問題詳情
6 .為了確保學生美術創作展選拔比賽的公正性，最適合使用下列哪一種信度係數來表示其信度值？
(A)折半信度
(B)KR20 信度
(C)評分者信度
(D)再測信度
(A)折半信度
(B)KR20 信度
(C)評分者信度
(D)再測信度
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.934685
統計：A(7),B(12),C(415),D(10),E(0)
內容推薦
- 「一件商品，在工廠裏設使不合格，還可以改裝再製，一旦搬到市場上，若是不能合用，不稱顧客的意思，就只有永遠被遺棄了。當我在學校畢業是懷抱著怕這被遺棄的心情，很不自安地回到故鄉去。」從以上
- 4 .關於十二年國民基本教育政策的三大願景，以下何者正確？(A)適性揚才、多元進路、優質銜接(B)有教無類、因材施教、適性揚才(C)不放棄任何一個學生、成就每一個孩子、提高國際競爭力(D)提升中小學教
- ▲閱讀下文，回答第 49 – 50 題 一件商品，在工廠裏設使不合格，還可以改裝再製，一旦搬到市場上，若是不能合用，不稱顧客的意思，就只有永遠被遺棄了。當我在學校畢業是懷抱著怕這被遺棄的心情，很
- 作者認為某些人成長後品行不良的原因為：(A) 父母捶撻至死而無威 (B) 父母沒有聘用良師(C) 父母威嚴有慈 (D) 父母恣其所欲，慣於驕慢的行為ˉ
- 荀子曰：「天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則凶。」(〈天論〉)由上文可以意會出荀子對天的看法是：(A)天只是自然現象，沒有意志，沒有情感(B)天具有道德和理性的意義(C)天
- 3 .學校對於特殊需求學生（SEN）之鑑定流程，以下何者正確？(A)轉介－診斷－鑑定－安置(B)轉介－診斷－篩選－鑑定(C)轉介－篩選－鑑定－安置(D)轉介－診斷－篩選－診斷
- 本文旨在強調什麼？(A) 人生當及時行樂 (B) 君子愛財，取之有道(C) 人該堅持做自己想做的事 (D) 人生第一要務在追求名利ˉ
- 三、請針對下列獨立的四種情況，依我國審計準則公報第三十六號「財務報表之核閱」之規定，說明你將出具核閱報告之類型及理由。試依下列格式於申論試卷上作答：(一)第一公司營運持續產生虧損且股東權益已成
- 下列選項「」內的「小」字，何者意指「小事、小地方」？(A) 匠人斲而「小」之 (B) 孔子登泰山而「小」天下(C) 器「小」易盈 (D)「小」不忍，則亂大謀ˉ
- 2 .根據 101 學年度詴行的特殊教育新課綱，最主要的理念是以普通教育課程綱要為主軸，再根據特教學生之需求加以調整。以下何者並非此特殊教育新課綱所提及的調整方式?(A)簡化 (B)減量 (C)分解
內容推薦
- 在與學生家長合作的過程中，須注意哪些倫理議題？(10%)
- 一般而言，導師都很認真的在幫助兒童，然而導師通常有些盲點，使得導師在輔導兒童的過程感到挫折。請列點說明導師常有的盲點。(5%)
- 三、你擔任國小的輔導教師，需要進行班級輔導。事由：六年級某班，最近有多位學生聯合起來排擠學生 A，或用言語嘲笑他或將他的作業簿藏起來…，造成 A 生不敢來上學。A 生家長及該班導師請輔導室協助，進行班
- 9 歲的恩恩覺得要交到一個親密的朋友要花很長的時間，所以當她發現自己的朋友詴著要再交其他朋友時，她覺得好難過。請問若以西爾曼的「友誼階段論」來判斷，恩恩是屬於哪個階段？(A)階段一 (B)階段二
- 請以表格方式擬一份包含三級預防的校園兒童偏差行為輔導計畫書(10%)，並說明你的規劃理念。(5%)
