件分析法
- 49 布魯納（J.S.Bruner）倡導螺旋式課程組織方式，將課程要素的學科知識概念當作課程組織的經緯線，其所依循的課程組織規準是：(A)專門性、順序性、繼續性、銜接性(B)順序性、繼續性、統整性、銜
- 58 根據《國民教育階段九年一貫課程總綱綱要》的規定，為實施九年一貫課程，學校應將整年度之課程方案呈報教育局：(A)核准(B)備查(C)評鑑(D)審議
- 23 提出「多元智慧理論」，認為智慧是多種不同能力的整體表現，而且會成長改變的美國心理學家是誰？(A)比奈（A.Binet）(B)韋克斯勒（D.Wechsler）(C)斯騰柏格（R.J.Sternbe
- 40 「讓發展水準相近的學生一起學習，發展水準稍高的學生就能協助發展水準最近同學超越其目前的水準，而能提昇這位學生的知識和技能」，這是那一位學者的理論？(A)布魯納（J.S.Bruner）的表徵系統論
- 「當其他生長條件都相同時，地表植被的類型會隨降水量的多寡而變化。」圖二中，那兩幅符合此陳述？ (A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丁
- 50 在實驗研究過程中對干擾變項的控制是為了提高何種效度？(A)生態效度(B)建構效度(C)內在效度(D)外在效度
- 59 提出科層體制理論的學者是：(A)巴納德（C.Barnard）(B)韋伯（M.Weber）(C)泰勒（F.W.Taylor）(D)費堯（H.Fayal）
- 41 一個優良的老師，在教學過程中善於運用舉例、比喻，幫助學生左右連貫、觸類旁通，此符合下列那一個原則？(A)類化原則(B)熟練原則(C)準備原則(D)自動原則
- 24 下列那一種合作學習，適用於引導性發現式學習（guided discovery learning）？(A)拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）(B)學生小組成就區分法（STAD）(C)小組遊戲競賽法（
- 33 那一種研究所探討的對象是過去的現象或事件，其目的在從複雜的歷史事件中，找出其因果關係與發展的規律，以作為理解現在、預測未來的基礎？(A)調查研究(B)觀察研究(C)實驗研究(D)歷史研究
- 51 在1996 年公布「教育改革總諮議報告書」的國家是：(A)英國(B)美國(C)日本(D)我國
- 60 西洋學校制度的發展最早的是下列那一項？(A)小學(B)初級中學(C)高級中學(D)大學
- 42 學生間所形成的特殊行為模式與價值觀念，稱為下列何詞？(A)學校文化(B)班級氣氛(C)學校氣氛(D)學生次級文化
- 25 下列有關「後皮亞傑」（Post-Piaget）認知發展理論的敘述，何者不正確？(A)接受皮亞傑（J. Piaget）主張個體建構知識的主動性(B)批判皮亞傑（J. Piaget）認知發展階段性觀
- 34 測驗分數具有一致性與穩定性可反映測量工具與程序具有：(A)向度(B)鑑別度(C)效度(D)信度
- 52 在1980 年代提出「明日學校（Tomorrow’s school）」的改革藍圖，致力於推動教育行政分權化的改革工作之國家是：(A)澳洲(B)紐西蘭(C)法國(D)德國
- 61 日本的「高等學校」，相當於我國的那一階段的教育？(A)專科(B)大學(C)高級中學(D)初級中學（國民中學）