問題詳情
關於常能協助教師在課堂發現潛在資賦優異學生的問題本位學習法(problem-based learning)，以下敘述何者是正確的?甲.老師通常會提供學生一個缺乏結構的問題乙.協助學生能從處理問題中獲益丙.教師扮演資訊的提供者丁.教師為促進學生後設認知的引導者
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
參考答案
答案：B
難度：適中0.603524
統計：A(13),B(137),C(11),D(40),E(0)
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- 依據現行法規，高級中等以下學校資賦優異學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向學校申請縮短修業年限，以下何者為經學校特殊教育推行委員會審議通過後，並報主管機關備查即可實施?甲、部分學科（學習領域）
- 關於資優領域所強調區分性(differentiation)課程，下列敘述何者為非?(A)閱讀或是社會領域較適合以充實課程的方式進行(B)數學或是外語領域較適合以加速課程的方式進行(C)加速課程較會增加
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- 如果發現小學生的數學能力相當於高中程度，請問下列何種安置方式為宜？(A)可提早進入高中(B)全部學科都加速(C)全科充實不加速(D)數學單科跳級
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- 以下何者非為高級中等以下各教育階段學校訂定資賦優異學生個別輔導計畫時應注意之主要重點?(A) 學生性向(B) 學生學習特質(C) 學生家長意願(D) 學生特殊教育需求
- 下列何者非為團體智力測驗使用在資賦優異學生鑑定時所可能產生的限制?(A)團體智力測驗的內容效度不如個別智力測驗(B)團體智力測驗較難辨別極端的能力表現(C)許多兒童會在有時間限制的測驗表現不佳(D)團
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- 印製布條廣告以何種印刷？(A)平版印刷(B)網版印刷(C)凸版印刷(D)凹版印刷
- 依據現行法規，關於創造能力資賦優異之鑑定基準，以下敘述何者為是?甲 任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學 者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附專長學科學習特
- 下列何者非為資賦優異教育的重點(A)精熟多重學科領域的重要概念(B)強化家庭的積極參與終生支持(C)增進獨立及創造力的技能與策略(D)發展因應例行且必要學習事項的愉悅學習態度
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- 若為國小資優生舉辦大學科系探索營，營隊活動的目標不宜設為(A)探索專題研究的主題(B)提早學習專業的知識(C)認識自己的興趣潛能(D)結交志同道合的朋友
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- 資賦優異學生之鑑定，應依下列何種程序進行?甲. 轉介、申請或推薦乙. 教育需求評估丙. 蒐集相關資料丁. 綜合研判(A)甲乙丙丁(B)甲丙乙丁(C)丙甲乙丁(D)丙甲丁乙