- 該班的班級團體輔導重點有哪些？請說明你的觀點與可能作法。(10%)
- 教育部為因應「建立學生輔導新體制」所採取的具體行動方案是?(A)小班教學精神 (B)十二年一貫課程 (C)晨間閱讀運動 (D)教訓輔三合一
- 何時做的智力測驗是兒童將來學業表現成功與否的最佳指標之一?(A)3 歲時 (B)剛上幼稚園時 (C)幼稚園即將結束時 (D)小學下學期
- 提供健康與休閒資訊與心理衛生資源是屬於？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)診斷治療
- 7 .某生在一測驗上得 50 分，換算成百分等級是 80，這表示什麼意義？(A)有 80％的人在 50 分以下 (B)有 80％的人在 50 分之上(C)有 50％的人在 80 分以下 (D)有 50
- 下列何者是國小導師常接觸的輔導工作？(A)諮商與諮詢(B)諮商與升學輔導(C)心理治療(D)教育環境與心理衛生
- 小明：「有時我覺得很不好過」。老師：「你可不可以說得更詳細些？比方最近一次的感覺是在何時出現？」以上的對話，老師使用何種技巧？ (A)同理心 (B)具體化 (C)解釋 (D)立即性
- 下列何者不是影響學習成就的因素? (A)自我效能 (B)父母的參與和管教風格 (C)性別 (D)社經地位與家庭環境
- 輔導老師通常用什麼方式與個案建立正向的輔導關係？(A)仔細地傾聽個案(B)覺察輔導人員本身的議題並與個案分享(C)將個案視為自己的朋友以便能輕鬆對話(D)仔細注意並滿足行政工作上對個案量的要求
- 8 .就一份測驗的信度及效度的關聯而言，下列何者最不可能成立？(A)高效度、高信度 (B)低效度、低信度 (C)低效度、高信度 (D)高效度、低信度
- 下列何者不屬於輔導諮商的特性？ (A)重視關係 (B)探討問題 (C)診斷評量 (D)重新導向
- 下列有關百分等級(PR)常模的敘述，何者是錯誤的？(A)百分等級是最常用也最容易理解的常模。(B)百分等級的量尺單位不相等，所以無法進行統計分析。(C)百分等級 80，可解釋為其表現優於 80％
- 個別輔導中的初次會談至為重要，一般而言，初次會談不宜採取下列哪項行為?(A)建立信任關係 (B)了解主要問題 (C)儘量多問問題 (D)引導談話
- 讓個案直接去接觸與適應而減輕害怕及焦慮情境或事務的方式是？(A)消弱法 (B)洪水法 (C)減敏法 (D)嫌惡法
- 進行該班的班級團體輔導過程，有哪些注意事項？(5%)
- 學校輔導中心可提供社區家長各種資訊服務和輔導活動，讓家長和學校、學生之間形成密切聯繫幫助學生成長，這些專業服務稱為？ (A)諮商 (B)諮詢 (C)評量 (D)評鑑
- 下列哪種情形是不屬於保密原則的例外範圍？(A)發現虐待 (B)發現性侵害 (C)諮商資料移轉 (D)諮商員有預警他人責任時
- 有關小團體輔導之成效評估，下列敘述何者為非?(A)團體的成效與團體歷程息息相關。(B)若要對團體成效加以評量，只作前後測的比較，就可以充分找到團體之有效與無效因素。(C)團體成效評量可依評量的層
- 以下何者並非「自我表露」技術的主要功能？(A)協助當事人得到啟示，對問題產生不同的看法。(B)鼓勵當事人進一步吐露與探討問題。(C)協助當事人抒解與覺察其情緒。(D)增進當事人與諮商員之間的信任
- 四、在國民小學的三級預防工作中，關於兒童偏差行為的輔導工作， 請回答下列各題項： 針對出現偏差行為的兒童，以圖示方法說明輔導策略。(5%)