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• 以下詩句所描述的花，何者是陶淵明的最愛？(A)絆惹春風別有情，世間誰敢鬥輕盈 (B)沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲 (C)村前深雪裡，昨夜一枝開 (D)落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。
• 意見分ㄑ一ˊ
• 醍醐灌頂：
• 清「漣」：
• 「高興容易使人輕狂，得意容易使人忘形，財富容易使人放縱，成功容易使人驕傲。」這段話在警惕人要？(A)藏拙(B)安分 (C)節制 (D)知足。
• 周敦頤將蓮與君子的特質結合，以下組合何者有誤？(A)「濯清漣而不妖」─君子不逢迎拍馬，媚世阿俗 (B)「不蔓不枝」─君子通情達理，為人耿直，不結黨營私 (C)「香遠益清，亭亭淨植」─不同流合汙，
• 郵ㄔㄨㄛ
• 路「迢迢」
• 「研究自然是與名師交往，切不可輕視自然。」這段話在說明？(A)人對自然要有敬畏之心，虛心學習 (B)人與自然應該和諧共存 (C)人應該主動關懷自然 (D)自然無所不在。
• 下列關於登幽州臺歌一詩的描述何者有誤？ (A)「愴」字表現出無窮盡的孤獨與悲傷，是本詩的詩眼 (B) 一、二句從無限的時間著眼，表現生不逢時、知音難尋的感嘆 (C)第三句從無邊的空間下筆，對比作

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• 【題組】本詩中哪兩句可以看出明顯的因果關係？(A)庭中有奇樹，綠葉發華滋 (B)攀條折其榮，將以遺所思 (C)馨香盈懷袖，路遠莫致之(D) 此物何足貢，但感別經時。
• 「粲」亮：
• 大塊文章：
• 風ㄔˊ電掣
• 陳老師進行動物主題，為了便於指導幼兒進行摺紙活動，將全班分成五組摺相 同的小白兔，請問這是屬於哪一種教學型態？(A)團體活動 (B)分組活動 (C)個別活動 (D)轉換活動
• 王先生向銀行借錢，借期 1 年，銀行先收 400 元，1 年後，王先生還銀行10,000 元，則實貼現率為？(A) 4%(B) 5%(C) 6%(D) 8%
• 若每期末支付 10,000 元，且支付期數無窮，若利率為 10%，【題組】若每期末支付 10,000 元，且支付期數無窮，若利率為 10%，則年金現值為？(A) 20,000 元(B) 40,0
• 【題組】同上題，若每期初支付 10,000 元，則年金現值為？(A) 30,000 元(B) 50,000 元(C) 90,000 元(D) 110,000 元
• （ ）下列詞句，何者是從「觸覺」作摹寫？(A)春意闌珊，羅衾不耐五更寒（李煜 浪淘沙）　(B)東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖（李清照 醉花陰）(C)明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬（辛棄疾 西江月）　(D)
• 60 歲男性，其生存率在下列何表中最大？(A) 第一回經驗生命表(B) 第一回年金生命表(C) 第四回經驗生命表(D) 第二回年金生命表
• （ ）關於詩經與論語的比較，下列何者正確？　(A)論語的成書時代早於詩經，故詩經中有提到論語一書　(B)詩經充分反映了當時現實生活和人民思想的情感，論語則充分表現了孔子的學說與思想價值。　(C
• （ ）下列「　」中的詞語，何者使用錯誤？　(A)雖然兩人相隔遙遠，但幾年來「魚雁」往返，感情仍維繫得很好　(B)她趁著天氣正好，至湖上「泛舟」，遍覽美景　(C)春暖花開，「鶯啼」燕語，正是郊遊踏青
• 下圖中，何者是「Ratchet Wrench」？(A) A(B) B(C) C(D) D
• 43依 Clark(2002)的建議，若想安排適合資優生學習的回應性的物理學習環境，下列哪些方式較適切？(A)讓每位學生有固定的個人桌椅(B)安排可讓學生自我管理的區域(C)以班上人數訂購足額的教材數
• （ ）下列選項，何者不是描寫黃昏時的情景？　(A)向晚意不適，驅車登古原(B)倚杖柴門外，臨風聽暮蟬(C)移舟泊煙渚，日暮客愁新(D)風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。
• （ ）「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」此句使用了轉化修辭技巧，下列何者與之相同？(A)我型我塑（塑身廣告）　(B)沸騰的杜鵑，是會撲突撲突的把綠葉的鍋蓋掀掉的（張曉風 沸點）　(C)你的愛是滿滿
• 48問題本位學習(PBL)所設定的問題，不應該具有下列哪項特色？(A)問題會隨著活動進程而改變(B)解決問題的方法有多種(C)需要的資訊超過題目所提供(D)有絕對最佳的解決方式
• 下列有關生命表的公式，何者正確？ (A) abc(B) ab(C) bc(D) ac
• 44在學習「美麗的星空」單元時，資優生大華對伽利略產生了興趣，決定更深入探討伽利略在天文的發現與現代的差異、其貢獻對當代與後世的影響，作為其學習報告。依分層區分性課程設計的觀點，大華正進行哪一階層的課
• （ ）下列文句「　」中的疊字，何者前後都是狀聲詞？　(A)「泠泠」作響／「格格」價飛　(B)但聞黃河流水鳴「濺濺」／「涓涓」細流緩緩朝東流去　(C)「熊熊」烈火／「啞啞」吐哀音　(D)「牙牙」學
• （ ）「風住塵香花已盡」所描寫的暮春衰殘景象，與下列何者最相近？　(A)粉牆低，梅花照眼，依然舊風味 (B)綠杯紅袖趁重陽，人情似故鄉(C)金風細細，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡 (
• 49高級中等以下學校的資優學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向學校申請縮短修業年限，下列哪些方式經學校特殊教育推行委員會審議通過後實施，並報主管機關備查？甲、部分學科(學習領域)加速乙、部分學
• （ ）下列選項中的「載」字，何者讀音不同於「『載』不動許多愁」中的「載」字？(A)南橫上一輛輛裝「載」砂石的貨車呼嘯而過(B)飛身灌籃的技術不是一年半「載」就可以練成的(C)這場演唱會上，阿信「載
• 45資優班林老師在教宋詞欣賞時，引導學生辨識與之前所學唐詩的差異，以看出宋詞在風格、字數、聲韻等面向的特性。依平行課程模式觀點，林老師較可能是在進行哪一類型的課程？(A)聯結課程 (B)核心課程 (C
• （ ）依萍在看了大明湖這篇文章後，對文中的對聯產生了興趣，因此特別問了同學相關知識，想練習寫一副對聯。下列四位同學所說的，何者錯誤？(A)杜飛：對聯的上下聯字數要相等(B)書桓：對聯的上聯以「仄